沒騙過人的小孩都不是好孩子
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我的兒子小小丁,三歲半,已入園半年。
開學後雖說不是新生,但也面臨分班、換老師的種種問題。
這也就意味着新生入園的“大戲”我還得再演一遍。
我真心不想明天拖着一隻嚎叫發癲的小孩走在去上幼兒園的路上。
所以早早就把時間表卡進幼兒園時刻,
並且緩緩地、循序漸進地、
引導他去接受一個新的環境,
學會和睡覺都要牽着人家大腿的老師姐姐分別,
甚至告訴他,
你要是表現如何如何,
我就會給你獎勵個什麼什麼。
可是,小小丁居然長大了,學會“騙人”了。
“我的書包是不是壞了?嗯,沒有書包,我怎麼上幼兒園呀?”
“我今天有點拉肚子,醫務室的吳媽媽肯定會把我送回來的。”
“我的園服被大魚偷走了,就是去不了幼兒園了!”
翻着白眼兒,氣鼓鼓。。。。
我腦袋滴着汗,一片空白。太可恨了!簡直就是赤裸裸地睜眼說瞎話,強詞奪理!
是先拖去出吼一頓,還是讓他滾牆角站十分鐘再說?
時光飛梭,未來已來,我想靜一靜。
我沒有崩潰,他吼得我醍醐灌頂,浮現出十多年前的一幕:開學第一天,我穿戴整齊,從衣櫃裏把我的《悟空傳》“偷”出來,揹着書包,拔掉家裏的電話線,直奔火車站候車室坐了半天把書看完,就爲了出我孃親騙我說只要寫完寒假作業就能看,可卻無情的把書給我沒收了的這口惡氣。
大人們真是不知人間疾苦啊!在小孩的眼裏,最悲慘的就是,費了半天勁,最後跟你說話還得靠“騙”。
這樣的“小強盜邏輯”,跟今天要和你們聊的故事中的主角小魚如出一轍:
偷了大魚的一頂帽子,明明知道偷帽子不對,明明知道帽子不屬於他,還是想留着帽子——“反正他戴也太小了,我戴正合適”。
小魚覺得這不叫“偷”,即便真是算“偷”,也不能有人家知道。
看,要想人不做除非己莫爲。螃蟹的鉗子出賣了一切。
大魚不動聲色的遊進水草,把藏在裏面的小魚,怎麼着了?
★懲罰是一定的了。最輕最輕地懲罰就是把帽子要回來,再訓一頓。。。
就像當年我偷書逃課的後果,就是回家面壁倆小時,半年內不許看任何課外書。
其實我發自內心的想,要是我媽再跟我談談人生理想,詩詞歌賦,或許我又會更大膽的追求自己喜歡的事情。
當年的教育當然有不可取之處,規矩要立,原則要講,但是:
“騙”和“強詞奪理”之間,只差一個解釋。
就像熊孩子和笨孩子 ,或許都需要不同的視角。不能一概而論就下了定義。
我們要用他們喜歡做的事,來抵禦他們不喜歡做的事。卻又要學習喜歡自己不喜歡的事,從中發現他們閃閃發光的一面。
別迴避你小孩的“小強盜理論”!
每個孩子都會在不明是非曲直的階段,竭盡全力地保護自己。
他們的方法也許讓你腦袋氣炸,但千萬千萬不要過早的,對他們的行爲進行“道德綁架”!
而你的熊孩子 、笨蛋孩子、問題孩子。。。
說不定就是那隻周遊世界的大黃鴨,
困住他的, 不過是一個澡盆子。
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