孩子在成長中家長值得關注的問題

孩子自出生以後，家長首先要考慮的與孩子共同成長，與孩子一起度過既充滿喜悅歡樂又飽受焦慮痛苦的成長過程，同時也要關注與解決好孩子成長中出現的問題。

孩子自出生以後，家長首先要考慮的與孩子共同成長，與孩子一起度過既充滿喜悅歡樂又飽受焦慮痛苦的成長過程，同時也要關注與解決好孩子成長中出現的問題。

想要讓孩子獲得更好的成長，以下5個方面的問題，卻需要父母格外關注。

孩子早期潛能開發

從孩子出生，也就意味着親子關係建立。此時，家長就要琢磨孩子的成長和有效的家庭教育問題。

從親子關係健康發展來看，就是要把孩子的早期智力（記憶力、注意力、觀察力、理解力、想象力）的開發作爲親子教育的重要內容。

兒童心理學的實踐表明，孩子早期心理潛能和素質的開發與培養會影響孩子一生的發展。

在孩子的成長過程中， 家長要善於觀察和發現孩子在心理方面（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等）的優勢及劣勢，注重對注意力、記憶力和表達能力的培養，爲孩子身心健康成長奠定良好的基礎。

孩子學習心理的培養

在現實生活中，家長們對孩子學習成績的關注程度會遠遠超過老師。

很多家長都會說：“這次期中考試你必須考到全班第一名！”；

“不考全校第一沒有獎勵！”等諸如此類的話。

於是乎興趣班、奧數班、提高班、加分班、音樂版、美術班、一對一家教等應運而生，迎合家長的各種口味。

每到週末和節假日，最忙碌的莫過於家長，他們帶領着孩子轉戰於各種培訓班之間，指望着孩子成績突飛猛進。

可是，事與願違，很多家長心操了、錢花了、人累了，孩子的學習成績不但沒有提高反而越學越沒勁了，甚至出現厭學或休學等情況。

還有的孩子一到考試就焦慮的不行，有些甚至發展到胃痛、拉肚子、發高燒、尿頻等軀體化疾病。

這是爲什麼呢？這其實是家長太關注學習成績惹的禍。

成績很重要，但是學習方法的掌握和良好學習習慣的培養更爲重要。這纔是提高學習成績的根本。

家長要在這方面下功夫，從孩子的行爲塑造及興趣培養開始，引導孩子學會學習、學會思考。

注重對孩子行爲習慣養成的培養

很多家長抱怨孩子做作業粗心、老是磨蹭、做事不專注，學習成績不理想。

爲什麼？這與家長不瞭解孩子的心理行爲，對待孩子學習的錯誤觀念有關，它涉及孩子的學習心理及良好習慣的培養。

例如，孩子的效率很高，很快就做完作業。因爲孩子知道，只有更快的完成作業之後，纔能有更多的時間去玩。

但是，家長覺得，既然孩子的效率很高，何必不多做一些作業，鞏固一下學習成績豈不是更好。

於是，家長會給孩子“加餐”，孩子面對這不公平待遇，自然心理上會產生不滿的情緒，做作業也就再無動力，“加餐”的作業的完成速度會特別的慢。

長此以往，孩子會覺得，只要我快速完成作業，父母就會給我“加餐”。那我何不完成速度慢一些呢？這樣，就不用去完成家長的那份特殊任務了。

孩子做完規定的作業後就應該讓他玩，切勿私自給孩子加一些以爲孩子好的任務。

當然也不意味着不讓孩子完成該有的作業，過分溺愛孩子必然會養成懶惰的習慣，還會導致孩子缺乏責任心和愛心，這點家長也要高度重視。

習慣決定命運，好習慣是孩子一生成長的財富。

親子溝通與親子衝突

親子衝突是指親子之間在認知、情感、態度、行爲等方面不相容而產生的心理行爲外顯的對抗狀態。

在這種狀態下，親子之間互相不理睬、言語爭吵、冷戰或身體衝突。

出現這種狀況後，家長會傷心至極覺得人生失敗，從而導致更加粗暴和充滿暴力的言語和行爲，而孩子也會感到家沒有溫暖和愛意，仇視一切，桀驁不馴，更加叛逆，進而走向不良邊緣，或沉溺網絡或離家出走。

可是，家長要反思，孩子爲什麼會出現此種狀況？

一是不瞭解孩子的青春期，

二是教養方法簡單，

三是成人意識作祟。

孩子在進入少年期後會面臨一個“疾風驟雨”身心鉅變的發展歷程，初一進入青春期，初三進入青春期最動盪階段。

人是社會化的動物，離不開交往與溝通，從親子的溝通看，家長要做到學會傾聽孩子說話，學會關注孩子的心理情感需求，學習交往溝通的方法，以及如何處理親子衝突，這樣才能與孩子一起共同度過青春期，併爲孩子健康的走入社會奠定堅實的基礎。

孩子人格與情商的培養

溫室裏長不出參天大樹，一帆風順成長的孩子難以經得起風雨，也成不了大氣候，難當大任。

家長該如何看待挫折，如何對待孩子的擔當，如何教育和幫助孩子面對成長中的挫折成了今天中國家庭教育中一個十分重要的問題。

坦率地說，我們太愛孩子了，太關心孩子了，太把孩子當孩子了，家長們包辦孩子得太多了，讓孩子太順利地成長。

可是，孩子回饋給我們的禮物卻是成長和成熟的緩慢，高分低能者太多，情感冷漠者比比皆是，啃老族一片，二十多歲甚至三十歲還小鳥依人的躺在家長懷裏。

人格決定命運，情商在人的成長和成功中有着舉足輕重的作用。家長在關注孩子學習成績的同時，一定要高度重視孩子健康人格和情感的培養，這是影響孩子一生的大事，千萬不能揀了芝麻丟了西瓜。

當然，家長還要注意孩子性心理、戀愛，異常心理問題。

根據孩子身心發展的規律和特點適時進行性心理教育、情感引導，堅決不要給孩子扣“早戀”的帽子，沒有早戀，只有孩子對男女情感問題的好奇，家長的職責是健康而科學的引導、及時提醒安全，而不是打壓。

當孩子出現異常心理問題時，千萬不能驚慌，更不能迴避，一定要向專業的心理人士求助，儘早解決孩子的心理問題。