幼兒園音樂噴泉教案
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活動目標:
1、欣賞音樂噴泉,感受音樂強弱等變化,並能用相應的肢體動作來表現。
2、積極參與韻律活動,體驗活動帶來的美感。
活動準備:
1、音樂磁帶、錄音機、噴泉圖片
2、幼兒現場觀看過音樂噴泉、有肢體動作活動的經驗。
活動過程:
一、視聽結合 初步感受
1、你們看見過音樂噴泉嗎?它是什麼樣子的?
2、今天,老師帶來了一段音樂噴泉的錄像,請你們欣賞,看看錄像裏噴泉是什麼樣子的?
二、感受音樂 引發聯想
1、音樂噴泉有那麼多的造型,它的音樂也很好聽。現在請你們來聽聽,這段音樂裏有什麼變化?(強弱、快慢、輕重)
2、在音樂的變化中,噴泉會怎麼變化呢?請大家再欣賞錄像。
3、音樂輕柔舒緩時候的噴泉是怎麼樣的?(低低的、慢慢的)可以用什麼動作來表現?(根據幼兒的回答出示相應的圖譜)
4、音樂強烈的時候會怎麼樣?(高高的、有爆發力)可以用什麼動作來表現?(根據幼兒的回答出示相應的圖譜)
5、原來,音樂的強弱變化可以用不同的身體動作來表現。現在就讓我們看着圖譜,再來欣賞一遍音樂。你可以邊看圖譜邊想動作。
6、我也聽了音樂,想了一些表現噴泉的動作,請你們來看看。
7、大家都想來做音樂噴泉啊,就讓我們站起來,看着圖譜用動作來表現噴泉的樣子。
三、欣賞表演、自由表現
1、小朋友的音樂噴泉玩得這麼開心!老師也編了一個音樂噴泉的舞蹈,請大家來欣賞。(教師結合幼兒的動作完整表演舞蹈)
2、在這個舞蹈中,你認爲哪個動作是最美的?(請幼兒表現舞蹈的部分動作)
3、讓你身體的每個部位都動起來表現音樂噴泉吧!
4、手拿道具(彩紙)練習個別動作後,面向客人老師表演。
延伸活動:
今天,我們小朋友只是表演音樂噴泉的一部分,其實生活中的還有各種造型的音樂噴泉,請大家再去仔細觀察,以後我們用更豐富、更美麗的動作來表演音樂噴泉!
教案二:《音樂噴泉》活動目標:
1、積極參與活動,能創造性地用較優美的肢體動作表現音樂噴泉的各種造型。
2、體驗音樂強弱,並能用相應的肢體動作來表達自己的感受。
3、感受合作的樂趣。
活動準備:
1、音樂磁帶,錄音機,噴泉錄像。
2、幼兒現場觀察過音樂噴泉,有肢體活動的經驗。
活動過程:
一、簡短談話,引起回憶
師:你們見過音樂噴泉嗎?它是什麼樣子的?
幼:有些像水母的腳,有些像火箭。
幼:在音樂伴奏下噴泉就像在跳舞。
幼:音樂響它就噴得高,音樂輕它就噴得低。
師:你們看得真仔細,噴泉還像什麼呢?
幼:像皇冠。
幼:有的像樓梯,有的像金字塔。
幼:還有的像橋。
二、感受音樂,引發聯想
師:音樂噴泉真有趣,今天我們就來表演有趣的音樂噴泉吧。
(師幼共同欣賞音樂《出水芙蓉》,有的幼兒邊聽邊做動作,教師及時給予肯定與迴應。)
師:噴泉高低與什麼有關?
幼:與音樂的輕重有關。
師:音樂輕柔舒緩的時候噴泉是怎樣的?
幼:低低的。
幼:慢慢的。
師:可以用什麼樣的動作表示?
(幼兒自由表現,如用手在胸前交叉舞動等。)
師:音樂強烈的時候噴泉會怎麼樣?
幼:噴得很高。
師:可以用什麼樣的動作來表示?(幼兒自由表現,如做雙手迅速向上舉的動作等。)
三、傾聽音樂,自由表現
1、自由表現。
師:現在你們每個人都是音樂噴泉,請你們根據音樂強弱,用動作表現噴泉噴水的樣子。(幼兒隨音樂自由表現,有的跪在地上用手做起伏動作,有的坐在地上做蹬腿動作,有的不停地扭動身體,有的做下腰動作。)
2、討論創編。
師:我們來看看你的噴泉是怎麼噴的?
(一幼兒演示雙手由低到高交替擺動的動作。)
師:爲什麼一開始你的手離地面很低,後來慢慢高起來了?
幼:因爲一開始音樂很輕,後來音樂響起來了。
師:水噴得高還可以怎麼表現呢?
