遊樂場 · 帶娃出遊，如何不做奇葩？

生活在城市中的人們對“遊樂場”一般都不會覺得陌生

遊樂場·育兒兩三話

生活在城市中的人們對“遊樂場”一般都不會覺得陌生。遊樂場小到散落分佈在我們市民平時生活的各個社區，大到有商業性運作規模的遊樂公園。這些大大小小的、免費或商業的遊樂場爲兒童和成人提供了玩耍、放鬆的地方，是孩子們心目中的“玩樂天堂”，更是孩子們學習社會交際技術的重要場所。對孩子們來說，遊樂場就好比是成人在飯桌上論情義談生意的地方、在卡拉OK聚會慶祝的場所一樣。

除了以上說到這些遊樂場用途外，中國人口多遊樂場少的特點，還意外賦予了它一項可供觀察分析家庭互動模式的“實驗室”環境。人多擁擠，排隊時間長，無形中給父母與孩子造成易失望受挫，易產生憤怒情緒的環境條件。一番利弊相生，令學習、研究育兒方面的專職者倒是有了一個最接近真實的觀察現場。套用一句來自網絡民衆對遊樂場的形容：

“這是一個奇葩扎堆的地方！”

第一話：旋轉木馬事件

旋轉木馬，可謂是遊樂場中最爲常見的設施，也是安全係數相對較高的一項遊戲，基本上任何年齡段的人都可以玩上一把。但就是這單調旋轉，簡單升降的重複繞圈遊戲仍會叫一些孩子害怕到哭，半途吵嚷着要下來；而另有一些孩子卻是欲罷不能，玩了一圈又一圈。

４歲男孩丁丁，被父母抱着放上了木馬背，家長想讓孩子練練膽子，讓他一個人乘玩，也趁此機會幫孩子拍幾張威風的“騎馬照”。但體型纖弱的孩子，手腳力量弱，當木馬開始旋轉、上下升降後，孩子對自己的力量沒有把握，而只顧拍照的父母又讓孩子失去了支持來源，沒轉幾圈，就嚷着要下“馬背”。

６歲女孩瑤瑤，身着淡粉色公主紗裙，一臉沉醉地騎在木馬背上，隨着每個轉圈，向父母的相機鏡頭擺着帥氣的姿勢。一輪遊戲旋轉下來，意有味盡的她央求父母再讓自己玩一次。結果，三輪轉下來，父母不耐煩了，“好了，好了！轉夠了吧！？還有其它好玩的，你看別的小朋友，不也都只玩一圈！”看着孩子不情願的小臉，家長勸慰孩子，“旋轉木馬到處有，來遊樂場一趟，要玩一些平常玩不到的東西，懂嗎！？”

解說 第一話

在撫養孩子的過程中，家長們的許多育兒觀念裏往往帶着自己固有的認知標準，而且爲了加強說服力，提高權威度，傾向用其他孩子的行爲或優點去衡量自己孩子的行爲表現。以帶孩子去遊樂場玩爲例，可以發現在選擇適合孩子的遊戲設施時，家長更多是依據自身喜好、利益得失、參考孩子的喜好與害怕否，而忽略許多遊樂設施本身的設定要求。要知道孩子身體各部位的器官還很纖柔，特別是相對肌肉軟弱的頸部而言略顯大而重的頭部，在遇到強烈震動後，自身反射性保護機能差，易造成傷害。而在“旋轉木馬事件”中的6歲女孩子，她的這個年齡正是幻想、愛做夢的時候，可是家長硬生生地催促，拿她與其他小孩子比較，功利的道理說明，斷然阻止了女孩子的“公主夢”，無疑這會在孩子的心路上落下陰影。

