沒有富甲天下,也能富養我兒
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後臺一位媽媽留言:前段時間女兒不願上學,原因是同學嘲笑她沒車接送。這位媽媽說,儘管收入拮据,但不想讓孩子被人看不起。於是盡最大努力買了一輛車,名爲“富養”孩子。
我想說的是,用錢砸出來的富養,滿足的不過是孩子一生中極其微小的一個側面而已。“富”的是一時,而不是一生。
大多數父母並不具備爲孩子摘星撈月的能力,也無法給孩子全世界最富足的生活。然而,我們可以做到的是,讓孩子擁有精神上的富足。
週末聚會,一位舊友從美國回來。
朋友家境不太好,但本科時拿獎學金出國,
如今已博士畢業,被一家研究所聘用。
再見到她時,驚訝於她的變化,
現在的她,開朗、樂觀,
臉上洋溢着自信的笑容。
但,以前的她,並不是這樣的。
記得初見面時,她穿着幾十元淘來的裙子,
站在桌子對面,很靦腆的笑,不太敢看人。
那時候,她爸爸媽媽都下崗。
爸爸開了一家小店,但經營一般,
媽媽在一家公司做保潔。
最近這次聚會,
我們第一次聽到她媽媽的故事。
起因是,聚會時,我們在飯桌上聊到育兒。
一位朋友說:沒錢送孩子念私立,怎麼辦?
英語落後別人一大截,感覺輸在起跑線上。
她默默聽完後,講了自己和媽媽的故事。
初中時,她曾是英文差生,
因爲起步太晚了,跟不上。
但是,她的媽媽身體力行,給她做了榜樣。
當時,她父母都下崗。
媽媽一邊在小店打工,一邊報名念電大。
雖然只有初中學歷,可媽媽堅持認爲,
知識可以改變命運。
爲了學英文,媽媽每天抄了很多小紙條,
碎片時間不斷地練習。母女一起背單詞,
聽英語新聞,從美國政治到中東問題。
結業時,
她的媽媽作爲班裏年齡最大的學生,
考了第一名。
那次學習,給媽媽的人生開了一扇門,
讓她成功進入一家外資酒店做保潔。
因爲勤勞敬業,英語不錯,
對一些問題有見解,很快升至領班;
不久後,又被酒店的總監,
一位美國的女士看中,開了雙倍薪水,
僱傭到自己家裏。
美國的總監,很尊重這位保潔阿姨,
也給了我的朋友無償的幫助,
送她原版書,指導她參加公益項目。
朋友憑藉優異的成績,和豐富的社會實踐,
拿到美國常青藤學校本科的錄取,
以及全額獎學金。
朋友說,當年面試時,
美國的考官問她,誰是讓她最佩服的人。
她講了自己的母親。
她說,母親讓她知道,
人的尊貴,不在於出身,
而在於無論環境如何,永遠不要放棄自己,
讓思維困在金錢和家長裏短。
不富裕,也可心懷天下,勤奮努力,
讓生命綻放出光華,並有能力幫助別人。
這段話,打動了美國的招生官。
父母的陪伴和堅毅,影響孩子的階層
朋友的故事,讓人感慨,但並不是個例。
研究表明,孩子的階層,
並非完全由父母的社會階層決定。
以美國爲例,只有40%的窮孩子,
長大後仍然留在底層。
其他人憑藉教育,實現了階層的跨越。
而一部分中產階級的後代,
卻因爲教育和職業,滑入了社會底層。
那些最終突破階層的孩子,
父母往往重視教育,有着堅強的意志,
並身體力行引導孩子。
窮人的孩子被困在底層,
一方面因爲父母工作太辛苦,
沒有時間像一些富裕家庭那樣,
陪伴子女閱讀和課外活動。
另一方面,父母精神不穩定,
常常抱怨,導致孩子對社會的信任感低,
容易滑向社會邊緣。
研究發現,
樂觀的父母養育出來的孩子,更加外向。
而如果一個人的外向性得分高於平均水平,
他的年收入也會高於平均水平。
所以,父母付出的時間和他們堅強的內心,
是孩子成長的隱形財富。
家庭好的孩子, 屬於“人格富裕”的人,
在學業和職場上,有着遠高於平均值的表現。
最近上任的香港特首林鄭月娥,
就是一個例子,
她很贊成父母積極陪伴和引導子女。
幼年時的林鄭月娥,
生活在香港一個普通家庭,一家九口人,
住在灣仔一棟唐樓的板間房裏。
沒有電梯和沖水廁所。
但是,林鄭月娥的母親十分重視子女教育,
並積極陪伴孩子讀書。雖然生活艱苦,
她依然堅定地爲子女選擇最好的學校。
林鄭月娥成年後,也用同樣的方式,
照顧自己的孩子。雖然工作繁忙,
但她從未請傭人,
而是堅持自己照料兩個孩子。
她希望給孩子一個富於滿足感的環境,
陪伴他們成長。
2004年,爲了照顧在英國求學的長子,
林鄭月娥自願降級,到英國陪兒子讀書。
日後,兩個兒子雙雙考入劍橋大學。
談到育兒,她說了八個字:
陪伴是最好的教育。
心理學家認爲,孩子小的時候,
對物質的敏感度,
遠遠沒有對親人的敏感度強。
當父母常常出現在孩子身邊,積極樂觀,
引導他們學習,孩子將收穫富裕的人格,
日後無論順境逆境,
都有能力照亮自己的人生。
真正的富養,在於精神的富足
富養,是否應該滿足孩子所有要求?
