【年中考時間安排表】年中考考試時間

中考即“初中畢業和高中階段招生考試”，是選拔考試，但又是建立在義務教育基礎上的選拔；中考要考慮初中學生升入高中後繼續學習的潛在能力，但高中教育還是基礎教育的範疇。因此，中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學科能力。中考命題嚴格遵循義務教育課程標準的要求，充分考慮教學情況、義務教育課程改革情況、教材使用情況，最大限度地求同避異，充分體現義務教育課程改革“平穩過渡，循序漸進”的基本原則。

知識

中考應當做到五大知識準備：明確考試性質、考查原則、考試內容；明確考試目標，狠抓基礎知識；查缺補漏，抓住薄弱環節；接受學校複習指導；制定複習計劃，制定作息時間，加強複習。

心理

中考是知識的考試，是能力的考試，也是心理的測試。如何調節自己的心理，調整自己的心態，這是每一個考生都要直面的問題。

““辦法總比困難多”，相信在老師指導下，在家長幫助下，考生一定會克服各種心理障礙，取得中考的好成績。

對於九年級學子來說，他們將迎來人生中第二個重要關口。很多學生都會明顯感受到來自多方面的壓力：父母的叮囑、老師的教誨、同學的競爭、高中的選擇……但是面對壓力，不同的學生會出現種種消極或積極反應。從某些方面而言，良好的心態對九年級成功與否起着決定性作用。

策略

中考應當做到六大策略準備：要對各科試卷基本認識；認真審題，認真計算；選擇題目需要十分謹慎，絕對不容丟分，要多檢查；不要放棄每一道題，但是如果實在不會，應該選擇放棄，否則浪費時間，後果嚴重；認真對待寫作部分；做完全卷應當認真檢查；檢查個人信息是否填寫完畢。

飲食

在中考期間，學生們複習任務繁重，大腦處在重度緊張狀態，身體能量消耗多，食慾往往不佳，再加上生活規律被打亂，身體抗病能力降低，很容易生病。因此，安排好這個階段的飲食營養，對保證考生的身體健康和使大腦處於良好狀態極爲重要。

補腦是件頭等大事。專家說，補腦並不能臨考前“抱佛腳”，合理調整膳食，多吃蔬菜和清淡的食物就夠了。而且在考前，不要吃太多含糖的東西，否則只會適得其反。

在臨近中考期間，學生們應當適量做些體育活動，鍛鍊身體，放鬆心情。

基礎缺乏

一、缺乏對教材的系統複習，以及對基礎知識、語法項目等進行小結整理，知識結構鬆散，理解模糊。沒有靜心對中考題進行深入研究，盲目搞“題海戰術”，耗費了大量時間卻收效甚微。

建議：教材是學生複習和考試命題的依據，舍“本”求利，會得不償失。即將備戰中考的考生需關注自我複習能力的培養，學會歸納語言點，理清脈絡。腦子中只有清晰完整的“知識網絡圖”，才能在解決具體問題時得心應手。

課後多翻看以前做過的試題、練習，尤其是那些錯題，分析原因，理清思路，整理歸納，如可按語法、固定搭配、交際用語等分類，還可以細化，把知識點串成一條線，相比臨考前大量“題海戰術”耗時又耗精力的做法，更能取得事半功倍的效果。

詞彙語感不強

二、其次詞彙量有限，閱讀面不廣，也導致考試中理解判斷錯誤多。有的學生在語法內容上鑽牛角尖，而不重視朗讀習慣的養成，語感的培養。

建議：近幾年的中考單選題很少單純考查語法、語言知識，而側重體現語言形式與意義之間的緊密聯繫，突出在真實的語境和交際情景中考查英語知識、語法知識，強調將英語知識提升爲在語境中解決實際問題的能力。閱讀理解中選擇的短文體裁多樣，題材豐富，如廣告、電子郵件、旅遊手冊、風土人情、科普文化等，話題源於生活，主要考查學生獲取信息、處理信息的能力，根據上下文及語境猜測詞義的能力，以及在對文章的整體理解的基礎上，把握語言材料的主旨和深層含義。

