9歲女神童高考成績曝光 結果讓人大跌眼鏡

河南省商丘市九歲女孩張易文參加高考的新聞爆紅網絡，小女孩被網友們冠上“天才”、“神童”的稱號，成績曝光後，此事關注度仍舊有增無減。又一個別人家的孩子，一定要把自己的孩子培養成神童嗎？

9歲女神童高考成績曝光 明年繼續考

2016年高考成績可以在線查詢，低齡高考生張易文的父親提供了女兒高考成績單：語文46分，數學31分，外語37分，綜合58分，總分172分。爸爸稱，“張易文今年考得一般，接下來還要好好準備，來年繼續參加高考。”

不管考上什麼學校都去讀

張易文的父親介紹，他8年學完了中小學全部課程，後考上北大，5年碩博連讀，後來在外地做了一名教師。女兒張易文從4歲就不去學校就讀，開始在家裏學習，他和妻子就是孩子的老師。張易文跟着爸爸邊學邊玩，一年之中認識了兩千多個漢字。現在女兒基本已經學完高中語文、英語了，數理化剛學完初中課程。

張易文的父親還說，不管今年張易文考上什麼學校，他都讓女兒就讀。目前選擇報考的全是商丘市的大學，因女兒年齡太小不想讓她去外地就讀。

超常孩子是你說了算的嗎？

中國超常兒童有290萬，課堂上老師講的內容他們很快就學會了，超常兒童的獨特性要求有適應他們的教育。每個家長執著地認爲自己的孩子智力如何超常，就像情人眼裏出西施一樣，家長眼裏出神童。望子成龍，人之常情，可一旦陷入無視基本教育規律的妄想，就難免走火入魔。

最好的教育，應該是儘可能給孩子提供良好的生長環境，給孩子最適宜的教育，順其自然發揮孩子最大的潛能，而不是違背教育規律拔苗助長。

培養“神童”一定要超前越級嗎？

其實，把“神童”訓練成特立獨行於普羅大衆之外，並給予他們超前於心智發育之上的特殊教育，已被許多發達國家的教育體系認爲是違反自然規律的“反式教育”，因此被普遍摒棄。比如，比利時教育部門與“天才”兒童的家長們達成共識，不提倡天才兒童“特殊化”。因爲天才兒童儘管在某方面超出同齡孩子，但在身心發育上他們仍應遵循兒童生長髮育的常規，應該經歷童年，擁有童趣和童心。所以融入正常的教育體制比隔離式的天才教育更合理，脫軌的結果只會讓“神童”的童年如孤雁離羣，在成長過程中必定出現許多性格和心理問題。

培養“神童”就是激發潛能

堅持培養一個適齡快樂的孩子，但這並不等於放棄對天才的挖掘。“做父母的用心地去針對性地教孩子，與孩子玩，所有關鍵就是激發孩子的潛能。”創造一種適當的環境，讓孩子的“早慧”才能自然流露，這不同於中國揹負重壓式的智力開發和強制性的應試教育。

有興趣的學習更重要

有興趣的自覺學習自然會取得好成績，這會使孩子獲得強大的自我認同感。孩子會覺得學習是一件簡單的事，更能體驗到學習的快樂，也就更爲自信。學習任何東西都需要這種感覺——簡單。簡單地學習，會讓孩子擁有自信，擁有內在的自我篤定。輕鬆愉快地學習，往往事半功倍，取得意想不到的結果。