孩子“犯錯”採取的措施

　　情景再現：

一天，蔡女士下班回到家裏，兒子迪迪和她說，要她給他買個ipad。蔡女士很奇怪，兒子很少向她要東西，這一次竟然吵着要買ipad。細問之下，兒子才支支吾吾地告訴她，原來是同桌偷偷把家裏的ipad帶到學校玩，結果幾個同學搶着玩。搶着、搶着，不小心就把ipad給摔壞了。所以，同桌要幾個小朋友賠。

蔡女士遇到的這種情況，很多家長都遇到過：幾個同學搶着玩，把東西玩壞了;孩子好奇借同學的東西玩，不小心弄壞了……而在賠償方面，有的家長認爲，小朋友之間一起玩耍，不應該相互之間賠來賠去的，只要對方不是故意弄壞的，應該原諒對方纔是。有的家長則認爲小朋友無意中損壞了別人家的東西，還是應該照價賠償。

我覺得解決這個問題確實比較棘手，遇到這種事情，不是家長代替孩子賠償那麼簡單的，賠與不賠、賠多少倒真是其次的，重要的是要讓孩子認識到犯錯後應該遵循的規則。不管損壞的是便宜的東西，還是貴的東西，都要按照這個規則來進行處理。

蔡女士說，以往迪迪也把別的孩子的東西弄壞過，都是她幫着兒子賠償。她還跟孩子商量了一個懲罰的辦法，要麼是幫她做家務，要麼是讓兒子多抄幾遍字。可這次要賠償的東西價格比較貴，如果不讓孩子從中吸取教訓，幫助他學會承擔，孩子就無法成長。考慮再三，蔡女士決定陪着孩子一起補救他的錯誤，用孩子的錯誤幫助孩子成長，並要讓他知道掙錢是不容易的。

於是，蔡女士帶着孩子同另外兩個搶ipad玩的同學的家長一起找到了孩子同桌和家長，一起商量賠償問題。同桌的父母覺得讓孩子把ipad帶到學校，他們自己也有很大的責任，結果商量下來，每個家長賠償500元。

回家後，蔡女士對迪迪說：“今天媽媽幫你賠給同學500元錢，但東西是你損壞的，你覺得自己是不是需要給媽媽補償一點兒損失呢?”迪迪也知道自己錯了，對媽媽說：“那我要賠多少呢?”蔡女士說：“把500元分成10份，每一份就是50元，我是你的媽媽，所以幫你賠其中9份，你自己就承擔1份吧，你該還媽媽50元。”迪迪回到房中，把自己的存錢罐取了出來，數一數只湊了30元。他告訴她：“媽媽，我只有30元，不夠!”媽媽說：“你要自己去掙20元錢還給我。”迪迪一聽要他掙錢，顯得很有興趣：“媽媽，怎麼掙?”她指着雜物間那一堆廢舊雜誌說：“你把這個整理好，拿到樓下的廢品店去賣。”雜物間的廢舊雜誌有點兒多，迪迪一下子不能全部搬完，他動了動腦筋，找了一個大口袋，分了幾次把廢品搬到樓下去賣，最後，賣了二十幾元錢。蔡女士收下了迪迪還給她的錢，讓他把多餘的幾元零錢重新存起來。

蔡女士的做法有幾點都是可取的，比如制定規則、讓孩子分擔責任。其實，犯錯誤是孩子成長中必經的體驗，你應該想一想針對孩子所犯的錯誤該如何有效地處理。

第一，你需要和孩子一起制定規則。孩子有自己的天性，做父母的要理解孩子，對於孩子的錯誤和缺點，要做到心平氣和地溝通，讓孩子認識錯誤的後果，並幫助孩子找到彌補錯誤的方法，這纔是幫助孩子真正改變錯誤的途徑。儘量向孩子說明什麼是他應該做的，什麼是他不該做的;接着，和孩子商量，如果他做了不該做的事情，該怎麼處理。

和孩子共同制定規則後，孩子就會知道自己犯什麼錯該受到怎樣的處罰，他就不會因爲無知、猜測而做出錯誤行爲，從而有效約束孩子的行爲。

第二，你需要幫助孩子認識錯誤。生活中，很多父母對於孩子犯錯，很喜歡爲孩子尋找藉口，例如孩子還小，不懂事，卻不知道這種姑息遷就，把責任扛到自己的肩上，會使孩子做了錯事還若無其事。當孩子再犯錯時，他就會否定自己的錯誤行爲，認爲“我沒有做錯什麼”;還會把錯誤行爲合理化，覺得“大家都做了”;更會爲自己錯誤行爲辯解，認爲“是他先開始的”，以推卸自己的責任。

因此，孩子犯錯時，家長要根據孩子的理解水平，耐心細緻地跟他講道理，指出他的錯誤行爲，說明由於他的錯誤行爲而破壞了規定，造成別人的損傷，或傷害了別人的感情，強調他必須對錯誤行爲的後果承擔責任，進行補救。事實上，清晰、明確地將孩子的過錯與彌補聯繫起來，孩子會更容易接受要他進行彌補的建議。同時，要把孩子的注意力引導到受害者的困難處境上，看到自己所應負的責任，讓孩子做一些事情來挽回。比如孩子傷害了別的小朋友，媽媽應該立即告訴孩子：“你看他都受傷了，該有多疼啊!”然後讓孩子向對方賠禮道歉。父母不要跟孩子說：“我以後再和你算賬。”或“等你爸爸回來再說。”而應及時引導孩子彌補自己的錯誤，因爲拖延只會使孩子把自己的錯誤行爲忘掉。

第三，你要和孩子一起彌補錯誤。因爲父母是孩子的監護人，有義務幫助孩子彌補錯誤。但這還不夠，父母還需要讓孩子參與到彌補錯誤的“行動”中來。這樣做，孩子纔會覺得自己只是做錯了這一件事，而不是父母不喜歡我，不願意幫助我。在和孩子一起彌補錯誤的時候，你可以讓孩子自己提出彌補的辦法，這將促使他對自己的行爲進行更多的思考，增強他的責任感。假若孩子提出的辦法不恰當，你可以再提出一些彌補的辦法來引導他。比如，孩子把小夥伴的玩具弄壞了，那麼你要讓他明白，這樣的後果是由於他的過失才造成的，並幫助他承擔責任，和他一起去買玩具賠給小夥伴，並且向小夥伴道歉。

要求孩子對自己的錯誤行爲進行彌補的最終目的，是幫孩子建立內在約束力，讓他學會承擔責任。家長們，從今天開始允許孩子犯錯，讓孩子學會認識錯誤，陪着他一起彌補他的錯誤，並鼓勵他勇於承擔責任吧!

本節要點回顧——你知道嗎?

1.孩子犯錯，父母應該採取哪些措施?

要和孩子一起制定規則，幫助孩子認識錯誤，和孩子一起彌補錯誤。

2.家長和孩子一起彌補錯誤的最終目的是什麼?

幫孩子建立內在約束力，讓他自己學會承擔責任。