研究證明:日常用品纔是寶寶的最愛
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寶貝總是對大人用的東西充滿了興趣。在寶貝1歲多的時候,有一次我用膠棒,把一些紙粘在一起,這個舉動引起了她極大的好奇,她伸着小手不停地和我搶膠棒,爲了不讓她干擾我做事,我就給了她一個膠棒和—嘿小紙片,沒想到。她非常專心地把紙貼在娃娃的腳丫上和自己的腳丫上。
隨着寶貝長大,引起她興趣的物品也越來越多,剪刀、笤帚。膠帶,甚至是做飯用的刀,鏟,只要是成人使用的,她都想拿一拿,用一用,這些五花八門的東西甚至比玩具更吸引着她的注意力。
媽咪對寶寶探索的協助:
1、儘量滿足寶貝的好奇心
寶寶很認真地玩膠棒的那次給我留下了深刻的印象,所以以後,她對家裏的什麼東西感興趣,我都會盡量滿足她的好奇心。讓她摸一摸、碰一碰,並不輕易阻止她。有一陣,家中cD機裏的磁盤被她放進去又拿出來,折騰了好一陣,但很快她就學會自己放音樂了。
2、給寶貝買兒童剪刀
2歲多的時候她又搶着要用剪刀,我就保護着她,讓她試一試,之後我給她買了一把兒童專用小剪刀。和她一起剪綵紙。之後不久她又開始對膠帶紙感興趣。我就教她怎樣用。她居然把各種東西都貼在了牆上。小手也越來越能幹。
3、蒙氏教育給我的啓示
寶寶上了一個蒙氏班。蒙氏教育的理念就是主張讓寶貝接觸生活中的物品,通過使用真實的物品來提高自己各方面的能力。所以每次洗完衣服。我都讓她自己把小襪子夾起來。有時我做水果沙拉。也故意讓她去幫我拿玻璃器皿,裝好水果後,又讓她端給每個人。我發現她會很小心地走路,而那些玻璃器皿也從沒被打過,所以我也更信任她了。
4、放好危險物品
對於比較危險的物品,我通常不會讓她動,比如,廚房裏的刀,我告訴她:“那個會切手,現在不能動,長大了才能。”可有一次。她說:“媽媽。你不在的時候。我站在凳子上摸了摸刀。沒切手。“我聽了大跌眼鏡,看來對這小傢伙還得多加防範。
專家點評:
有些媽咪總覺得生活中的物品與寶貝無關,所以不讓她們接觸,但事實上,寶貝是在環境中成長的,環境中的真實物品會在許多方面起到積極的教育作用。如:
1、智能教育作用
與其讓寶貝看圖片認知到不如在真實的環境中認知,她不只能看到形狀還能觸摸質地;親手來試一試。就知道它們的用途了。不但提高了精細動作的能力還增加了生活的閱歷。
2、德育教育作用
在使用這些日常工具的過程中,寶貝也參與到日常勞動中,這是很好的德育教育的機會。
3、安全教育作用
安全教育是在不安全的環境中進行的,如果寶貝接觸的東西中全都是100%安全的。她就很難形成趨避危險的意識。讓寶貝接觸真實的環境告訴她危險的因素。讓她面臨一定的挑戰,正如本期中佳陽的媽咪讓寶貝幫助拿玻璃器皿,就是明智之舉,寶貝會從中學到東西。只是家長的監護必不可少。
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