孩子老是沒有主意如何是好?家長該怎麼幫忙呢?
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孩子老是沒有主意如何是好?孩子從小就很乖巧,但因爲剛入了幼兒園大班,換了老師,新老師經常要求小朋友說出自己的想法。這時候孩子“聽話”優點就變成了缺點,因爲她老是顯得沒主意和缺乏應變能力,老師說她做事不夠積極主動,家長該怎麼幫忙呢?
對於這樣聽話的孩子,我不知道該用什麼樣的方式讓她積極主動起來?
A:孩子的乖巧讓我們安心,因爲,在小時候,這樣的孩子可以避免許多不必要的危險;孩子的乖巧也讓我們欣慰,因爲乖巧的孩子肯定不笨,理解力強,善解人意。在乖巧的孩子身邊,往往有個細心、周到、能幹且具有絕對權威的家長,他爲孩子計劃好了一切,只要孩子不脫離軌道,往往會一路綠燈。
然而,這是一個強調創意的年代,如果習慣於聽話,當孩子獨立面對世界時,他會迷失自己。美國作家艾裏姆夫婦在《養育女兒》一書中曾經提到,女孩是關係型的,她們在行動時,容易左顧右盼,照顧到周邊的關係。但也正因爲如此,她們建立不起足夠的自信,傾聽不到自己的心聲。
幼兒園老師的嘗試是值得稱道的。她是想幫每個孩子找到自己的心聲。這項活動如果堅持下去,同時又不要把孩子聽話的特點標定爲“缺點”,聽話的孩子同樣也會因其有“聽話”的特質,建立起一套關注自身想法的行爲模式。
要讓一個習慣於聽話的孩子表達出自己的想法,家庭互動的改變也會有重要的影響:
給孩子明確的探索空間。規矩就像牧場的柵欄,只要不出圈,可以給孩子充分探索、自由活動的時間和空間,不要緊盯孩子的一舉一動。比如我們的規矩是遊戲之後必須收拾玩具,至於玩具怎麼收拾,什麼和什麼該放在一起可以由孩子自主決定。
尊重孩子的感覺。當孩子覺得某些東西不好吃、不好玩,或某個人她不喜歡時,不要強迫孩子接受你的觀點,而要承認她的感覺:“看來你不愛吃韭菜餡,這頓可以少吃點。但也別讓自己餓着呀。”
減少對孩子“真乖”、“真聽話”這樣的評價。當孩子表現出有自主性的行爲時,及時恰當評價:“幸虧今天青青自己想起來帶了小桶,要不然這些寄居蟹就可真沒法拿了。”
給孩子更多做事的機會。當孩子想要你幫忙拿掛在高處的東西時,以往你也許會覺得她夠不着,順手就遞給她了。現在可以換個方式:“爸爸正擦地呢,你自己有辦法拿到嗎?”“看看哪個椅子比較結實,站上去比較穩當?”
給孩子一些選擇的機會。“今天咱們是去游泳呢還是去公園?”“爺爺明天過生日,歡歡覺得給爺爺送什麼生日禮物好呢?”
要記住,一旦你把選擇的權利給了孩子,就要接受孩子的選擇。
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