孩子喜歡獨來獨往怎麼辦

類似的情況在幼兒園也發生過。活動時間到了，小朋友們三三兩兩一起玩，他卻獨自一人跑開了，自己開始亂塗亂畫，或者騎心愛的三輪車。3歲的孩子只喜歡獨自玩耍，不喜歡參與羣體的活動，這正常嗎？

爲什麼小小孩就是不愛和別人玩

先彆着急。孩子的活動特徵其實根據不同發展階段在不斷變化着，在回答這個問題前，我們一起來看看 3 歲孩子的階段特點吧。

一方面，3 歲孩子的運動特點如下表：

就以上描述來看：孩子能夠跑步、自己上下樓梯和騎三輪童車，大肌肉運動技能符合年齡段特徵;喜歡畫畫，精細動作也在發展之中。所以，運動技能不必過於擔心。

另一方面，3 歲孩子在同伴交往時又是怎樣的特點呢?同伴交際時的活動分三類：非社交活動，平行遊戲，聯合或合作遊戲。

孩子在幼兒園獨自圖畫或者獨自騎車是「非社交活動」，包括無所事事、旁觀行爲和單獨玩的遊戲。它仍是3 - 4 歲孩子最經常玩的一種遊戲形式。在幼兒園，這種遊戲佔據了兒童 1/3 的自由遊戲時間。

孩子在玩球的小孩旁自己玩球是「平行遊戲」，指兒童在同伴旁邊玩相似的玩具，但並不想影響別人的行爲。這是向真正社交活動發展的中間站。

「聯合或合作遊戲」纔是真正意義的社交活動。

所以，3 歲孩子肯定會進行一定比例的非社交活動和平行遊戲，爸爸媽媽們可以對照一下孩子的活動比重，就知道孩子是否正常了。

爸爸媽媽先上陣

幫助孩子一起玩

如果你的口頭禪是「快去和別的小朋友一起玩」，通常沒用。孩子自己也想跟小朋友玩，但有可能不知道怎麼開始。

所以需要大人直接參與，教給孩子具體的技巧，幫助孩子搭橋引線。

比如，如果孩子願意，媽媽可以教孩子禮貌地詢問「我可以和你們一起玩球嗎」;

當孩子參與進去以後，鼓勵孩子等到自己的回合，和小夥伴們輪流玩球。當孩子們玩起來以後，自己再默默地退出。

這樣既讓孩子參與了集體活動，還鍛鍊了孩子的語言表達，讓孩子明白了輪流的概念。

如果你的孩子比較安靜，或者運動能力比較弱，加入活動後很容易退縮，怎麼辦呢?

在這種情況下，父母可以組織一些活動，並且安排孩子一些特別的角色。

比如，當孩子們在玩開火車的遊戲，可以安排社交能力稍差的孩子當司機。

司機有人當了，怎麼辦?那就讓他當賣票員。賣票也有人賣了，那就讓他報站名。

總之，給他創造一個比較特別的角色。

通過具體的語言指導和巧妙的活動設置，父母們能讓孩子在運動時更好地社交，能牽引着孩子自信地迎接挑戰。