小班語言好喝的湯教案
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活動目標:
1、觀察畫面,理解故事內容,激發幼兒閱讀興趣。
2、在遊戲情境中體驗與他人分享的快樂。
活動準備:
《好喝的湯》PPT,小碗、小勺,兩張桌子,繪本人手一本,輕鬆的背景音樂,“拉個圓圈走走”音樂歌曲、部分故事錄音
活動過程:
一、遊戲導入。
師:告訴你們一個好消息,今天,森林裏要召開音樂會,許多小動物都趕來參加了。第一個上臺表演的是小貓,小貓唱歌“喵喵喵”(一起表演),第二個表演的是走路一搖一擺的小鴨,小鴨唱歌“嘎嘎嘎”(一起表演)。接下來輪到小兔了,小兔不會唱歌怎麼辦呢?(小兔也會發出一點點聲音,一起邊跳邊說“咻咻咻,咻咻咻”)。想想看,還會有誰來參加?
二、引導幼兒仔細觀察畫面,理解繪本的前半部分,學說短句。
1、師:動物們表演了好長好長時間,他們的肚子餓得咕咕叫了。怎麼辦呢?
2、師:你們看這是什麼?(出示PPT1:一口大鍋)。鍋裏可以放好多好多菜,猜猜看,鍋裏會有哪些菜?(幼兒猜)。這麼多的菜放進鍋裏,煮一鍋湯,一定會很好喝。鍋子放在什麼上面煮呢?(PPT:竈臺)。竈臺上面還放着什麼?(調味罐)要想讓湯煮得更香,更好喝,就要往湯裏放一些調料,猜猜調味罐裏會有哪些調料?
3、師:會是誰在煮湯呢?(幼兒閉上眼睛,出示出示PPT2)這是誰呀?小豬腰裏圍着圍裙,手裏拿着鏟子,小豬想幹什麼呢?(猜,相互說說)(錄音“肚子好餓啊,我要去挖一個大大的蘿蔔,回來煮一鍋香香的蘿蔔湯。”那我們來幫幫小豬吧。(出示大蘿蔔,幼兒模仿拔蘿蔔,邊拔邊唱“拔呀拔呀拔蘿蔔,嗨喲嗨喲拔不動)。
三、幼兒自主閱讀繪本,教師巡迴指導,幫助幼兒理解畫面,觀察畫面的細節部分。
1、師:正當小豬出去拔蘿蔔的時候,又有誰來煮湯了?他們往鍋裏放了什麼?答案就藏在老師的這本書裏(好喝的湯),請小朋友一頁一頁仔細看。(配樂,幼兒自主閱讀。)。
2、提問:你看到了誰?(出示PPT4)他們放了什麼?放了幾個?煮的是什麼湯?(幼兒分別點數並模仿放菜的動作,學說數量詞:1條魚、2棵青菜、3個蘑菇,4只蝦,5粒豌豆)。
3、小朋友,你們看,這是什麼?(出示PPT5:一隻水桶),水桶可以幹什麼?在這本書裏,水桶可幫了小動物大忙了,再仔細看看,誰用水桶幹什麼了?(一次播放PPT,引導幼兒觀察畫面細節,並大膽表述)。
4、每一個小動物在放東西的時候都說了一句話,猜猜看,他們到底說了什麼?(鼓勵幼兒相互交流,說出自己的想法,然後播放錄音,讓幼兒邊聽邊輕輕學說)。
5、看,誰回來了?帶什麼東西回來了?“咦,是誰放了這麼多好吃的東西?讓我把蘿蔔也放進去吧。”
教案二:好喝的湯活動目標:
1、觀察畫面,理解故事內容,激發幼兒閱讀興趣。
2、培養與他人分享的能力,從中體會分享的快樂。
活動過程:
一、PPT導入
師:你們喝過湯嗎,你們喝過什麼湯呢?那你們喝的湯是誰煮的呢?
師:看,誰也來煮湯啦?嘿,我要煮一鍋什麼湯呢?我去找一點好吃的東西來煮湯吧!
師:小朋友,你們看誰也來啦?小貓來幹什麼呢?她放的是什麼?(出示圖片:小貓嗒嗒嗒走過來說:放一條魚,一定會很好喝吧)小貓嗒嗒嗒走過來幹什麼的,我們一起來說一說。
學一學 師:我們一起來學一學小貓吧。
師:我來做一口大鍋,誰來做小貓放魚啊?
師:又有誰來了,他在幹什麼呢?小雞嗒嗒嗒走過來會怎麼說呢,你們會不會用前面好聽的話來說一說呢?我們一起來學學小雞吧。
師:誰願意和我變成一口更大的鍋,請一個小朋友來做小雞放菜啊?
師:看,還有誰來了,他們在幹什麼?你能用前面好聽的話說一說嗎?我們一起來說一說。
師:剛纔都有誰來了啊?他們放了這麼多好吃的東西,這鍋湯肯定很好喝啊!
二、遊戲,鞏固句式
師:那麼我們來變成一口大鍋,來煮一煮這美味的湯吧!請你們拉成一個圓,走起來,嗒嗒嗒,誰來啦?它是怎麼說的,我們一起來學一學(放一條魚,一定會很好喝吧!)嗒嗒嗒,誰來啦?
師:美味的湯煮好了,聞一聞,真香啊!
三、完整故事內容
師:我們接着看,誰回來啦?小豬在幹什麼?
師:咕嚕咕嚕,咕嚕咕嚕,美味的湯煮好了,看,大家都在幹什麼啦?這件有趣的事還有一個好聽的名字,叫做《好喝的湯》,小動物們喝的可開心啦,那今天我們寶寶也要把阿姨煮的湯喝完哦!
教案三:《好喝的湯》
活動目標:
1、觀察畫面,理解故事內容,激發幼兒閱讀的興趣。
2、在遊戲情境中體驗與他人分享的的快樂。
3、學一學繪本中的句式“是誰在煮湯呀,放X只XX進去,一定很好吃吧!”
活動準備:
《好喝的湯》PPT
活動過程:
一、 情境導入,引起幼兒的興趣
1、小朋友們,你們喜歡喝湯嗎?喝過什麼湯?
2、今天,我帶來了一個故事,故事裏的小豬也要來煮湯了,我們來看看它煮的是什麼湯?
二、觀察圖片,遊戲中理解故事
1、看看圖上有什麼?(一個大鍋子)嗯,大鍋子裏煮了一大鍋的湯。咦?這時小豬要去幹什麼呀?你們來猜猜看小豬要去幹什麼?(幼兒自由猜測,教師先設置懸疑)
2、這時候誰來了?小貓來幹什麼呀?你們看它手裏拿了什麼?它是怎麼說的?你們覺得要是把一條魚放到湯裏,湯會怎麼樣?(說一說“是誰在煮湯呀,放一條魚進去,一定會很好喝吧!”)
3、小貓、小雞、小兔、小鴨分別往鍋裏放了什麼好吃的?(教師和幼兒模仿小動物進行遊戲並學一學、說一說繪本里的句式)
4、回顧故事內容,說說有哪些小動物往鍋子裏放了這麼多好吃的。(再次鞏固句式)
5、揭示開頭小豬到底去幹什麼了。
6、重新閱讀故事,加深對故事的理解。
三、總結分享
教師小結:小豬最後煮好湯有沒有一個人喝湯,不把湯分給其他小動物?小豬最後把它煮的湯分給了好多小動物一起吃,那我們以後有好吃的東西好玩的玩具應該怎麼樣?對!應該要分享!
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