動物大遊行——讀《動物大書》

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陪孩子閱讀的繪本越來越多,孩子逐漸有了自己的閱讀口味,有喜歡的繪本作家,也有喜歡的繪畫風格。其中有一類繪本讓人從心裏感到溫暖,那就是繪本的圖文作者是夫妻,他們夫唱婦隨、琴瑟和鳴、比翼齊飛,兩人能有共同的愛好並且一起爲孩子寫書畫書,想想就是一件無比幸福的事情,比如娃兒和我都偏愛日本

週末休息的時候,我們會徵求孩子的意見,去哪裏玩,有個地方他幾乎每次都提出要去,那就是動物園。孩子好像天生喜歡這些動物,從嬰兒時期的動物認知卡片,到後來的一本本動物的繪本,再到去動物園之後表現出來雖然喜歡但不敢靠近的狀態,孩子一直對動物有種特別的感情。昇昇每次見到答應送給他小狗的阿姨都會熱情打招呼,我想人類和動物天生是有一種神祕的情感的,所以絕大部分繪本都以動物爲主人公,隨便一說就是如此,比如《小熊寶寶》、《小貓噹噹》、《十四隻老鼠》、《小鼠波波》、《勇敢的小象》、《幸福小雞》、《貝貝熊》等等等等,不勝枚舉,繪本選擇孩子最爲親近的動物朋友作爲故事的主角,演繹着各種故事,滋養孩子的心靈,涵養孩子的性格,也給孩子傳遞人與動物可以做朋友、可以和諧相處的樸素情感。

動物大遊行——讀《動物大書》

多萊爾夫婦創作的2.5米長卷《動物大書》以獨特的繪製方式展現了50多種動物的生活情境、地理環境、生存狀態以及個性特徵,小讀者可以跟隨作者從炎熱走到寒冷,從白天走到黑夜,來一場視覺盛宴,跟隨各種動物來一次大遊行。這樣炎熱的夏天帶孩子去動物園,不僅孩子體力消耗大、可能走不下來全程,就是那些被困在籠子裏的動物也因爲太陽的炙烤失去了往日的生機,更別提展現動物本色,而此時《動物大書》的功能就體現出來了,既可以盡情展開變成動物遊行隊伍,隨時等待孩子“檢閱”,而且可以隨時變化形式:圈起來讀、折起來看;正面讀、反面;、鋪在地板上讀、鋪在沙發上看、鋪在牀上玩……只有想不到,沒有做不到。

動物大遊行——讀《動物大書》 第2張

動物大遊行——讀《動物大書》 第3張

動物大遊行——讀《動物大書》 第4張

動物大遊行——讀《動物大書》 第5張

動物大遊行——讀《動物大書》 第6張

《動物大書》乍看起來比較低幼,文字少而簡單,只是畫了很多動物形象和描述了動物的叫聲,讓孩子覺得動物也是人類的朋友,世界上還有這麼多動物。但其實並非如此,多萊爾夫婦向來擅長“架構”和“鴻篇鉅製”,夫妻倆把動物背後的“故事”都濃縮在了這一幅長卷之中,比如關於動物的生活環境、氣候條件、地理位置、生活習性等等,這些將隨着孩子年齡增長不斷拓展和延伸,這種將簡單的知識系統化的表現手法,讓讀者見識了多萊爾夫婦的“良心用苦”,小讀者或許就因爲這麼多可愛的動物、這樣獨特有趣的閱讀方式,走上了認知動物、親近動物乃至研究動物之路也未可知。

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