【幼兒園金色的房子教案】語言金色的房子教案
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學習目標
1、通過故事懂得一個人玩很孤單,大家一起才快樂的道理。
2、不要嫌棄同伴有缺點,學會和他們友好相處,共同分享玩具、遊戲帶來的快樂。
活動準備
立體教具:小房子、小姑娘、小鳥、小狗、小羊、小猴。
活動與指導
1、出示立體教具金色的房子引起幼兒興趣。
2、教師操作立體教具講故事《金色的房子》(故事內容見附錄)
3、提問並議論:
(1)故事叫什麼名字?有誰?講了一件什麼事?
(2)小姑娘拒絕小動物進屋,她一個人在屋裏玩感覺怎麼樣?她高興嗎?爲什麼?你有沒有一個人玩覺得很沒意思的時候?講講看。
(3)小姑娘和大家一起玩才覺得快樂,爲什麼說一說你和大家一起玩的快樂的事。
4、教師結合生活中幼兒的表現總結小朋友共同分享很重要,以及分享時不能嫌棄同伴。
5、帶領幼兒學習講這個故事。
6、將教具投放語言角,供幼兒擺弄複述故事。也可以投放故事中角色頭飾,供幼兒表演用,體會故事的深刻涵意。
幼兒園金色的房子教案:語言《金色的房子》教案
活動目標:
1、理解故事內容,學說故事中的角色對話。
2、知道與同伴要友好相處,團結友愛。
活動重點:理解故事內容,能複述故事對話。
活動難點:教育幼兒與同伴之間要友好相處,團結友愛。
活動準備:ppt
活動過程:
一、 出示背景圖,引出主題
“有個小姑娘,住的房子很漂亮。”
“瞧!她的房子哪些地方很漂亮?”
小結:紅的牆,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。真是漂亮又特別!
二、分段理解
“那麼漂亮的房子引來了許多動物的讚美。”
(一)第一段
1、小狗(聽-學:“小姑娘,您早,您那金色的房子真好”)
全體幼兒複述。
2、小鳥(猜-學:“小姑娘,您早,您那金色的房子真好”)
分組幼兒複述
3、小猴和小熊
“小猴和小狗聽見小鳥的話也紛紛趕來了,他們同樣也發出了一樣的驚歎。”
個別幼兒講述
過渡語“小姑娘聽了這些話,心裏真高興,就和大家一起唱歌跳舞。”
(二)第二段
“過了一會,小姑娘要回家了,小狗、小鳥、小猴和小熊採了許多花,送她到金色的房子跟前。他們都想進去玩玩。”
1、 小狗(聽-說)
於是小狗說:“小姑娘,讓我進去玩玩吧。”小姑娘說:“不行,你汪汪亂叫,會鬧的我睡不着。”
全體幼兒複述
“小姑娘同意讓小狗進去了嗎?爲什麼?”
小結:原來小姑娘嫌棄小狗的叫聲會打擾她睡覺。
2、 小鳥(猜-聽)
“小鳥也發出了請求,小姑娘會同意嗎,爲什麼?”
“讓我們聽一聽。”
分組對話。
小結:小姑娘擔心小鳥會撲棱撲棱亂飛弄髒她的房子。
“這樣小鳥還會不會去和小姑娘做朋友呢?”
小結:是啊,朋友間要友好相處,那麼大家纔會更喜歡你。
3、 小猴和小熊(討論-演)
“小猴和小熊啪嗒啪嗒的趕來了。”
討論:這回小姑娘會交這2個朋友嗎?說說理由。
個別扮演
故事小結:小猴和小熊說:“小姑娘,讓我們進去玩玩吧。”小姑娘說:“那更不行,你們啪嗒啪嗒亂跑,回把我家地板踩壞。”
(三)第三段
講述故事:小姑娘說完話,“砰”的一聲把門關上了。小姑娘在家唱了一會兒歌,沒人聽;跳了一會兒舞,也沒人看;她覺得很沒趣。她打開窗一瞧,啊,小狗、小鳥、小猴和小熊都在草地上玩。小狗汪汪在唱歌,小鳥撲棱撲棱在跳舞。小猴騎在小熊的頭上,那樣子多麼滑稽。
小姑娘看到小動物們玩得很開心,她心裏怎麼想的呢?