你會發現,
第一代創業致富,或者富過三代的人,
有一個共同特點:努力而節制。
他們對於事業的投入,
遠遠大於對物質享受的追求。
比如臉書的創辦人扎克伯格。
當他成爲全球最年輕的億萬富翁後,
傢俱和衣着依然簡單樸素,
喜歡走路或騎自行車上班。
工作之餘,他用大量的時間讀書,
提升自己的認知。
扎克伯格的讀書習慣很嚴苛自律,
基本保證能在15天左右讀完一本書。
他認爲,“讀書讓我明智,
讓我深入地探討身邊的事,
而且書中的見解,
比當下多數的媒體報道都要深刻。
平時我要多花時間看書,而不是隻看新聞。”
馬雲也是這樣,從創業至今,
一直堅持學習,挑戰新的領域。
忙得甚至沒時間花錢。
無論扎克伯格還是馬雲,
都走在了時代前面,完成了階層的跨越。
但身邊也有一些人,每次聚會,
除了談論唸書時候的往事,
談論孩子和學區房,
幾乎沒有其他的話題。
一聊到新的領域、新的模式,
有價值的書,往往冷場。
他們從學校畢業之後,便放棄了學習進步,
人生的光彩,永遠是學校裏發生的事。
對子女的教育,也往往是跟風學習,
而無法從全局,把握未來的方向。
網上常談論階層固化。事實上,
比階層固化更可怕的,是認知的固化。
一代代重複着從前的經驗,
落在時代的後面。
西方精英教育堅持一個育人準則:
終身學習和全面成長。
這是保證財富代際傳承的必要條件。
凱特 福克斯在《英國人的言行潛規則》中說,
英國人如何衡量一個人在社會中上層?
並不是看他的財富,他開什麼車,
穿什麼牌子,而是,
看他的書櫃上放着什麼書,
家裏的食物和酒,以及房間是否凌亂。
有些人說,“我讀過很多書,
但後來大部分都忘記了,
那讀書的意義是什麼?”
有一個比喻非常貼切:
“當我還是孩子時,我吃過很多食物,
現在已經記不起吃過什麼了。
但可以肯定的是,
它們中的一部分已經長成了我的骨頭和肉。
讀書對人的改變也是如此。”
家裏要有讀書的氛圍,
不是說把書放孩子手中,孩子就會讀;
也不是說家裏擺一櫃子書,孩子就會讀。
而是要有一個閱讀的氛圍,
父母引導陪伴,共同探索,
孩子會愛上閱讀,做得開開心心。
如果我們無法一直給孩子採買新書,
不妨把定期陪孩子一起去公立圖書館
作爲一項長期堅持下來的家庭活動,
花錢不多,
但讓孩子從小體驗這樣的學習氛圍,
探索的樂趣,
父母自己也能保持不斷吸收新知,
一舉兩得。
讀萬卷書,行萬里路。
閱讀讓孩子透過書本看世界,
旅行則給孩子一個更直觀的方式體驗世界。
美國旅遊協會研究發現,
參加過有教育意義的旅行的孩子,
他們的成績更好(提高59%),
工作後還能擁有更高收入(每年高出12%)。
旅行讓孩子更加專注、更加好奇,
對學校之外的世界充滿了興趣。
平時在課堂上,受條件所限,
孩子大多隻能成爲憑藉視覺感官
來學習的“視覺學習者”,
然而並不是所有人都擅長視覺學習,
課外實踐旅行讓他們能夠觸摸、感受、
傾聽現實的聲音和事物。
真正的富養,
傳授的是一種人格、毅力和習慣,
是精神和意志上的出類拔萃。
豪華的餐食,祖上的財富,
都可能被消耗殆盡。
唯有精神的成長、意志的堅強,
以及探索的勇氣,
可以幫助一個孩子獲得富於滿足感的生活。
不要讓階層,成爲放棄努力的藉口。
認知的停頓,纔是生命真正的終結。
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看了這個,我終於搞懂了什麼才叫“窮養兒,富養女”!
關於“窮養兒富養女”,原來我們一直理解錯了
“富養女孩”其實是指這樣養,然而很多家長都沒搞懂!