種什麼因得什麼果！孩子是你的鏡子，千萬別在他面前這樣做！

有一種養成叫“潛移默化”，有一種教育叫“言傳身教”，有一種責任叫“打鐵還需自身硬”。這世上最可怕的事，莫過於不懂做父母的人做了父母，不僅耽誤了自己的光陰，還貽害孩子一生，給自己和孩子帶來無盡的痛苦和煩惱，給孩子的性格和心理造成不可挽回的傷害。

在很久以前，有三對年輕人，他們在同一天結婚，也在同一天向上帝祈禱：“萬能的上帝呀，請賜給我們一個孩子，不管是男孩還是女孩。請賜給他聰明、勇敢、愛心和健康。”第二年，正如這三對夫婦所求的，每一個家庭都生下了一個小寶寶。他們從此開始了快樂、麻煩、忙碌的生活。

二十年後，這三對夫婦又來到了教堂，向萬能的上帝祈禱。

第一對說：“上帝啊，你爲什麼這樣懲罰我們，我們的孩子現在完全成了一個暴戾的人。”

第二對說：“上帝啊，求你救救我們的孩子吧，他自私、貪婪，又一無所長，我們不知道他以後靠什麼生活。”

最後一對夫婦說：“萬能的上帝啊，感謝你給我們送來了一個好孩子，他熱情，聰明，又有愛心，他簡直成了我們快樂的源泉……”

“

這時候，教堂的穹頂上突然被一道光照亮，一個聲音從這光中傳出：“我的子民啊，二十年前，我應你們的要求，把三個可愛的孩子交給你們，他們都一樣聰明可愛，這是在他們出生時你們都看到的。

那個時候以及以後的幾年，誰不是沉浸在孩子降生的喜悅中呢，誰不心懷感激地誇獎自己的孩子呢？我送到你們身邊的孩子都是一樣的聰明可愛，只不過每個孩子的特點不同罷了，他們每個人的潛能都足以使他們成爲社會的驕傲。

但是後來呢，你們之中的人，有的悉心去培養，像照料一粒麥種；有的卻漸漸失去了耐心，不再去尋求教育孩子的方法，反而粗暴、簡單地對待孩子，以致孩子越來越愚鈍，甚至走向歧途。我的子民啊，難道你們還不明白嗎？”

“我要特別強調的是，在你們中間，那些悉心照料和培育孩子的，並不全是富有的，有權勢的，有的甚至屢遭厄運，但他們的信心和耐心使他們得到了應有的回報。有的儘管富有，但卻早早地在教育上拋棄了自己的孩子……”

教堂裏的三對夫婦，此時早已淚流滿面。他們無不在心裏重新審視自己和自己的孩子……

”

而此刻，正在閱讀這篇文章的你，是上文中的哪一對夫婦？

一個暴虐的孩子，是誰在他心裏埋下了破壞的因子，是不是你曾讓孩子目睹或遭受過暴虐。

一個自私的孩子，是不是你在他面前暴露了自私，還是你的溺愛讓他從來沒有呢分享的意識？你對孩子做了非常可怕的事情，而你自己卻沒有意識到。

這樣的父母會給孩子帶來惡劣影響

父母：從來不讀書，也不買書，甚至討厭書籍。

孩子：根本不知道閱讀是什麼滋味，也少有閱讀的機會。而不閱讀的孩子，總是會少些靈魂的香氣。

父母：在公共場所常常大喊大叫，責罵孩子。

孩子：學爸媽的樣，沒覺得有什麼不妥的，也在學校對同學大聲指責，讓人覺得不舒服，缺乏教養。

父母：常常焦慮，脾氣暴躁。

孩子：情緒很難穩定，更加不會去學會怎麼表達自己的想法，脾氣往往很不好。

父母：當着孩子的面在家裏吵架動手。

孩子：孩子缺乏安全感，也學會用暴力這種方式去解決和同伴之間的爭端。

父母：常常說別人家的孩子優秀。

孩子：反正爸媽瞧不起我，我努力給誰看?要麼自卑，要麼叛逆。

父母：永遠只關心孩子的作業和班級排名。

孩子：你不如生一個考試的機器，天天打百分。

父母：通過一件小事就給孩子貼標籤。

孩子：反正爸媽已經覺得我就是這樣子，改變有什麼意義？就破罐子破摔吧。

父母：待人刻薄和愛教訓別人。

孩子：教訓同學時很刻薄；對成績差的同學明顯表現出蔑視，缺少同情心。

父母：對待生活消極悲觀，工作也是厭倦加牴觸。

孩子：做什麼都是無精打采的，沒有勁頭。消極面對人生和學習，嘲笑那些努力的人。

父母：天天告訴孩子讀書就是爲了以後賺大錢。

孩子：如果人生就是爲了賺一堆數字，那我不感興趣！

父母：家裏的電視機從來沒消停。

孩子：我也要追劇，我也要看動畫片，沒資格管我，各看各的。

父母：毫無規矩地滿足孩子的一切需求，哪怕縮衣節食，賣血賣命。

孩子：我覺得爸媽是自找的！必須滿足我，必須的！

父母：當着孩子的面和孩子老師爭吵。

孩子：孩子對老師的敬畏之心蕩然無存，學校教育無從談起。

父母：常常在麻將桌上打發時間。

孩子：只要打麻將就能掙錢過日子了。

父母：在別人背後討論是是非非。

孩子：孩子也喜歡打小報告，說同學們的長短。

結束語

有一種養成叫“潛移默化”，有一種教育叫“言傳身教”，有一種責任叫“打鐵還需自身硬”。父母想教育好孩子，首先要約束好自身，如果你希望孩子將來跟你一樣，那你做自己就好，如果你希望孩子將來比你強，那你一定要不斷改善自己，就算是演，也要在孩子面前演出你最好的一面！