孩子的想象力怎麼進行保護
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這4種行爲會扼殺孩子的想象力,很多父母都在犯,看看有沒有中招。不僅擁有豐富的學識,還擁有驚人的想象力,可以說,如果沒有想象力,知識便不能得到發展。
然而,在現實生活中,卻有許多父母因爲沒有掌握科學的育兒方式,而親手毀掉了孩子的想象力。
所以說,比起如何培養孩子的想象力更重要的,是不要扼殺孩子的想象力,警惕陷入以下幾個誤區:
1、認爲知識比想象力更重要。
有的父母認爲知識是萬能的,只要孩子掌握了書本知識,能夠取得好的成績,將來讀一所好的大學,就可以有個好的前程。
當孩子提出某個問題時,父母馬上就告訴了孩子標準答案,要求孩子記下來,不給孩子發揮想象力的機會。這樣做無形中就會固化孩子的思維模式,讓孩子置身於一個無須想象、只需記憶的世界。長此以往,孩子就變得只知道重複已有的知識,而失去了創新能力。
建議父母允許孩子在面對問題的時候有多種想象,不要侷限於正確答案,給孩子創造更多想象的空間。
2、總是向孩子提出封閉性問題。
有的父母在日常生活中和孩子交流的時候,總是問孩子一些有固定答案的問題,比如:“3+2等於幾?”“這一頁有幾隻小鳥?”“這個字怎麼讀?”“這首詩怎麼背?”……
如果孩子答對了,父母就會很高興,表揚孩子聰明。有的時候,還專門在家裏來了客人之後,讓孩子出來做一些“表演”,展示平常父母已經問過上千遍的內容。
其實,這種封閉性的交流方式只是檢驗孩子學習成果的一種手段,只會無形中限制孩子的想象力。在這種教育方式之下培養出來的孩子,會認爲只要記住正確答案就能得到父母的表揚與肯定,而放棄了思考與想象。長此以往,想象力很快就會枯竭。
建議父母日常多問孩子一些開放式的問題,啓發孩子的想象力,讓孩子給出自己的答案,不要草率地打斷或者糾正,纔能有效激發孩子的求知慾。
3、採用機械刻板的教育模式。
有的父母或老師只注重眼前利益,只看重孩子當下的成績,而不注重長遠,不注重孩子各方面能力的培養。
比如,讓孩子練習寫作的時候,不是讓孩子發揮自己的想象力,寫出真情實感、有血有肉的東西,而是讓孩子記背一些優秀作文選等書刊雜誌上面的文章。且不論文章質量的好壞,這樣做本身就是在破壞孩子的想象力。也許考試的時候,孩子是可以取得高分,但長遠來講,孩子只會越來越趨於平庸,因爲沒有想象力的孩子不過是類似於機器生產的一個模型產品罷了。
建議父母長遠考慮,樹立正確的育兒觀,以提升孩子的綜合能力與素質爲目標,而不是侷限於眼前的成績。
4、對孩子進行超前教育。
如果父母過早地對引導孩子開展閱讀、認字、計數等等過度有意識、目的性強的活動,就很有可能會限制孩子的思維能力、想象力和創造力的發展,過早地開發利用了大腦的某個部分,而限制了大腦其它部分的發育,只會是拔苗助長,得不償失。
建議父母循序漸進,依照合乎自然規律的育兒方式培養孩子,杜絕超前教育,還孩子一個可以發揮想象力的世界。
愛因斯坦曾說過:“想象力比知識更重要,因爲知識是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推動着進步,並且是知識進化的源泉。”希望所有的父母都能夠給孩子創設一個寬鬆自由的成長環境,讓孩子擁有天馬行空的想象力。
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