如何讓孩子喜歡學英語?
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請問學齡前的孩子漢語拼音和英語在教學上應該注意如何教學?
問:請問學齡前的孩子漢語拼音和英語在教學上應該注意如何教學?
答:漢語拼音和英語字母本身不是一個家族,所以它們在教學上是不能完全用一種施教方法,當然漢語拼音是根據國際音標等理論設定的,有些拼音的書寫和英語字母是一樣的,這在教學過程當中可以進行對比講解。
問:你好:請問如何讓孩子練習口語?
答:在實施雙語教學的園裏,幼兒的口語會提高非常快,即使在非雙語教學的園裏,教師也應儘量給幼兒提供使用英語的機會;在家裏,家長也應該給孩子提供同樣的機會,讓孩子在家裏展示所學的英語或當家長的英語老師,教家長的同時,至少孩子有機會使用並複習鞏固在園裏學習的英語知識,同時也樹立了孩子的自信心。遺憾的是,目前很多幼教機構有“雙語”之名,卻沒有實際意義的雙語教學,大多幼兒園,開設英語課便說是雙語,實在是讓家長走入雙語之誤區。而在家裏,很少有家長有意識地給孩子提供使用英語的機會,因此兒童的口語進步不是很明顯,或者不會直接運用,或者沒有講英語的意識。
問:怎樣才能讓孩子喜歡學英語呢?
答:首先培養孩子的興趣,興趣是成就任何事情的動力,其次培養孩子的信心,孩子有了自信,有了興趣,纔會把英語學好。
問:英語字母的寫法和漢語拼音的寫法一樣嗎?
答:不一樣。這在教學過程中,應該進行比較,並使幼兒明白。
問:您好:雙語教學會影響孩子的漢語學習嗎?
答:應該不會。幼兒學習英語和成人的習慣及途徑都不一樣,幼兒是直接地接受,又處在語言開發的最佳時期,漢語和英語會同時進步,而不會相互影響。
問:李博士您好!我有個問題:社會上的英語教材很多,您認爲哪種比較好?
答:克麗斯英語比較好,哈哈哈!其實不管這個英語教材叫什麼名字,關鍵是看用什麼方法去教,教學法起的作用比教材本身的作用要大得多。
問:現在部分教育文件不是已經不提倡雙語教學了麼,那到底幼兒園能不能開展呢?
答:關於這方面的文件,我還沒有看到,但我想作爲教育部門的領導者和決策者,不會強制性停止幼兒語言天賦的開發,可能在某些地區雙語教育做的並不是那麼成熟,造成一定的負面影響,可能會被禁止或停止這方面的工作,但這並不是主流。
問:您好,我們園就是一個雙語教學的幼兒園,我想問個問題:雙語教學師資是很重要的,怎樣儘快提升師資水平?幼兒英語教師每週幾課時爲宜?
答:雙語教學的師資是雙語教學的生命,沒有好的師資,談不上雙語教學,有很多幼兒園開了英語課,就說是雙語幼兒園,確切的說這不叫雙語,雙語應該是隨時隨地跟幼兒進行雙語溝通,幼兒可以隨時隨地進行外語的習得。我不太瞭解貴園的師資情況,若想提高自身教師素質,園長應該給教師制訂成長計劃,在規定時間內,完成規定學習內容,只有教師成長起來了,幼兒園的雙語教學質量才能得以提高。關於雙語教學的英語課時,沒有嚴格的界定線,根據自己園的辦園理念和課程網絡設置,以及課程指導思想來確定。不過我認爲,既然是雙語幼兒園,英語肯定是一個特色,那麼英語課程至少每週要在四到五節以上。
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