孩子總想爭第一,這是好事嗎?
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孩子爲什麼那麼爭強好勝?孩子總想爭第一,這樣好嗎?面對孩子總想爭第一的情況,家長該鼓勵還是制止?
我是一個四歲女孩的媽媽,平時和老人一塊生活,老人常常爲了哄孩子,不讓孩子哭鬧依着孩子把黑的說成白的。比如:和孩子比賽穿衣服,明明孩子不是第一,孩子非說自己是第一,老人爲了不讓孩子哭鬧,就說孩子是第一。我是一個對待事情特別認真的媽媽,如果長時間不糾正,對孩子的性格和認知有影響嗎?
A:對孩子會有影響,影響的大小取決於發生的頻率,同時也要看父母平時的方式,以及幼兒園的狀態。最大的影響就是會給孩子造成假象,認爲自己什麼都能贏,什麼都是第一,對自己的評價不客觀,以後如果輸了,就會覺得是別人的責任或者不公平。不過,這些影響如果父母能夠提前預設到,可以通過其他活動減少。
Q:孩子三歲三個月,上課坐不住亂跑,和他講道理都懂,一轉眼又開始亂跑,一會摸摸老師的電腦,一會摸摸淨化器。兇他吧也害怕,可一轉眼該怎麼樣還怎麼樣,愁人。上課畫畫也不專心,還愛往別的小朋友紙上畫。怎麼辦呢?
A:“道理都懂,但都做不到”。這是對很多孩子行爲描述,此時孩子的自我認知還在發展中,他們認爲自己能做到的,在實際生活中還是無法做到,這個現象爸媽一定要理解。對於不專心現象的孩子,建議:1.減少時間要求,比如15分鐘爲一個時間段; 2.提出具體要求,不是面面俱到,而是有進步; 3.讓孩子感受到自己進步。
Q:我家四歲的男孩子開始在意自己的形象啦,上廁所要求關門不讓家長看,穿戴整齊之前不願意讓客人(親朋)看見。我覺得這些行爲挺好的,但又不知道對於這個年紀來說會不會略拘謹了一點?孩子本身個性挺熱情開朗的。
A:非常好,既知道保護自己的隱私,又知道更加文明禮貌。建議父母抓住這個機會,幫助孩子養成更好的生活習慣。建議:1.認可孩子的表現,讚揚;2.從以上兩個內容擴展到餐桌禮儀,社交禮儀,但要一點點來; 3.主要讚揚孩子的努力和進步,弱化結果。因爲如果過度誇大結果,會讓孩子在意別人的評價超過對自己的感受。
Q:我兒子今年13歲了。從小學3年級開始就啃指甲,到現在這麼多年了從來沒剪過,都是啃掉的。一有時間看到他都是在那用牙齒咬指甲。想問問這是不是心理出現什麼問題了?需要怎樣去引導?
A:每一個行爲開始出現的時候,是因爲內心變化。比如緊張不安焦慮,於是會用一種方式來緩解情緒,咬指甲摸耳朵,逐漸就變成習慣行爲。建議:首先明確跟孩子說出你看到的現狀,你的擔心,並詢問他的感受;其次提出減少這種行爲的期待,生活中看見你提醒,在平時你要觀察在哪些情況下他會頻繁使用這個行爲。
Q:孩子上小學,特別怕老師。上課時會主動回答問題,但是老師和他一對一溝通時,不敢說話。用他自己的話說,見到老師像見到鬼一樣。怎麼辦?
A:面對這種情況,父母首先要去掉自己的假設,比如是不是老師不喜歡他,這樣下去會和老師的關係很糟糕。建議使用CCT談話與溝通技巧來尋找孩子的原因:1.說出孩子的感受(擔心害怕);2.說出你的感受(擔憂,期望提供幫助);3.描述你看到的現象4詢問孩子原因(有耐心和慢)通過這三步先了解原因。
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