小學一年級數學《找規律》教案及練習題
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教案在很大程度上彌補了教師教學理論與教學實際相脫離的不足,它像一道橋樑,把理論學習與教學實踐緊密地結合起來。下面爲大家整理了小學一年級數學《找規律》教案及練習題。
教案在很大程度上彌補了教師教學理論與教學實際相脫離的不足,它像一道橋樑,把理論學習與教學實踐緊密地結合起來。
【教案】
一、教學內容:
找規律
二、教學目標:
1、通過物品的有序排列,使學生在觀察、操作等活動中初步認識顏色,圖形、物品的排列規律,會根據規律指出下一種顏色、物品及圖形。
2、通過塗色、擺學具、佈置教室等活動,培養學生初步觀察、推理和動手操作等能力,提高學生合作交流與創新意識。
三、教學重點、難點:
重點:
1、通過塗色找出顏色的交替規律。
2、通過操作找出圖形的排列規律,加深對圖形排列規律的認識。
難點:通過塗顏色而不是擺卡片找出圖形的排列規律。
四、教具、學具的準備:
教師準備彩旗和五角星,學生準備塑料片。
五、教學過程:
(一)創設情境,激情引入。
師事先佈置好教室,掛上彩旗和五角星。
#一年級# 導語:小朋友們最喜歡過什麼節日啊?
生:新年、聖誕節、“六一”兒童節……
師:“六一”兒童節是我們小朋友自己的節日,馬上就要到了,我們班準備開聯歡會慶祝;所以老師打算用這些彩旗和五角星來佈置一下教室,你們學得好看嗎?(……)爲什麼你們會覺得這樣掛好看呢?它們是不是隨便掛的啊?(……)它們都是按照一定的順序來掛的,是有規律的,今天我們就來學習找規律。(板書——找規律)
(二)引導探索,認識規律
1、師指着彩旗:老師的彩旗還沒掛完,要在這最後再掛上一面,你們猜猜,會是什麼顏色?
2、生猜中顏色(黃色)。
3、師:爲什麼你們都猜黃色呢?
【練習題】
一、填一填。
1、的兩位數與的一位數相差()。
2、8連續加8,和分別是16、24、()、()、()、()。
3、80連續減9,差分別是71、62、()、()、()、()。
二、計算。
76-4= 93-30= 56+9= 34+20=
60+(14-7)= 83-20+5= 58-(26+4)= 28+20+6=
37-4+5= 38-(30+8)= 50+17-7= 67-8-50=
三、找規律填數。
1、1,7,1,7,(),(),(),…
2、1,3,5,7,(),(),(),…
3、0,5,10,15,20,(),(),(),…
4、60,59,58,57,56,(),(),(),…
5、20,18,16,(),(),(),…
6、1,11,21,31,(),(),(),…
7、8,12,16,(),(),28,(),…
8、6,6,6,7,7,7,(),(),(),9,…
四、認真想,找規律填一填。
1、8,3,9,4,10,5,(),()
2、1,1,2,3,5,8,(),()。
五、解決問題。
1、有24箱蘋果。我每次運8箱。需要幾次才能把蘋果運完?
2、小亮擦了12長課桌,佳佳擦了6塊玻璃,還擦了9張課桌。他們一共擦了多少張課桌?
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