注重孩子英語啓蒙的媽媽,不會錯過這篇文章
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首先英語啓蒙應該是個生動的啓蒙,因爲孩子習得語言的方法跟我們成年人初始的學習不一樣,更何況孩子的心理素質還不佳,高壓的學習氛圍下只能適得其反,所以,我們需要的是給孩子一個快樂的英語啓蒙。其次,爸爸媽媽們要做的就是陪伴,這也是我認爲最重要的。
正如安妮鮮花所說,“英語啓蒙早晚的關鍵不在於學習多少單詞和句子,而在於聽力辨音能力的培養,從出生開始,越早輸入英語語音信號,孩子的聽力辨音能力,聽覺記憶能力就越強。“英語語音是重要的。我們中國的孩子從小就開始聽各種中文兒歌,英語國家的孩子也是這麼培養語感,其中原理都是一樣:首先讓孩子大腦中存儲足夠的語音信號,這些語音信號就是聽力的基礎,然後才能區分其中的不同,辨音能力就是這麼形成。
早期語言接觸的益處早期語言接觸有許許多多的好處,包括了從社會意識到增強語言能力的方方面面。雖然關於兒童時期何時接觸語言的爭論從未停止過,但是,專家認爲兒童時期學習外語會更容易一些。
雖然年輕的學習者相較於青春期後的學習者來說,通常熟練學習的都是語言本身,也許在學習成績上表現得會比較有優勢。然而,除此之外,雙語言學習還有認知發育上的好處。下面有讓你的孩子學習外語的幾個原因,但是這幾點只作用於功能性的雙語應用中(你的孩子在日常生活中同時用到兩種語言)。
從上面的這些益處可以看出,學習一門第二語言對兒童來說不光是掌握了一項技能,也是有積極意義的過程。不管你是希望自己的孩子收穫學業上的進步、認知上的提高,還是希望他能夠意識到這個星球上還居住着許許多多其他的人,學習第二語言就是實現這些目標的一個好方法。
二語習得建立英語思維的方式,是讓生活場景在孩子記憶中“預熱”,以後孩子處於類似的環境中就能快速反應。父母的應當儘量塑造語言環境,使孩子感覺到全英的語言環境是生活的一部分,就會自然而然地接受英語。這種全英的氛圍不需要太久,每天能堅持一個小時左右即可。
建立齊備的英語對話情境。孩子學習語言最重的目的是交流,在各種情境下的交流。如果孩子能在真正交流之前在各種情境中做好預先準備,以後遇到類似的情境時,就能較爲快速的做出反應。不知道大家發現沒有,平時我們的單詞背的並不少,但是交流起來還是會一下子想不起接下來該說什麼,這就是因爲我們對情境的不熟悉,不知道外國人在這種情況下應該說什麼、怎麼說。
給孩子搭建齊備的英語對話環境就是爲了避免這樣的情況,讓孩子心中對未知的場景有儲備,減少慌亂。
保證大量的有趣的輸入。孩子習得外語和習得母語是一樣的,都是在沉浸語境的狀態的學習。回想一下孩子是怎麼學習母語的?最開始我們並沒有強制要求孩子認字、學拼音,我們只是在孩子身邊用母語對話,孩子也就在潛移默化中獲得說“mama”的能力。
如果我們採用同樣的方式,在讓孩子聽到大量的英語,那麼隨着積累,孩子也能慢慢開口講英語。當然,這個過程必須是自然的,或者至少是有趣的。如果爸爸媽媽們太早強迫孩子們開口學習,很有可能消磨孩子的興趣,就無法達到習得的效果。
你的孩子可以通過幾個方法進行學習。比如,使用嘰裏呱啦APP進行英語啓蒙,在嘰裏呱啦裏你可以看原版動畫、上英文繪本課聽原汁原味的英文兒歌,當然嘰裏呱啦社區還有定期的原版繪本免費送活動,各種福利也是沒sei了。當然你也可以進入呱店,挑選幾本繪本大師的原版繪本,和孩子盡情享受親子閱讀的美好時光。
有些家長比較困惑要不要學習第二語言的問題,總擔心困擾着孩子的母語習得。事實上,語言能力是人類基本的生存能力。人一出生就開始了語言學習的過程。人類在漫長的進化過程中,在基因中已經早就了早期掌握語言的功能。有些研究表明,在主要語言上比單語孩子的語言能力發展略慢,但這種區別以後就消失,留下的是雙語的優勢。這一點在大部分孩子在學拼音和學字母的時候也有體現,孩子一定有混淆,但混淆的時間很短,之後還是會區分的很清楚。
不少家長有一天沒一天想起來就隨意找些資源給孩子聽,認爲也算是英語啓蒙了,並一定要求孩子有長進,如果沒有就會很焦慮或給自己的孩子貼上“沒有天賦”等等這些標籤然後就輕言放棄,這其實只是家長的一種自我偷懶和自我解脫的最好藉口。有效的啓蒙方式需要父母付出更多篩選,對比和關注引導孩子的時間與心力,畢竟只有父母的耐心和堅持纔有孩子的堅持。
其實不管你選擇何種課程,哪種語言,都是好處多多,而且很多孩子都十分享受外語學習的樂趣。
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