當生活中到處充滿優美語言，孩子的語言發育想不好都難！

從兒子在我肚子裏開始，我就買了本故事書，有空就讓他爸爸給他讀。滿月後，我就把他抱在懷裏給他讀。

那時候寶寶年齡還小，讀什麼他就聽什麼，反正對他來說，媽媽的聲音是世界上最美妙的音樂。

我選擇了幾乎沒有圖片的國學經典：《三字經》《千字文》《弟子規》《千家詩》等，我自己也全部背誦下來，哄他睡覺的時候也給他背誦。

他雖然聽不懂，但是孩子很喜歡有韻律的東西，在他十六七個月，還不會說話，就能把這些的古文每句話最後一個字接出來。

他能坐了以後，就給他讀經典繪本。圖片對孩子是很有吸引力的，剛開始他的注意力也就能集中兩三分鐘。當每天堅持一段時間後，就能讀完一本書，後來慢慢的，越來越愛讀了，有時候能讀兩三個小時。

閱讀量很關鍵，量的積累纔能有質的飛躍。雖然孩子到底能吸收什麼，誰也看不見，但是我依舊堅持按月買書，現在我家繪本故事精裝的套裝的一共近500冊了。

當然，越小的時候，閱讀重複性越高，可以適當少買，但要買經典的。我一般美國和日本的繪本還是很棒的。

我本人極其熱愛中國的語言。因此，對優美詞語和成語都是很敏感的。如果大家不敏感，可以把書上的這些詞提前圈出來。

例如，《恐龍大陸》上有句話：“三角龍們又累又餓，而河對岸展現在他們眼前的是一望無際的青翠草木。大家無可奈何，只好沿着河堤前進，想找一處沒有恐鱷的地方過河。”

這裏出現兩個成語，一望無際，這個成語他理解不了，我就給他解釋一遍就行。

但是之後當他看見類似場景的時候，儘量把這個詞用出來。而無可奈何他就能容易理解，我給他解釋，接着做出很抱歉很垂頭喪氣的樣子。

然後再給他造句：“寶寶想吃糖果，可是刷完牙了就不能吃了，這就是規則，媽媽也沒辦法，媽媽也無可奈何了!”我造完句子後，讓他也試着說說，他不會就算了，不勉強。在接下來的幾天裏，我都會刻意多次用這個詞。

語言要有邏輯性，儘量不要跟孩子說半截話。在說這些詞語的時候，順便把含義也一同說出來。

比如我帶孩子出門，如果天氣好，有太陽，我就會告訴他：”今天陽光明媚，豔陽高照，天氣真好(加上“天氣真好”他就會知道這是形容天氣的)。

“如果走累的時候，他讓我揹他，我就會告訴他：“媽媽也累得筋疲力盡(要加上“累得”，而不是直接說筋疲力盡)，媽媽沒辦法揹你。”

過天橋時候，看見馬路上車子很多，我就會告訴他：“馬路上車子好多，川流不息。(加上“車子好多”，他就知道川流不息是形容車子多的)”

有時候讀書，書上有個些圖片你可以用成語形容出來，也可以告訴他。比如《恐龍島大冒險》中探探和險險突然嚇得竄起來了，我就告訴他“他們嚇得目瞪口呆，屁滾尿流。

他不但覺得很好玩，印象也深刻。