用學習母語的方式學習英語
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有關語言學家通過實驗證明,學習外語的最佳階段是兒童時期,而在兒童學習外語的過程中,寓教於樂起着至關重要的作用。因爲通過做遊戲和聽說小故事不但能增強兒童學習外
有關語言學家通過實驗證明,學習外語的最佳階段是兒童時期,而在兒童學習外語的過程中,寓教於樂起着至關重要的作用。因爲通過做遊戲和聽說小故事不但能增強兒童學習外語的興趣,拓寬知識面,更重要的是,還能培養兒童學習外語的語感,爲兒童將來的英語學習打下堅實的語言基礎。
外研社兒童英語樂園教學指導張越琦告訴記者,外研社一直倡導以學習母語的方式學習英語,讓兒童在自然的語言環境中通過快樂的遊戲來加深對小故事的理解,並逐漸形成用英語思維的習慣。在教學中主要突出四個方面的特點:一是貼近生活,以引起兒童的共鳴,如:《我陪爸爸買東西》、《班級照片》、《熊媽媽的禮物》等;二是寓教於樂,讓兒童在快樂中掌握知識,如:《兩隻小豬頑皮記》、《快樂一家人》等;三是知識教育,讓兒童在學習英語的同時,也學到科學知識,如《鵝的故事》、《貓的大家庭》、《與海牛共舞》等;四是心理教育,選取了對兒童成長富有教育意義的小故事,如《盲人摸象》、《最好的老師》、《海倫凱勒的故事》等。
據瞭解,《外研社兒童英語》的主人公是一隻中國兒童喜愛的神猴(Mighty Monkey)。神猴的成長經歷爲全套教材的主線,故事連貫,情節引人入勝。課文的難度隨着神猴的閱歷和智力的發展而逐漸提高。兒童的興趣融入故事中,跟隨書中主人公一起認識事物,感知世界,以英文的思維做一次童話般的歷險。教學內容自始至終滲透着兒童的稚氣,既不脫離中國兒童的實際,又時刻滲透英語國家的生活、文化氣息,有助於培養兒童用英語思維的習慣。教材中的歌謠和歌曲將英語中的關鍵句型和常用詞組融合在一起,能使兒童在聽說吟唱中更好地、快樂地掌握英語聽說技能。
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