聽力訓練缺乏

三、聽力訓練缺乏計劃性、恆久性，沒有養成常聽、多聽的習慣。而在應試中忙於筆試部分的答題，忽略了對聽力題目的仔細審題，因此在聽力內容只讀一兩遍的情況下，學生緊張匆忙中答題常會帶來不應有的失誤。其次，在任務形聽力中，不習慣跟着要求先完成某項任務，導致選擇時茫然而無從下筆。

建議：學生平時需加強英語基礎知識的學習和積累，多利用一切機會聽聽英美人士朗讀的錄音材料，而且研究2015年的聽力題型，熟悉中考聽力題的語音、語調、語速，在考前一個月多聽模擬聽力試題。在聽的過程中做到一看、二聽、三做、四查。聽前要瀏覽聽力試題，做到心中有數，聽時要沉着、冷靜，要精力集中、精神放鬆。學會抓住材料大意、側重關鍵詞，通篇考慮、合理推斷。第一步走穩，在後面筆試部分的答題過程中會更有信心，發揮出正常水平。

大量做題補課

面對升學在即，九年級學生會積極地嘗試改變自我，在意志上、在行動上尋求自我完善，希望克服以往學習過程中思想上、行爲上的不足之處，爭取大幅提升學習效果，以求實現理想的升學效果。於是，在其中很多人的身上，大量耗時間、大量做題目、大量去補課的現象時常可見。這種精神是值得嘉許的，但“人有多大膽，地有多大產”式的做法是不科學的。

分析在九年級學習中，不光要努力，更要掌握學習的科學方法，掌握學法、提升效率、循序漸進、適度緊張是非常重要的。所以，不能只靠喊口號扎猛子，而是首先要靜下心來仔細分析個人的學習特點和存在的問題，充分徵求老師的意見，借鑑成功同學的做法，認真制訂個性化的學習計劃。

要求高

中考是選拔考試，這就對七年級、八年級年級時學習成績並不理想的學生造成很大的心理壓力。於是，在一些孩子身上，會出現與家長、老師的要求格格不入的行爲，諸如對學習成績無所謂、行爲習慣逐漸散漫，甚至發生更爲嚴重的叛逆對立現象。要求越緊，反抗越強，失望也就越大。

分析對於這一部分學生，需要家長、老師保持冷靜，切忌一味地責怪埋怨，要多去了解孩子，經常進行平等的交流，把握問題的所在，解除孩子的困惑，爭取孩子的配合，加強科學的引導。家長要改變不切實際的要求，和孩子共同確定符合孩子實際能力和意願的目標，共同向着這一目標努力，使之認識到“我盡力，我也行”。

專攻難題

許多成績好的學生都會在課後攻克“偏題”、“難題”，這種戀戰的方式，對中考壓軸題有所幫助，但是在總體意義上講是浪費時間的，是不值得的。做偏題難題可能會帶給成績好的學生成就感，但是一旦做不出來，也會打擊到學生的自信心，從而影響中考的複習與考場的發揮。這種做法不好，也沒有必要，更不提倡。

不求實際

分析別人的一些學習方法看似不錯，但並非與自己的個性特點和學習習慣吻合，全盤接受、臨時改變自己也許會帶來學習上的不適應。面對各種繁複的信息，家長和學生一定要保持冷靜的頭腦，不慌亂，不盲從，要認真分析研究，多方諮詢，信任老師，這樣才能確保無誤。選擇適合自己的，纔是最好的。

花錢來補

在升學過程中，要面對自費擇校的問題，“分數不夠，花錢來補”，是相當一部分家長和學生的選項。在實際生活中，不少家長對孩子提出的要求是“我們沒錢給你自費上學，只有靠你自己努力”。但是，你還會看到一部分家長會說“只要你好好努力，哪怕分不夠我也願意花錢給你上學”，甚至還聽到家長會這樣說，“沒事，你該怎麼學就怎麼學，學校我們已經給你花錢找好了”。

總結

分析也許分數確實不是最重要的東西，但是一部分家長這樣的觀念，帶給孩子的有時不僅僅是對學業的鬆懈。更重要的是，有可能讓孩子在人生的一次考驗中失去了奮鬥、拼搏的動力，讓孩子過早對家長產生依賴心理。所以，提醒家長們在孩子的九年級時光中，一言一行皆要慎重，要傳遞積極情緒。多加強學習，多諮詢老師，提升自身素養，陪伴孩子順利度過這人生的重要一年。