新生小寶寶的精典淘氣瞬間
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所有的研究都在證明,孩子正是通過玩耍來學習的。一個孩子如果“淘氣”,表明他的智力、體力和精神的力量正在勃發發展。陪他走一遍淘氣的歷程,看一看這一切是如何做到的。
所有的研究都在證明,孩子正是通過玩耍來學習的。一個孩子如果“淘氣”,表明他的智力、體力和精神的力量正在勃發發展。陪他走一遍淘氣的歷程,看一看這一切是如何做到的。
新生兒經典的“淘氣”動作:咬住了,小拳頭、小腳丫!
2 ~ 3 個月大時,寶寶會把手放在眼前晃動着玩。不久,他開始觀察自己擺動的腳,甚至試圖用手去抓住它。接着,他開始把所有到手的東西都放進嘴裏:媽媽的乳房、奶嘴、自己的手指頭、拳頭、小腳丫,併爲此發出的聲音着迷。
親愛的爸爸媽媽,我學到了:
● 出生時,嬰兒的視覺還沒有完善,6 個月後才逐漸成熟,這個階段他的視野尚有侷限。當他把手拿在眼前晃的時候,他也在練習目光追隨,這樣能拓展他的視野。
● 通過用嘴巴吸吮自己的小手和小腳丫,來認識自己的身體。
經典的“淘氣”:玩轉搖鈴!
雖然還處於被動狀態,但他已經開始接受外界的刺激。一個掛在嬰兒車上的小鈴鐺就可以讓他注視很久。雖然還不能主動去拿,但如果有人塞到他手上,他馬上就開始“鑽研”:這個東西怎麼玩?搖一搖會不會發出聲音?不經意間搖動胳膊,真的響了!於是,他開始不停地晃動胳膊……
親愛的爸爸媽媽,我學到了:
● 在一次次嘗試中,他知道晃動胳膊時,會製造出聲音,瞭解了最直接的因果關係。
● 觀察搖鈴時,他也在進行區分物體的形狀、色彩和邊界的練習。
● 通過用手觸摸,發展了他的觸覺,搖鈴會發出聲音,訓練了他的聽力。
●“咦,我摸搖鈴和摸自己胳膊的感覺不一樣!”雖然他還不會進行這樣的推理,但是,這可以幫助他確認模糊的感覺:我的身體是不同的,並不是融合在周圍環境裏的。因此,在玩耍中他加強了自我意識。
● 形狀、顏色、氣味、質地、重量等感知的信息傳遞到大腦,經過大腦的概括,他建立了對搖鈴的圖式,並儲存在記憶中。這就是爲什麼下次再見到這個玩具時,他可以認出來。
● 手眼協調能力也同時在玩中得到發展。他努力地抓住手上的搖鈴,把搖鈴從一隻手換到另一隻手上或者放到嘴裏,實際上是訓練他手勢的準確性。
陪他更好地“淘”:
準備各種色彩、形狀、材質及能出聲的玩具,讓他看一看,給他聽一聽。當然,也要注意適可而止。另外,他一定喜歡用嘴探索這些玩具,保證小嘴可以碰到的玩具都是乾淨和安全的。
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