孩子的夢想，父母是要做合夥人還是鋪路人？
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晨晨從小就很有藝術的天賦，每次學校有上臺的機會時，晨晨都會努力去爭取，她很愛唱歌，跳舞，也很喜歡展示自己，但是晨晨的父母學歷不是很高，所以想讓晨晨專心學習，不要在唱歌和跳舞這方面浪費時間！
幾天前晨晨的父母把晨晨叫了過來，談了一次話，媽媽說：“晨晨，爸爸和媽媽年輕的時候都沒有好好學習，沒有考上大學，所以就想讓你好好學習，考上一個好大學，其他的事情就先別想了好不好？”晨晨說：“我一定會好好學習，因爲這是我該做的事情，但是我是有自己的夢想的啊！”爸爸說：“你還是先好好學習吧，不學習怎麼來完成你的夢想呢？你的這些事以後也能做！”晨晨說：“以後還可以做？是讓我的孩子來幫我完成麼？每個人都有不同的夢想，你們不能把你們的夢想強加到我身上吧？我有自己的夢想要去追求，去完成，當然我也會好好學習的！”
晨晨的父母瞬間清醒了，他們不敢相信這是一個小孩子能說出的話，但是也是因爲晨晨的這一段話把他們點醒了！原來每個人都有不同的夢想！
作爲父母，不應該把你未完成的夢想或願望強加到你的孩子身上，假如強加到孩子身上，傾注了全部的精力和金錢。然而，這種努力往往使希望變成失望。
一個人的失敗往往是意志品質不夠堅強，而這種精神面貌是會傳染給孩子的。當這種精神面貌遺傳給孩子的時候，孩子照樣不會成功。
而有一些客觀的原因是沒辦法避免的，比如家庭的原因和一些經濟上的負擔，讓家長有了負面的心理，但是家長一定不能把這種心理帶來的消極情緒強加到孩子身上，這樣對孩子是不公平的！
其次，一個人的失敗有多種原因，但往往是因爲對失敗的原因沒有總結清楚，才導致沒有成功。這就可能錯誤地分析了自己的失敗原因，而將這個錯誤總結指導着孩子的教育，這就會導致孩子還會繼續失敗。比如，一個知識分子沒有做好工作，是因爲他沒有搞好和同事的關係，可自己總結的原因是學歷太低。於是，他仍然把教育的重點放在如何提高孩子的學歷上，而不是培養孩子如何搞好人際關係。又比如，一個生意人沒有做好工作，實際上是沒有對行業進行分析，沒有掌握市場情況。但自己卻認爲是由於文化素養不夠，於是讓孩子去讀四書五經，而不是讓孩子學習如何面對各種不確定因素的情況。
結束語：
將自己的私心安插進了孩子的未來，即使是善意的，那也是對孩子的一種不公。
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