影響兒童智力發育的因素
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科學研究表明,兒童智力發育是漸進的過程,呈現一定程度的連續性,不存在某個階段的飛越或停滯。同時,醫學研究還表明,如果兒童沒有受到遺傳因素或腦生理結構異常的影響,那麼在嬰幼兒期,男女之間智力發育是在同一起點上,並且在嬰幼兒期各個階段的發展水平也比較接近。然而,我們在實際生活中看到,有些兒童在進入學齡期後卻表現出比其他同齡兒童智力發育遲滯的現象。這部分兒童無論是在學習上、生活與運動能力上,還是在社交活動或心理承受能力上都顯得較其他兒童差,這是爲什麼?
每個年齡段的孩子的養育方法都不一樣,三至四歲孩子應當如何養育?
◎ 生理指標:
三歲以後,孩子進入醫學上所謂的幼兒期,發育趨於緩慢。 滿四歲後,男孩體重達12.9~20.8公斤,身高94.4~111.5釐米.女孩體重達 12.6~20.7公斤,身高93.5~109.7釐米。
◎ 養育要點: 飲食: 每天牛奶400毫升,雞蛋一個。其他主副食適量。 不必強迫孩子多吃。要想孩子吃飯香,首先要使孩子有飢餓感。 愛看電視的孩子要補充維生素A,動物肝臟、乳類、蛋黃等富含維生素 A。 粗細搭配、葷素搭配、幹稀搭配有益處。 現在吃花生、瓜子仍然是危險的。 補充足夠的水分。運動量大的孩子更要多喝水。 起居: 保證充足的睡眠。
可以嘗試讓孩子與母親分室睡,但睡前媽媽要陪孩子說話、唱歌。 讓孩子自己脫衣、穿衣。 訓練孩子刷牙。 預防齲齒,睡前不吃東西,吃甜食後漱口。 每天兩小時以上的戶外活動時間。 讓孩子自己把玩具收拾好。 鼓勵孩子自己洗澡。 遊戲: 讓孩子與小朋友在一起玩。可以買一些高級玩具,但應該讓孩子隨便 玩,也能與別的小朋友一起玩,不能怕弄壞。
◎ 教養策略: 這個年齡的孩子的自立形式是通過任性來表現的。把孩子的自立與合作 協調起來,可以把孩子這種不完全的自立轉變爲完全的自立。 講道理、多表揚對反抗期的孩子是有效的。 鼓勵孩子在生活中願意說普通話,大人與孩子交談用普通話。糾正孩子 發音時,以普通話的發音爲準。 儘量多地豐富孩子詞彙量,是發展語言的關鍵。通過豐富孩子生活,能 夠達到這一目的。充分利用廣播、電視促進孩子語言能力的發展。 教孩子數數,辨認物體的大小、長短、高矮。辨認前後上下,認識早 晨、晚上。懂得日常生活中一些簡單的科學道理。 要使孩子的生活樂趣得到擴大,大人必須激勵孩子的想象力。
滿三歲的孩子,應儘可能送幼兒園。這不僅爲了使孩子通過集體生活學 習自立和合作,也是爲了使孩子身體得到鍛鍊。 機械地教孩子識字、數數 對孩子的智力沒有益處,強迫孩子上美術班、 音樂班也是沒有必要的。培養孩子的創造興趣、使孩子自己能發揮自己 的天才纔是最重要的。 這時孩子喜歡問問題,對於孩子提出的問題,不要象百科全書似地答 復。 母親應當教給孩子怎樣去建立幸福的家庭,寬容、理解、生機勃勃最重 要。
◎ 發展指標: 能動作協調地跑步;可做向上縱跳、立定跳遠的動作;會自己刷牙;穿 脫衣服;能控制自己的情緒,不亂髮脾氣;能表達自己的願望,大膽在 別人面前表演、講話; 知道自己的`身份及家庭、幼兒園的基本情況;喜歡聽故事,懂得故事內 容,復講故事的部分內容。
◎ 本站提示: 爲了讓膽小的孩子證明不用害怕,硬帶着孩子去摸黑或讓狗舔孩子的手 是不對的。應該讓孩子在沒有擔心的平安環境中大膽地做冒險活動,才 會改變孩子的膽小。 爲了讓孩子做一點事就給他報酬是不好的,應在孩子幼小的心靈上刻下 勞動快樂的印記。 與無理哭鬧的孩子講悄悄話,會收到意想不到的好效果。
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