寶寶早期教育要“得法”
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現在一般說早期教育,指的是0~3歲的教育,3歲以後叫學前教育,0歲之前叫胎教。0~3歲的教育非常受重視,而且很多的關注點都放在這裏,因爲這個教育是今後一生教育的基礎。
在這個教育過程中有幾個核心的問題。因爲在這三年當中,孩子的身心發展非常快,要上幾個臺階,就是幾個關鍵期。家長應該讓孩子把每一個關鍵期的能力掌握到手,如果過了3歲之後,還有基本能力掌握不夠的話,今後的發展就會出問題。
不追求超前從分類來講,早教內容分幾個方面,一個是身體運動的能力,一個是動手的能力,一個是語言的能力,一個是交往的能力,還有一個是要養成基本的生活習慣。這些方面,我們並不指望要超前,說2歲達到3歲,3歲達到4歲的水平,是有些超前,但我們不追求。是3歲該掌握的本領應該非常熟練地掌握到手就行了。
實際能力有差別舉例說明。3歲之前要把基本的能力掌握到手,包括很多形成的習慣。比如語言,要掌握說完整的句子,有思維能力,如果這時候沒掌握好,就會有很大的關係。如果你的寶寶天生是超常的孩子,非常優秀的孩子,你別耽誤他,要保證他有很好的發展。
發展儘量全面一般來講,不要刻意追求他把能力很好地掌握到手。3歲之內的發展實際上是和大腦結構發展緊密結合在一起,發展要全面均衡。從出生時的370克腦重,到3歲時的1200克,這期間長了800多克,就可知這3歲是非常重要的,腦子的發育在這時候基本完成,這時候的發展是做什麼活動,腦子就往哪個方向發展,都是功能和結構的相互關係。這時候發展要全面,才能爲以後學知識打下全面的基礎。
早教的根本在於過渡孩子在三年當中要學會和人交往、生存的方式,包括生存能力,即要教給他各種和周圍環境發生聯繫的方法,並理解一些最基本的社會行爲的原則。孩子從生物人向社會人過渡要經過三年,就要走向社會了,要上幼兒園了,要遵循秩序了,這都是過渡。所以這是早期教育的根本。
評價早教看後期怎樣評價早期教育好不好?換個角度來說,如果一個個問題解決了,其後就有本能發展的衝動,他很愛學習,他的生活很有規律,這樣就成功了。如果到後期的話,還有很多的問題,他不好好吃飯,出門膽小,不愛看書,別人對他有要求的話,他就反着來,所以這就需要解決了。
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