缺少家長支持 幼兒園防“小學化”難行
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缺少家長支持 防“小學化”難行
教育部明文規定防止幼兒園“小學化”,烏魯木齊市頁開始全面整頓這一現象。但許多幼兒家長卻不理解。有的家長出現牴觸情緒,甚至找補習班給孩子補小學知識。還有的認爲給幼兒園交了費用,不學習識字划不來。
在教育部明文規定防止和糾正幼兒園“小學化”現象之後,新疆維吾爾自治區烏魯木齊市開始全面整頓“小學化”現象,但是一段時間後出現一些市民希望幼兒園適當加課程的情況——
近日,筆者走訪了烏魯木齊市20多家國辦、公辦和民辦幼兒園,一探究竟。
私立幼兒園加課程爭生源
在幼兒園“小學化”的禁令發出後,筆者發現,包括烏魯木齊市婦聯幼兒園、兵團機關幼兒園、烏魯木齊市第一幼兒園等公辦、國辦幼兒園的課程全部作了調整,與識字、珠心算等有關的課程全部取消,課本也不再發放,幼兒園嚴格執行了禁止“小學化”的所有規定。但烏魯木齊民辦幼兒園,卻不能做到“一刀切”。
位於青年路的紫薇幼兒園,大門上貼着大一班的注意事項:週一需帶《閱讀與識字》、《筆畫小冊子》、《邏輯狗模板》、《牙齒咔咔咔》。幼兒園史園長說,這是老師在課堂上要用的課本。
翻開《閱讀與識字》,裏面全是兒歌,每首兒歌中有生字,並且寫在田字格中,這些字是孩子必須要認識的。對於幼兒園“小學化”的禁令,史園長表示清楚此事,幼兒園已經停止了原來的珠心算、拼音和英語班。現在,課堂上會教簡單的英語、識字,不再單獨開班。對這種變相的授課,史園長也表示無奈:“我們是私立幼兒園,如果想留住學生,就要從教學質量、服務和環境上想辦法。”史園長說,現在孩子入小學,老師先要問孩子,會不會寫自己的名字?拼音學了多少?十以內的加減法會不會?家長現在也是以這個爲標尺選擇幼兒園。國辦幼兒園不好進,家長不會提過多要求。但私立幼兒園之間存在着生源競爭,如果別的幼兒園教,我們不教,家長自然不會選擇我們。史園長說,現在學前班的孩子,一半以上都在找合適的培訓班。
在沙區123幼兒園,馬園長對此也有同感:“好多沒有資質的幼兒園明目張膽地開課,如果我們現在課堂上一點都不教,生源就被他們搶走了。”因此,許多民辦幼兒園不是偷偷辦班,就是在課堂上加入了課程。劉曉的孩子在日月星光幼兒園,她說,幼兒園現在還開着創意美工、漢字宮、珠心算等,每門課每個月60元至70元不等。
家長擔心小學課程壓力大
朱雯雯近日在急着給女兒找培訓班。她說:“女兒在兵團機關幼兒園,明年9月要上小學,如果不把拼音和簡單的加減法學會,到學校跟不上怎麼辦?”
朱雯雯的需求不是個別現象,筆者在幼兒園門口,隨機採訪了40多名家長,均表示,如果幼兒園不提前給孩子教些知識,他們會另想辦法,一定要在孩子上學之前做好“預習”工作,不能“輸在起跑線上”。筆者暗訪了位於青年路建銀小區內的智星第三幼兒園,當筆者以家長的身份詢問是否有興趣班或特長班時,工作人員熱情地說:“音樂、美術什麼都有,一週兩節課,每月70元學費。還有英語、數學,就看你們需要給孩子上什麼。”朱雯雯說,幼兒園“小學化”不能全部被禁止,如果幼兒園平時不能把課程跟上,她就只有在週末給孩子報培訓班,這會更給孩子增加壓力和負擔。“有些培訓機構的老師就是大學生,沒有正確的教課方法,就怕孩子學不好,反而把習慣弄壞了。”朱雯雯很糾結。
據一家早教中心的工作人員說,民辦幼兒園畢竟佔多數,很多都還在隱蔽地開着課,來諮詢的也都以公辦幼兒園的孩子爲主。如果實行“一刀切”,培訓機構肯定會火。
缺少家長支持 防“小學化”難行
防“小學化”舉措旨在減輕幼兒負擔,讓幼兒教育迴歸教育規律,然而,禁令一出,許多幼兒家長卻不大理解和支持。
據瞭解,家長不理解主要原因是:家長對教育規律認識存在誤區,認爲孩子學的越多越好,認識的字越多越聰明,將來讀小學了,就不那麼吃力;家長出於競爭考慮,認爲孩子不能輸在起跑線上,想辦法讓孩子多學知識,這樣一上小學就能領先;家長認爲給幼兒園交了費用,不學習識字划不來,孩子多學知識才錢有所值。因此,從幼兒園一開始實施防“小學化”,有的家長就出現牴觸情緒,有的甚至找補習班給孩子補小學知識。
有關人士指出,要解決這些問題,需要幼兒園和有關部門做好幾項工作:作好溝通說明。召開家長會將國家政策進行解讀和說明,消除家長擔憂和疑慮;對家長進行教育規律培訓,告訴家長尊重教育規律,同時幼兒園要常與家長交流,贏得家長的信任和支持。
研究幼兒教育20多年的烏魯木齊市教研中心幼兒教育教研員王淑蘭說, 引導家長樹立科學的育兒觀念尤其重要。孩子在幼兒園接受的是學習習慣、生活習慣、學習興趣的養成,屬於啓蒙教育。孩子學習拼音、算數,是瞬間記憶,看起來當時比別的孩子聰明,但長遠來看,其實弊大於利。同時,幼兒園的教育和小學教育完全不一樣,小學老師是用專業的教學方法給孩子教知識,幼兒園如果方法不得當,反而會誤了孩子。
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