細數搗蛋鬼的7大內在潛能

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自從寶寶學會自己邁着小腳撒歡，這個名副其實的搗蛋鬼就時不時地給我們製造出各種頭疼的狀況。面對他“不懈努力”給我們製造出的麻煩，你會怎樣？是要暴跳如雷地懲罰以

自從寶寶學會自己邁着小腳撒歡，這個名副其實的搗蛋鬼就時不時地給我們製造出各種頭疼的狀況。面對他“不懈努力”給我們製造出的麻煩，你會怎樣？是要暴跳如雷地懲罰以敬效尤？如果你能換個角度想，他的搗蛋很可能包含着許多潛能，這樣也許你就會對他的“搗蛋”寬容了許多。

潛能1：繪畫

搗蛋表現：才入住沒多久的新房子，不知道什麼時候客廳的牆上多了幾條長長短短粗粗細細的蠟筆線。天天爸發現後，怒火中燒掄起巴掌就給天天PP來了幾下，要知道這房子的裝修凝結了天天爸3個月的心血，就這樣被淘氣的寶寶破壞了。

事後媽媽問天天爲什麼這麼做？天天委屈地說幼兒園裏的牆就是彩色的，他想把家打扮得和幼兒園一樣漂亮。看着天天紅紅的小PP，爸爸覺得有點後悔當時不應該這麼衝動。

讓“搗蛋”變成潛能：首先安撫傷心的寶寶，肯定他畫得不錯。其次讓孩子明白畫畫要選擇地方，即使是打扮自己的房間，也要先問問爸爸媽媽。然後再給寶寶準備足夠大的紙張和畫筆，滿足寶寶願意畫長線的願望。

對於孩子來說，愛好就是學習繪畫的啓蒙，如果父母一直對他的塗鴉抱怨不已，那這一點繪畫智能就很有可能被扼殺在搖籃裏，所以看見孩子畫在牆上的“拙作”，父母先要保持冷靜，問清楚以後再做判斷。

潛能2：舞蹈或運動

搗蛋表現：媽媽下班回到家，就被房間裏的場景嚇了一跳，她發現自己的大牀上有3個小姑娘穿着鞋在蹦蹦跳跳，除了自家的丫丫，還有同個小區的2個小女孩，空調毯不知何時變成了大家的跳舞裙。而保姆周姨卻在外面看電視，她尷尬地說：“我不知道你這麼早回來，我打算在你回來前收拾好的。”媽媽氣得衝進房間一下子就把3個小孩拎到了地上，丫丫被結實地訓了一頓。

讓“搗蛋”變成潛能：媽媽愛乾淨固然不錯，但是也要原諒丫丫的頑皮，畢竟女孩子愛唱唱跳跳也很正常。爲此捱罵會讓小小孩心生陰影，孩子的玩劣可能由此止步，但有可能她會用更倔強姿態來面對你的粗暴。

所以除了告訴她不能把牀當舞臺之外，還應當創造條件讓她玩得自在，比如購置充氣式地墊，讓丫丫在地墊上玩耍，也可以帶丫丫去參觀兒童舞蹈班，或者帶她去運動學校看看，看看是不是有點舞蹈或者運動天賦。這一類的智能就是這樣開始培養的。

潛能3：探索自然

搗蛋表現：欣欣的爺爺家養着很多植物，有高大的海芋，有漂亮的四季海棠，有石榴還有綠綠的富貴竹。每次欣欣都會圍在爺爺身邊，看爺爺把植物搬進搬出、澆水、鬆土，也就忍不住兩隻小手偷偷摸摸跟着擺弄，他常常製造點小麻煩，讓爺爺哭笑不得。

有一次大家發現海棠的盆子裏冒着熱氣，過去一看原來欣欣把自己喝的溫開水都倒到海棠盆子裏了，那是爺爺最喜歡的海棠花，於是他就給欣欣立了條規矩-----絕對不準靠近花草，否則打屁股。

讓“搗蛋”變成潛能：這樣的處罰似乎嚴厲了些。換個角度看，欣欣並不純粹是淘氣，那天他聽見爺爺嘴裏嘀咕着要給植物澆水，纔去“幫爺爺的忙”。

所以爲人父母，永遠不要對孩子失去耐心，在你的誘導下，寶寶出格的行爲也很容易得到解釋。欣欣的爺爺如果願意教欣欣一些基本的常識並給他實踐的機會，欣欣一定會樂於學習。一個願意探究植物生長奧祕的孩子，長大後成爲科學家的可能性很大哦。

潛能4：邏輯探索能力

搗蛋表現：揚揚喜歡各種各樣的汽車玩具，可到了手的玩具最後都離不開一個厄運：摔得七零八落‘屍橫遍野’。父母如何勸說，他依然我行我素。那天又把生日姑姑送的遙控警車給摔壞了，爸爸一氣之下，給揚揚一頓教訓。

讓“搗蛋”變成潛能：喜歡拆東西的寶寶讓人頭痛，看着好好的東西變成一堆零件，有理智的人都會覺得來氣。但這是寶寶的傑作，你不能用成人的目光來判斷好壞，正因爲有好奇心，寶寶纔會這麼做，如果他能無師自通學會安裝，那你家一定有一個小天才。

