好的學習習慣是這樣煉成的

一個好的習慣能讓孩子受益終身，這種好習慣包括很多方面，如學習習慣。那麼，父母如何才能幫助孩子有個好習慣呢？專家表示，孩子好的學習習慣是需要父母監督的。

 

　　有的家長抱怨孩子不愛讀書，有的家長天天爲孩子數學學不好而犯愁，有的家長爲孩子拖拉作業而愁眉不展……孩子在學習過程中出現這樣或那樣的問題讓家長們始料未及。好的學習習慣會影響孩子的一生，小學階段是培養學習習慣的重要時機，怎樣才能讓孩子養成良好的學習呢？這不僅僅是孩子的事情，更需要家長的幫助。 　　好的學習習慣需要家長監督 　　學習成績的好壞與孩子學習潛能的開發與平時好的學習習慣息息相關。而孩子養成良好地學習習慣又少不了家長的監督。 　　有的家長認爲，孩子的學習是學校和老師的事情，學習的事情家長幫不上忙，家長只要負責好孩子的生活就可以了。殊不知學習成績的好壞與孩子學習潛能的開發與平時好的學習習慣息息相關。而孩子養成良好地學習習慣又少不了家長的監督。由此可見，家長監督孩子養成良好的學習習慣是多麼重要。 　　子曉和西木從小就是鄰居，並且從小學到初中一直都是同班同學。剛入小學時，子曉與西木成績不相上下。子曉喜歡閱讀，媽媽總是給她許多課外讀物，讓她自己閱讀。每讀完一本書，媽媽都會讓子曉說說自己的感受，或者寫一篇讀後感。 　　西木的媽媽卻不這麼認爲。每當兩位媽媽碰到的時候，話題總是離不開孩子的學習。西木媽媽總是對子曉媽媽說：“你讓孩子看那些沒用的書多浪費時間呀，考試又不考這些，不如讓他多學點要考的東西。”西木從來不看課外書，因爲媽媽說那些書沒用。他每次都會在寒暑假參加輔導班，把開學要學的新內容事先學習一遍，他憑着自己的一些小聰明和運氣，在小學裏每次考試都在班級中上水平。而子曉的媽媽依然堅持讓她閱讀那些閒書。 　　上了中學之後，子曉由於媽媽從小引導她看課外書，平時有了豐富的積累，良好地閱讀習慣，厚積薄發成績逐漸開始顯山露水，漸入佳境。考試總是名列前茅，老師也誇她學習有條理性，課外積累豐富。而西木憑藉小聰明的學習開始逐漸走向下坡路。由於小時候經常靠提前學習新課、投機取巧來取得好成績到了中學之後行不通了。因爲沒有很好地積累和基礎，西木的成績總是徘徊在班級中下游。西木的媽媽卻還是執着於給他補課。 　　有些好的學習習慣看起來似乎只是很小的一件事，並不起眼，但是卻能影響孩子的一生。小學的孩子正是行爲習慣養成階段，並且自律性比較差，許多好的學習習慣需要在家長的監督下才能做好。 　　如何幫助孩子養成好的學習習慣呢？ 　　生活中注意培養孩子的時間觀念。教會孩子守信，先從守時開始吧！具有時間觀念不僅是良好地學習習慣，也是很好地生活習慣，會讓孩子受益一生。相信以後即使踏上社會，也不會有老闆會僱用一個三天兩頭遲到或者不能按時完成任務的員工吧。例如早上固定的時間起牀，上學不能遲到，在規定時間內完成作業，規定時間內完成考試等等。同時也可以改掉孩子拖拉的毛病。讓孩子明確自己什麼時間該做什麼事情，而不是每天渾渾噩噩地過着。 　　養成預習複習的習慣。孩子每天完成作業之後，家長要檢查一下孩子的作業是否按要求完成，並且督促孩子預習新課。課前預習培養孩子自學能力的一種非常有效地方法之一。讓孩子養成課前預習的習慣，並且把不理解的地方記錄下來，這樣第二天就可以帶着問題去上課，有的放矢，提高學習效率。 　　子曰：溫故而知新，可以爲師矣。複習是學習過程之後必不可少的一部分。學生一般能記住一堂課中百分之八十的內容，但是如果不及時複習，則會隨着時間的流失，學過的東西也會漸漸遺忘。