合羣的孩子更有創造力?
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交往合羣是人類演化出來的結果
做過父母的人都知道,最好的玩具是同年齡的玩伴,不論孩子在家裏如何哭鬧打滾,隔壁的小毛、小妞一來,馬上從地上爬起來,破涕爲笑,出門去玩了。合羣是人類演化出來保命的方式,因爲人沒有尖牙利齒,又跑不過四條腿的動物,只有靠羣居合作抵抗外敵。植物有向光性、向水性和背地性,人類有羣居合作的天性,這些都是演化出來的結果。
孩子間的交往會主動活化大腦,激發創造力
合羣對大腦的發展來說,更是重要。孩子一出生時,大腦中有1013那麼多的神經細胞,每一個細胞都需要氧和養分,大腦其實是負擔不起的,因此,從胚胎七個月大起,大腦就已經在做修剪的工作了,它的原則是有跟別人連接過的,留下,沒有連過的,修剪掉。跟別的兒童一起遊戲是主動的在活化大腦,因爲人的對話變化無窮,不像機器人只會講同樣的幾句話,這個不可預測的變異性就是促使神經連接一個最好的方法。
遊戲不但保護神經元不必修剪掉,它也使神經間的連接變的更綿密。在實驗上,看到遊戲和閱讀可以幫助神經連接,但看電視不行,因爲它是被動的接受訊息,“創造力”在神經學上的定義是兩個不相干的迴路碰在一起,活化第三條迴路,神經連的密,自然就能觸類旁通、舉一反三,所以遊戲還可以幫助創造力。
交往中的新經驗和新經歷,形成新的認知架構
過去的父母不愛孩子亂跑,最好乖乖坐在家裏,現在知道探索新奇的東西和事物可以幫助神經連接,現在的神經發展學家都鼓勵父母要放手讓孩子去探索,因爲創造力源自好奇心,老地圖找不到新航線,沒有探索就沒有新發現,這些新經驗、新經歷會形成新的認知架構,對後續再進來的新訊息的接收有利。
孩子在與孩子的交往遊戲中,也學會人際關係:太兇別人不跟你玩,太懦弱別人要欺負你,我們看到在家十分兇悍的孩子,出去跟別人玩時就完全改了樣,因爲他知道在家的那一套,在外面行不通,所以儘量讓孩子去外面跟別的小朋友玩,對他身心都有益。
鼓勵孩子多和別人一起玩,對他的身心成長都有利
合羣在二十一世紀還有更深一層的意義,因爲二十一世紀是科技整合的時代,是講究團隊合作的時代,孩子能不能跟別人和睦相處,共同成一件事在現代的企業比他的知識還更重要。曾經有一個哈佛的教授到臺灣來面試學生,他只剩最後一個名額,卻有二個學生一樣的好,他無法取捨,最後他問:你最喜歡的運動是什麼?一個學生回答打籃球,另一個回答慢跑,結果他取了打籃球的那個,因爲打籃球是團隊活動。所以現代的父母要儘量鼓勵孩子跟別人一塊玩。
不要擔心孩子害羞,小孩子不知道什麼叫害羞,他們看到別人玩的很好,會自然地趨近想去一起玩,父母只要不在旁潑冷水說:仔細骯髒、小心不要跌倒…,不去阻攔他,孩子自然會愛跟別人玩,合羣是天性,反而是孤僻的孩子事業選擇有限,最近行爲發展學家發現行爲會改變個性,一個行爲做久了,會形成這個人的第二天性,所以多多鼓勵孩子和別人一起玩,對他將來有利。
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