所以看着寶寶一直走彎路把好東西給拆了，不如給寶寶買兒童專用的拆裝玩具。喜歡拆拆裝裝的寶寶往往邏輯能力和探索能力都很強。

潛能5：交際智能

搗蛋表現：佳佳無論發生什麼事都要擠着小腦袋搞清楚。大人聊天，她口齒不清是非不分也要參與其中。佳佳膽大不怕生，特別喜歡到別人家串門，甚至玩到了吃飯時間都不肯回家，好幾次都在別人家完成了晚餐，這讓平時行事規矩的父母倆尷尬不已。真不知道怎麼生了這麼一個愛軋熱鬧的孩子。所以，現在只要佳佳提出想出門玩，媽媽就毫不客氣地說“不行！”任憑佳佳哭鬧。

讓“搗蛋”變成潛能：也許父母覺得孩子“太野”，反過來看佳佳是個性格活躍的孩子，只是缺乏一些引導，容易讓人覺得沒“教養”，父母是不是也要找找自身的原因呢？現在社會，人際交往是一門大學問，佳佳能在別人家蹭到晚餐，這說明她還是個討人喜歡的小女孩。

所以，如果對方父母不介意，不如你也可以找個機會把他們的孩子請到家裏來玩，由佳佳做一次東。這樣既增加了孩子間的交流，也給父母間搭起情感平臺。奉勸父母，千萬別把孩子管得太緊，以免失去交際智能的培養。

潛能6：動手能力

搗蛋表現：奇奇很喜歡“玩家務”。每次媽媽動手包餃子，他都嚷着要參加，媽媽總是嫌奇奇礙事自己一人動手，奇奇就偷偷拽了一塊小麪糰放在手心裏玩，等到媽媽發現的時候已經把麪粉揉成黑麪團，奇奇還搶着掃地，結果地沒掃成，卻把垃圾筒給捅翻了。害得媽媽多了一件家務活。於是媽媽就對奇奇吼了起來：“走開走開，再搗亂媽媽就打你了！”

讓“搗蛋”變成潛能：爲什麼媽媽不能對奇奇的熱愛勞動耐心些呢？有很多父母都在抱怨孩子太懶，什麼家務都不會做，那麼孩子表現出勞動的主觀能動性後，媽媽爲什麼要粗暴對待呢？不妨給寶寶製造一些“玩家務”的機會吧，表揚他的進步而不是專門挑他的不足，你要知道4歲的孩子拿着比他個子還高的掃帚掃地是一件吃力的事。

他的樣子雖然笨拙，但是也不失可愛，只要你肯靜下心來認真欣賞就會這麼發現。寶寶的勞動智能只有在你的引導和耐心下慢慢養成。

潛能7：觀察力

搗蛋表現：女孩一蘇的記憶力和觀察力非常好，她常常會發現大人說話的漏洞，以 ‘糾正’大人的口誤爲樂。久而久之她就養成了‘小大人’的脾氣，不分場合發表言論，家裏人都認爲一蘇聰明而乖乖接受她的‘教導’。

可上次一蘇和媽媽遇上媽媽單位的領導，一蘇糾正了領導那半吊子普通話半天，最後領導尷尬離開，媽媽也尷尬萬分，誰讓自己的孩子太較真，越想越氣，她回去把一蘇狠狠地數落了一頓，並警告說以後在家也不準當大嘴巴，否則打PP，一蘇委屈地大哭一場。

發掘方案：孩子的世界很單純，她並不知道如何對外人察言觀色，這個尷尬其實也是你自己造成的。如果轉念想想就應該表揚她的細心觀察，在日常生活中有了她的監督，也給生活增加了不少樂趣，同時可以使成人注意自己的言行規範，從本質上說，這是件好事。

當然，大人在平時生活中掌握好挑刺的度，有些尷尬就可以避免。畢竟大家見多了小迷糊寶寶，這樣心肝靈清的寶寶很討人喜歡。所以不要因爲我們自己的尷尬而呵斥寶寶，從而使寶寶失去觀察智能的鍛鍊。

TIPS：如何調教你家的搗蛋鬼

每個孩子身上都有這樣那樣的缺點，例如調皮搗蛋，但這並不妨礙他們成爲英才，關鍵要靠父母的教育培養。

激發孩子的上進心

高深的道理常常無法喚起孩子改正缺點的決心，父母應引導而不是壓制，最好的方法是給孩子以足夠的動力，激發出他的上進心。

讓孩子充滿成功的自信

愛迪生小的時候也非常調皮和淘氣，因爲愛迪生的搗蛋和喜歡別出心裁，常常弄得老師哭笑不得。最終，校方通知愛迪生的媽媽將他領走，告訴愛迪生的媽媽說這個孩子不可能有出息了。小愛迪生非常害怕媽媽會責罵他，而愛迪生的媽媽並沒有責罵他，只是說了一句：“孩子，我相信你能行！”