校園火災的原因和類型
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校園消防安全知識的普及是消防安全宣傳的一個重點,普及校園消防安全常識,首先得對校園火災有一個全面的瞭解,那麼校園爲什麼容易發生火災?校園火災有什麼特點?
一、校園爲什麼易發生火災
學校歷來是各級政府和有關防火職能部門高度重視的防火重點單位,不論是哪一類型、性質的學校,都存在較大的火災危險性。
有的學校歷史較長,現存較多磚木結構的老建築,很有校園文化和民族文化色彩,有的可稱爲古蹟或是重點文物保護對象,但這些建築一般存有較大的火災隱患。風乾的木結構極易被電氣火源、生活火源點燃,且不易撲救。另外,老建築也易遭雷電等自然界外力侵害。
總之,學校實驗室及實驗多,各類易燃易爆物品多,用火用電多,供水、供電、供氣等基礎設施老化的破舊建築物多,在建的建築工程多,人員密度高、集中而又相對分散,且習慣性違規違章行爲時有發生,消防安全教育宣傳不夠深入和普及,安全管理時有疏漏,…… 等等這些均是火災的成因。
二、學校火災的特點
1、具有火災事故突發、起火原因複雜的特點。
學校的內部單位點多面廣,設備、物資存儲較爲分散,生產、生活火源多,用電量大,可燃物特別是易燃物種類繁多,工作人員的管理水平不一 …… 造成起火,有人爲的原因,也有自然的作用,任何環節的疏忽,都有可能造成火災。從時間上看,火災大都發生在節假日、工餘時間和晚間;從發生的部位上看,多發生在實驗室、倉庫、圖書館、學生宿舍及其他人員往來頻繁的公共場所等存在隱患的部位及生產、後勤部門及其出租場所,這些部位一旦發生火災,往往具有突發性。
2、高層建築增多,給火災預防和撲救工作帶來巨大困難。
學校因受擴招、大辦各類成人高等教育等教育產業化的驅動,及學校之間教學、科研的競爭,各個學校的建設規模都在不同程度上迅速擴大,校園的發展較快,校內高層建築增多,形成了火災難防、難救、人員難於疏散的新特點,有的高層建築還存在消防設備落後、消防投資不足等弊端,這些都給消防安全管理工作帶來了一定難度。
3、火災容易造成巨大的財產損失。
學校教學、科研、實驗儀器設備多,動植物標本、中外文圖書資料多,一旦發生火災,損失慘重。精密、貴重的儀器設備,往往是國家籌集資金購置的,發生火災損失後,很難立即補充,既有較大的有形資產損失,直接影響教學、科研與實驗的正常進行,更有無形資產損失。珍貴的標本、圖書資料是一個學校深厚文化積澱的重要標誌,須經過幾十年、上百年的積累和保存,因火災造成損失,則不可復得。因而,這類火災損失極爲慘重,影響極大。
4、人員集中,疏散困難,火災往往造成人員傷亡,社會影響極大。
學校人口密度大,集中居住的宿舍公寓多,宿舍公寓內違章生活用電、用火較多,因用電、用火不慎而發生火災後,火勢得不到控制能很快蔓延,火燒連營,在人員密度大、影響順利疏散逃生的情況下,難免會造成人身傷亡。學校是社會穩定的晴雨表,是各類信息的集散地,一旦發生火災,會迅速傳遍社會,特別是出現人身傷亡,會造成極爲嚴重的社會影響。
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