小結:是啊,和好朋友一起玩可是一件很快樂的事。
講述故事:小姑娘打開門,悄悄地向草地走去。小狗看見了,說:“小姑娘,快來,快跟我們一塊兒玩呀。” 小鳥看見了,說:“小姑娘,快來,快跟我們一塊兒玩呀。” 小猴和小熊也都走上去歡迎她。
1、小姑娘爲什麼要悄悄的走?
2、小動物們是怎麼做的?
最後,小姑娘決定邀請他們去家裏玩,她不再小氣,願意和好朋友一起在漂亮的房子裏玩耍。
故事結尾:大夥兒高興極了,一起走進金色的房子,一起唱起了歌:“紅的牆,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。
三、情感提升
1、小朋友們,我們剛剛瞭解了金色的房子這個故事,你們喜歡小姑娘嗎?爲什麼?
總結:大方的分享自己的寶貝,就能交到好朋友。
幼兒園金色的房子教案:金色的房子
活動目標
1、理解故事內容,模仿故事中簡單的人物對話,並進行表演。
2、教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點,要與同伴友好相處。
3、學習詞:亮堂堂、悶、熱鬧、詞組:一閃一閃,注意您的發音。
4、引導幼兒體驗分享的快樂。
教學重點、難點
重點:要求幼兒理解故事內容,看圖複述故事。
難點:幼兒能夠運用故事中的詞、詞組,完整並帶有感情的講述故事。
活動準備
1、一幅背景圖。
2、小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾。
3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片。
活動過程
一、出示教具背景圖引起幼兒的興趣。
1.請幼兒看背景圖,說出圖上有什麼?(白雲 房子 大樹 花朵 一大片草地)2.房子是什麼顏色的呢?(金色的房子,紅的牆,綠的窗)它漂亮嗎?裏面住着誰?由此引入主題,今天老師給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》 二、請小朋友認真聽老師講述故事,冰動腦筋回答問題:
1.老師邊出示教具(小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾)便帶有表情的講述故事。
2.思考問題:
(1)這是一座什麼樣的房子?(紅的牆,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,太陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。學習詞:亮堂堂 詞組:一閃一閃)
(2)這麼漂亮的房子住着誰呢?
(3)小鳥見到小姑娘是怎麼說的呢?(小姑娘,您早!您那金色的房子真好,紅的牆,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!注意:您,的音準)還有誰也這麼說?小姑娘聽了心裏的感受是怎樣的?(很高興,還帶它們在草地上唱歌跳舞)
(4)小動物們想去小姑娘的房子裏玩,他們是怎麼說的呢?(小姑娘,讓我進去玩玩吧!)小姑娘是怎麼就拒絕他們的呢?(小姑娘對小鳥說:不行,你撲棱撲棱的亂飛,會把我的房子弄髒的!)(對小狗說:不行,你汪汪汪的亂叫,會吵得我睡不着覺的!)(對小羊和小猴說:那更不行,你們啪嗒啪嗒的亂跑,會把我家地板踩壞的!)她一個人走進房子把門關上了。
(5)小姑娘一個人在房子裏的感覺怎樣?快樂嗎?(悶極了 學習詞:悶)由此她打開了窗,看到了什麼?(小動物在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞:熱鬧)小姑娘心裏在想什麼?於是,她悄悄地來到草地上。它們怎麼做了呢?小姑娘又怎麼做了呢?(請它們去她的房子裏玩,一起唱歌跳舞,“紅的牆,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂……”快樂極了!)
三、分析小姑娘的態度轉變的原因。小姑娘拒絕小動物去她的房子裏玩,那麼她一個人在房子裏感覺怎樣?快樂嗎?(感到很悶,一點都不快樂!)當她悄悄來到草地上時,小動物們的態度是怎樣?(它們並沒有因爲她的拒絕而生氣,而是主動請她一起玩。)體驗到了分享同伴的快樂而快樂。
四、以小姑娘的口吻邀請小朋友去房子裏玩,講述故事並進行情景表演,進入半日活動。
五、總結:通過學習、表演《金色的房子》這個故事,小朋友表現得非常好。也懂得了一個道理:同伴之間要有好相處,團結友愛。那麼小朋友把我們今天學的故事將給身邊不知道的人,讓他們來分享你的快樂而快樂!
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