5歲兒子和“女朋友”牽手之後,你該假裝還是干擾?
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有沒有哪一刻,你發現孩子像個小大人?陳女士有這個意識的時候,是碰到5歲兒子和他小“女朋友”牽手之後。那天放學,陳女士接兒子回家,剛到班級門口,好不不巧,就看到這小子牽着同班一名小姑娘的手,還拉着人家說悄悄話,那親密勁兒,活脫脫一雙“小情侶”嘛!
有沒有哪一刻,你發現孩子像個小大人?陳女士有這個意識的時候,是碰到5歲兒子和他小“女朋友”牽手之後。
那天放學,陳女士接兒子回家,剛到班級門口,好不不巧,就看到這小子牽着同班一名小姑娘的手,還拉着人家說悄悄話,那親密勁兒,活脫脫一雙“小情侶”嘛!(着實佩服兒子的“撩妹”手段)
早就聽兒子說自己喜歡班上的這個女生了,沒想到兩人的“進程”居然如此之快,陳女士苦笑了一下,但一份焦慮也涌上心頭,4、5歲大的孩子,懂什麼是愛情嗎?萬一沒有界限,做出破格的事情怎麼辦?陳女士覺得,還是干擾一下爲好!
孩子的“早戀”傾向
要說青春期孩子早戀了,我們好歹會相信,而4、5歲大的娃娃,有的還在尿牀,所以他們的“早戀”還真不是“戀”。在這個對“性”有早期探索欲的年紀,孩子對愛情的懵懂認知是停留在“ta是異性”、“ta和我玩得好”這樣淺層次的水平上的。
這種認知可能來源於日常中爸爸媽媽的(恩愛)生活模式,或者在電視、視頻中看到的內容,再或者是聽故事、看到他人的行爲等等。所以孩子會覺得在一起玩、說話、分享,看對方好看的男(女)生,就是在“談戀愛”。
“呵護”孩子的早戀
這個年齡段孩子的“早戀”行爲太簡單了,但我們父母應對此事的表現,卻會影響到孩子日後的發展。
1表明態度。首先,我們的態度端正起來。那就假裝孩子在“戀愛”,假裝你很“重視”人家的男(女)朋友嘛,當孩子有了被尊重的感覺,ta就會和你進一步說心裏話,也方便你下一步“工作”的開展。
2引導“戀愛”。告訴孩子:我允許你和男(女)朋友在一起,我可以陪着你們玩(方便觀察兩人的行爲)。
在家就要跟孩子說,“情侶”之間要一起玩遊戲、分享東西、不說髒話、可以牽手(他會覺得原來有這麼多內容,也會努力遵守)。
當然,時間長了,要麼孩子的熱情勁過去了,要麼人家懂事了,總之,你可以放心了。
#你家孩子“早戀”過嗎?#
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