給寶寶自由,還是紀律?
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過去教育強調集體意識,講究紀律,現在教育重視個性發展,追求自由,在自由與紀律之間,父母們該如何把握早教呢?
過去教育強調集體意識,講究紀律,現在教育重視個性發展,追求自由,在自由與紀律之間,父母們該如何把握早教呢?
自由是給寶寶的發展機會,紀律是對寶寶的成長保護。
寶寶首先需要自由的發展環境,寶寶在不同的月齡,在生理與心理會有不同的發展需求,父母要根據寶寶的需求提供適時適性的環境條件,要做到這點,實際上比較難的。父母們多以自己的想法來規劃寶寶的發展,以大人的準則來衡量寶寶的行爲,在大人眼裏,寶寶只是個孩子,缺乏鑑別能力,只喜歡玩;而寶寶卻有很強的自我意圖,他很清楚自己需要做哪些“工作”,需要得到大人的哪些配合,他有自己的“工作準則”,並不希望受到大人的干擾。當父母不以俯瞰的姿態,而以蹲下來平等的姿態看待寶寶,那麼寶寶容易獲得真自由。
其次寶寶需要遵循紀律與規範,人的發展依賴於社會羣體,而社會爲了保障公平與自由,制訂了許多行爲與道德規範,讓個人去服從,遵循規範的,就獲得安全與自由,相反,就失去安全與自由。因此,在這些行爲與道德規範面前,我們又必須教育寶寶去遵循。比如,在寶寶眼裏,怎樣過馬路都可以,而父母必須告訴他要看紅綠燈,要走斑馬線,這顯然限制了行走的自由,而卻讓他獲得社會的安全。
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