(幼兒集體討論、創編,大多數人用手和腰來表現。)
師:除了手和腰動起來很像噴泉外,還可以用哪些身體部位來表現噴泉?我們聽着音樂試試看。
(幼兒有的雙腳併攏向上提,有的全身扭動、轉圈、跳躍,男孩做的動作比較有力。)
四、觀看錄像,合作表現
師:大家做得都不錯,現在我們來看一段錄像片。
1、觀察噴泉是如何隨音樂強弱而變化的。
師:噴泉是怎麼變化的?
幼:音樂響起來時,噴泉像火箭一樣噴得很高。
幼:音樂輕下來時,噴泉像荷花一樣。
2、定格觀察音樂噴泉的變化。
師:剛纔的噴泉是怎樣變化的?
幼:像水母一樣,一會兒合攏,一會兒打開。
師:你們會做水母一樣的噴泉嗎?
3、嘗試合作表現。
師:請你找幾個好朋友商量一下做怎樣的噴泉,用什麼動作來做。
(幼兒找到合作同伴,並商量做什麼造型,如何分工。)
師:音樂噴泉開始表演。
(幼兒隨音樂開始表現。有的組圍成圓圈上下起伏,有的組像花一樣開合,音樂強的時候他們還會用起伏、扭動、轉動等動作來表現。)
師:你們剛纔是怎麼變化動作的?
幼:聽見音樂強起來了,我們就喊“一、二、三”一起跳。
幼:開始我們都跪在地上做動作,後來音樂變響,我們就慢慢站起來了。
師:剛纔,每個組做的動作都不一樣,說明大家很動腦筋。下面請大家想一想噴泉還有哪些變化,怎麼來表現。
4、再次合作表現。
師:請聽清楚音樂的強弱,噴泉要開始表演了。
(表演時,有的組圍成圈,一個幼兒站在中間隨着音樂的變化做由低到高的動作,外圈幼兒隨音樂一起下腰,像一朵荷花;有的組隨音樂做上下起伏的動作,音樂強烈時就一起跳躍,等等。)
延伸活動:
可引導全體幼兒合作表現此起彼伏、更爲複雜的噴泉造型。
教案三:音樂噴泉
活動目標:
1、欣賞音樂,能隨着音樂的高低起伏,大膽地合作,嘗試用肢體語言或樂器表現音樂噴泉的千姿百態。
2、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美。
活動準備:
1、前期經驗:
觀看音樂噴泉的視頻,瞭解音樂噴泉的千姿百態。
瞭解各種小樂器的特性,並能熟練地使用各種小樂器。
2、教玩具:
截取音樂“動物狂歡節”
小樂器:小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸。
活動過程:
一、音樂噴泉的千姿百態
1、你見過音樂噴泉嗎?誰來用你的動作表演一下音樂噴泉是怎樣的?
重點指導:知道噴泉有高低、起伏、旋轉等各種姿態。
2、教師一邊哼唱音樂,一邊隨音樂舞動。
重點指導:引導幼兒觀察教師的動作與音樂之間的聯繫。
3、討論噴泉是怎樣聽着音樂跳舞的。
重點指導:引導幼兒發現噴泉與音樂的高低起伏是相匹配的。
4、小結:
1)當輕柔的音樂響起時,噴泉的舞蹈就會變得慢而優美;
2)當強烈的音樂響起時,噴泉的舞蹈就會變得快而激烈;
二、音樂噴泉的雙重美
(一)理解音樂:動物狂歡節
1、完整欣賞音樂第一遍。
重點指導:引導幼兒發現音樂中有三種不同的感受(優美的、歡快的、熱鬧的)。
2、完整欣賞音樂第二遍。
重點指導:引導幼兒思索用什麼樣的動作可以分別表現這三種不同的感覺,請個別幼兒示範。
(二)音樂噴泉的視覺美
1、自由組合成6人一組,圍在一起協商:怎樣用好看的動作表現噴泉隨着音樂跳起舞來?(有音樂背景)
重點指導:教師個別指導小組,瞭解各組的隊形以及動作組合。
2、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂噴泉。
重點指導:引導幼兒發現每一組幼兒用了不同的隊形以及動作表現音樂噴泉。
3、小結:我們可以隨着音樂的高低、起伏,用身體表現出音樂噴泉的千姿百態,讓人們看了覺得音樂噴泉是美麗的。
(三)音樂噴泉的聽覺美
1、出示樂器若干,自由選擇一種樂器。
2、討論與音樂相匹配的樂器。
重點指導:
1)前面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?爲什麼?
2)中間的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?爲什麼?
3)後面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?爲什麼?
3、根據樂器分組,教師指揮,幼兒常使用樂器表現音樂噴泉的高低起伏。
重點指導:根據所選樂器分組,引導幼兒看老師指揮爲音樂噴泉配樂。
4、教師指揮,幼兒合作表現音樂噴泉。
重點指導:引導幼兒合作,根據音樂完整地表現音樂噴泉。
5、小結:我們還可以用各種美妙的聲音來表現音樂噴泉的姿態,讓人們聽了覺得音樂噴泉是美麗的。
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