培養孩子的責任心
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像東東這樣習慣在別人身上找原因的現象,在其他孩子身上也普遍存在。這類問題在於孩子沒有責任心,所以家庭教育關鍵是要培養孩子的責任心。
東東是一個聰明、開朗的孩子,但有個“常有理”的毛病,總愛找各種藉口爲自己辯護,推卸責任:玩完玩具,媽媽讓他收拾,他說:“一會兒我還玩呢。”過了一會兒,媽媽再讓他收拾,他就說:“我累了,想休息。”可是如果小朋友來家裏玩,他就責怪人家玩完後不收拾玩具,媽媽說:“你是小主人,應該帶頭收拾。”他卻說:“玩具是他玩的,應該他收,小朋友要自己的事情自己做。”東東彷彿什麼道理都明白,但是什麼都不願意自己做,媽媽真是拿他沒辦法。
像東東這樣習慣在別人身上找原因的現象,在其他孩子身上也普遍存在。這類問題在於孩子沒有責任心,所以家庭教育關鍵是要培養孩子的責任心。
責任心是責任感,是一個人對他所承擔的任務的自覺態度,包括對自己的責任、對他人的責任、對集體的責任和對社會的責任。責任心是孩子能力發展的催化劑。對自己有責任感的孩子,自覺性強,讓家長省心;對他人有責任感的孩子,親善行爲多,讓家長寬心;對集體和社會有責任感的孩子,人小志氣大,讓家長放心。有責任感的孩子自覺、自愛、自立、自強。可以說,責任心是走向成功和幸福人生的必備條件之一,而缺乏責任心的人與成功無緣,也會與幸福擦肩而過。
當然,孩子的責任心不是突然出現的,它伴隨孩子的成長而不斷養成,家長要根據孩子不同年齡的發展特點採取相應的教育要求與措施。
3~4歲的孩子屬於被動責任階段,能按照家長的指令完成一定的任務,家長帶養孩子也比較順手,但這時的孩子只是一味地順從大人,並不理解責任的意義。
5~6歲的孩子屬於半被動半理解的責任階段,開始明白“自己的事情自己做”、“小朋友要互相幫助”等責任和規則,但常常需要他人提醒,這一階段是培養孩子責任心的關鍵期。
6~7歲的孩子屬於理解責任階段,認識水平進步提高,不但知道要對自己、對父母、對小朋友負責,還初步知道要對社會負責,例如出現環保意識、公益意識和集體意識。但是他由認識層面向行爲層面轉化的自覺性和自律性還不高,需要家長繼續培養。
培養責任心的教育方法
孩子的年齡不同,培養責任心的方法也不同。
對3、4歲的孩子說話,需注意措辭準確,清晰傳達任務與要求。
這時的孩子抽象思維水平還不高,難以理解一些比較籠統和概括的詞彙,例如媽媽要求“把玩具收拾好”對3歲的孩子來說就比較模糊,什麼是收拾好?怎樣做纔算收拾好?媽媽可以把要求描述得便於操作,例如“汽車該回車庫了”、“畫筆和筆帽是好朋友,不要讓它們分家”……這樣的要求很具體,也很有趣。
對5、6歲的孩子用“我式句型”說話,喚起他的責任意識。
這一年齡段的孩子自我認識水平提高了,喜歡用語言和行爲表達自己的看法。大人不要以爲孩子都懂事了,能夠說到做到,所以常常用“你式句型”“你最好……”“你應該……”“你總是……”來命令孩子,這樣容易引起孩子的逆反,不利於他自覺履行責任。如果家長換成“我式句型”,孩子感覺自己被尊重,更容易喚醒他的責任意識。
“我式句型”的基本結構是:“當......時候,我覺得......”
“當......時候”表示家長髮現的問題,“我覺得......”傳達家長的感受,說明孩子的行爲結果造成的影響,使他自己意識到不適宜行爲的後果,以此增強責任意識。
帶領6、7歲的孩子積極參加公益活動,提高孩子的責任水平。
孩子的品德是按照從近及遠的順序發展的,先學會對自己、對同伴和家人負責,然後學會對集體和社會負責。對社會負責比較抽象,家長單純講大道理效果不好,可帶孩子觀看和參與義演、義賣、捐助等公益活動,並跟他仔細講其中的道理,鼓勵孩子爲公益事業繪畫、簽名或捐贈等,這都有利於培養孩子的責任感。
爲孩子的行爲後果提供選項,培養他承擔責任所需要的自我管理能力。
孩子責任心的發展都是認識先到位,行爲稍滯後,這是因爲孩子預見事物發展結果的能力和自我控制力比較弱,這時大人不要直接給孩子一個唯一的行爲後果,而是給他提供兩個以上的選項,提高他的自我管理能力。
培養責任心的教育內容
培養孩子對自己負責,家長應該教孩子學會做下列事情:
★玩完玩具,能夠收拾整齊。
★不玩火、不玩電、對陌生人保持警惕性。
★自己的事情自己做。
★經過努力完成任務,有成就感。
★做錯事情,有後悔的情感。
培養孩子對他人負責,家長應該教孩子學會做下列事情:
★同伴求助時,願意提供幫助。
★跟同伴遊戲時,能傾聽和接納意見。
★家人生病或不舒服時,知道問候和關心。
★做錯事情,懂得道歉和改正。
★記得自己向同伴和家人承諾過的事情,並爭取說到做到。
培養孩子對集體負責,家長應該教孩子學會做下列事情:
★喜歡上幼兒園,不遲到不早退。
★積極參加班集體活動。
★願意與小朋友分享自己的玩具或圖書。
★在競賽性活動中有集體榮譽感。
培養孩子對社會負責,家長應該教孩子學會做下列事情:
★愛護環境,不隨意丟垃圾。
★愛護公物,不隨意破壞。
★向貧苦、受災地區捐贈後感到開心。
★知道國旗、國歌、國徽,爲中國的榮譽歡呼。
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