只有在課後不斷複習鞏固，記憶會慢慢加深，才能把新的知識徹底變成自己的知識，並且不會忘記。 　　及時訂正錯誤的習慣。作業有錯誤是很正常的，作業正是爲了鞏固所學的內容是否完全掌握。如果有作業有錯誤說明還沒有完全掌握所學內容。因此，訂正錯誤正是在此學習掌握的過程。有的孩子不夠自覺，每次作業發下之後對老師批的錯視而不見，總是不訂正。這時候就需要家長多監督，每天在檢查孩子作業是否完成的同時也檢查一下作業上的錯誤是否訂正。 　　東東每天早上總是在媽媽的再三催促下起牀，然後急匆匆吃早飯，收拾書包。剛要出門，媽媽發現東東的水壺還在桌上，趕緊叫住他帶上水壺。東東剛下樓，媽媽又在他桌上發現了一本英語作業沒帶，於是媽媽急忙拿起作業下樓追趕他，把作業給東東之後，媽媽回到家，繼續收拾房間，然後急急忙忙上班去。 　　東東每天早上總是拿了這樣丟了那樣，時常走到半路又想起來有東西忘記帶了，於是又折回家。卡着時間到學校，然後開始交作業，常常連作業有沒有塞進書包都要找上半天。就這樣開始了忙亂的一天，周而復始。 　　所以讓孩子養成每天睡覺前把東西都整理好的習慣很重要，這樣避免了第二天早上手忙腳亂，並且在整理的同時，也可以回顧一天都做了些什麼。也許一開始孩子不夠自覺，但是家長需要督促孩子，必要時採取一些強制手段，例如在睡覺前不整理好書包不可以睡覺。讓孩子學會自己的東西自己整理，自己的時間自己安排，有條理的生活，不僅有利於學習，對將來的工作也大有益處。 　　曾老師的貼心小叮嚀： 　　家長如何幫助孩子養成好的學習習慣呢？生活中注意培養孩子的時間觀念；養成預習複習的習慣。；及時訂正錯誤的習慣；養成課外閱讀的習慣；讓孩子養成每天晚上整理好東西的習慣。 　　在對待錯題方面，我建議家長爲孩子準備一個錯題本。讓孩子把錯題以及錯誤的解題法記錄下來，並寫下錯誤的原因，看孩子是因爲知識點沒掌握、還是解題方法不對，或者僅僅是粗心導致的錯誤。記錄下錯題的日期，過半個月後再讓孩子在下面的空白處重做一遍，檢查孩子是否解決了這個問題。這樣經過一個學期的不斷積累，孩子對知識點的瞭解就會越來越透徹。今日事今日畢，如果發現孩子沒有訂正錯誤，督促孩子先訂正原有的錯誤，然後再開始做新的作業。 　　養成課外閱讀的習慣。就如開頭提到的那個例子中，很多家長對於課外閱讀非常不以爲然，覺得只要學好課本上的知識就萬事大吉了。課外閱讀考試又補考，既浪費時間又不能提高成績。 　　我在這裏告訴有這樣想法的家長們：你們大錯特錯了！課外閱讀是一個積累積澱的過程，對於拓寬視野，提高理解能力、邏輯思維都有非常重要的作用。的確閱讀課外書並不能對提高成績起到立竿見影的效果。但是學習並不是一件功利的事情，家長不能只把目光放在孩子的成績上。由於小學學習的內容比較簡單，都是記憶性的基礎知識，很多同學只要死記硬背或者耍點小聰明就能取得不錯的成績。但是這樣的孩子學習沒有“後勁”，因爲缺少積累。 　　課外閱讀的習慣需要從小培養，家長應當根據孩子的興趣來，發掘孩子閱讀的興趣，培養孩子好的閱讀習慣，最好養成“不動筆墨不讀書”的習慣。當孩子讀完一本書有什麼感想，就然孩子寫下來。在閱讀的過程中多做讀書筆記。等到逐漸長大，隨着年級的升高，課外閱讀積累的優勢就會逐步顯露出來。 　　讓孩子養成每天晚上整理好東西的習慣。在我教學的過程中，發現現在越來越多的孩子連理書包這件事兒都由家長代勞。很多孩子晚上做完作業，就把書本、筆一扔去看電視或者睡覺了，把理書包這項任務交給了家長。或者還有的孩子晚上不整理好第二天上學要用的東西，到了第二天早晨才手忙腳亂的開始整理，常常丟三落四。