獨立人格從小培養
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目前我們在家庭教育中有許多不能適應幼兒心理髮展的現象。首先是家長,特別是獨生子女的家長對孩子過分溺愛,事事包辦代替,樣樣安排妥當。孩子不用動手、動腦,習慣於依賴。其次是對孩子管得過嚴、限制過多,剝奪了孩子玩的權力和學習的機會。
爲了從小培養孩子獨立的人格,家長應該把孩子看成是一個獨立的個體:有自己的思想、情感、興趣、愛好。家長應該尊重孩子的童心童趣,以平等的關係對待孩子,要給孩子以應有的地位和權力,不要強求他們按家長的意願去支配自己的行動。
獨立的人格必須從小培養,在培養的過程中要注意:
1.培養獨立性要從孩子的生活常規教育開始。也就是對孩子進行生活習慣和獨立生活能力的培養和教育。常規教育應包括良好的生活衛生習慣和文明習慣、行爲兩個方面。其中生活習慣指的是:洗手、洗臉、洗腳、洗澡、擦鼻涕、吃飯、睡覺以及不隨地大小便;不在牆壁上亂塗亂畫;不隨地吐痰。保持室內清潔衛生等。文明習慣和行爲指的是:尊敬長輩、愛護同伴,愛護公物,使用禮貌語言等。
2.培養獨立性需要給孩子創造教育環境。環境對教育幼兒起着潛移默化的作用。要培養孩子的獨立性,就要有孩子可以自由、獨立活動的環境。如幼兒的東西應放在他自己可以拿到的地方,玩完玩具有收放玩具的盒子,還有可以供他畫、剪、釘、編的紙、筆、剪刀、針、線等。在家裏還應該有一小塊可以讓孩子游戲的天地,也應該有在得到大人允許後到室外去遊戲的場地。當然,家裏還要準備一些孩子的玩具,供孩子選擇和玩耍。
3.培養獨立性需要給孩子自由。做家長的要丟掉給孩子制訂的各種各樣的清規戒律,按照著名教育家陶行知先生提出的對兒童必須實行六大解放,即解放兒童的頭腦。使他們能想:解放兒童的手,使他們能幹;解放兒童的眼睛,使他們能看;解放兒童的嘴巴、使他們能談,有提問的自由;解放兒童的空間,使他們到大自然、大社會去擴大眼界,取得豐富的學問;解放兒童的時間,使他們有一些空閒的時間幹一點他們高興乾的事。對孩子的主見要循循善誘,切忌扼殺。
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