- 教育孩子時，比較的標準要建立在孩子的過去與現在，而不是用其他同齡孩子作爲孩子行爲表現的參照；

- 不要盲目替孩子選擇或決定適合的東西；

- 成爲父母並不代表就是合格父母，要教好孩子、爲孩子樹立家長榜樣，父母仍需要不斷學習

- 讓孩子接受新事物、新習慣時要會用循序漸進的方法，按照適合孩子年齡的特點去衡量選擇，切忌一步到位的的操作方式。

第二話：坐過山車的孩子

“媽媽、媽媽，你快過來呀！”一個小男孩急急蹬着腳，隔着欄杆叫到，“收票阿姨說我超過1米4了，這個票不能用，要大人的那種票！”

媽媽側着身子擠到了兒子外側的欄杆位，“啊唷，人家前面那個姐姐不進去了嗎！？你就說是一起來的！”

男孩嘟起了嘴，委屈嚷到：“那人家不讓我進去呀！”

媽媽也有些惱：“這麼多人再去買個票又要半小時，你不會嘴甜點，叫人家姐姐，拜託一下人家嘛！”

孩子轉過身，向檢票口的隊伍走去，但面對着一羣急於玩遊戲的大小人兒，他始終無法靠近檢票位。無奈一輪人數已滿，他只能受挫折返。這時，爸爸也靠了過來，瞪着眼圈發紅的孩子數落到：“笨是笨，你不會身體放矮一點，頭低點，跟在人家身後過去嗎！？”

……

在家長幫忙遊說下，男孩還是坐上了過山車，臉上不是快樂期待，而是委屈。

解說 第二話

遊樂場裏可以玩得很瘋，上竄下跳的孩子，與人交流互動依然還是個門外漢。爲此，對孩子進行責備、數落不僅毫無助益，反會讓孩子在面對被拒絕、失望的時候產生消極的應對態度。

-教育批評孩子要選擇場合，避免在外人面前批評或數落孩子，防止給孩子造成自卑的心理；

-當孩子遇到困難或受挫，要以鼓勵和肯定的方式幫助孩子再次去面對或挑戰問題，而不是埋怨孩子；

-把嘗試的機會多留給孩子自己，少一些代辦代解決；

-不要因爲一些小利益的得失，給孩子建立不良的榜樣。

第三話：摩天輪轉出摩擦

摩天輪，“樂園三寶”之一，大凡有大型遊樂場的地方，就有摩天輪。它不僅吸引家庭、朋友組合的“遊客”，也是多數情侶和擁有浪漫主義情懷者所鐘意的一種遊樂機動遊戲。坐在摩天輪上緩緩攀升，自在從高處俯瞰四周景色。

受青睞，摩天輪下排隊的人也多。於是，不時會發生一些“插隊”事件，而因“插隊”引起的吵架，打架也不在少數。

如果你是位帶着孩子在隊伍中等候多時的家長，遭遇他人強硬插隊，在你提出要對方到後面去排隊的意見無效後，對方不但不理會，甚至言語無禮，態度蠻橫。你會怎麼做呢！？提高嗓門與其理論，爭吵，咒罵，或者忍氣吞聲？

解說 第三話

有看過育兒類書籍文章、或在網絡上刷過相關內容的家長們，對於：“父母是孩子的第一任老師，一言一行都會對孩子造成影響，要培養孩子良好的行爲習慣，家長要從自身進行要求，注意自己的行爲舉止、言語談吐等，類似的教養忠告肯定是知道的，只是實施起來或在生活實景中，卻面臨着想做好榜樣老是走樣的境況。

- 父母要防止自己爲孩子做出錯誤的社交示範。爭吵、打架，就算維護了你的權益，但對孩子而言仍是錯誤的社交技能示範；

- 在高音量或有嚴歷對話氛圍的交流情況出現時，要記得向孩子說明白這並不是吵架；

- 家長要增強自我情緒的管理，意識到負情緒上頭，巧妙借用第三方（第三方可以是管理人員、周圍羣衆）的力量來解決問題；

- 無可挽回在孩子面前示範了粗暴言行，一定要明確告訴孩子這樣做不對，自己感到後悔，重新和孩子一起思考處理方法，找到最佳的解決技術。