你家娃的玩具是不是太多了？

蘇媽有個好友美國媽Amy，因爲寶寶同歲，又曾同在管理諮詢行業工作過，有很多共同語言。我們常常帶娃一起play date.有一次去她家，走進她家寶寶的活動室我大吃一驚，這個曾經充斥着各種玩具的近二十平米的空間，忽然變得整潔了很多，只有少部分玩具和一些繪本。我問她娃的玩具去哪了，她很自豪的告訴我她對娃的玩具來了一場斷舍離。這件事給蘇媽啓發很大。
今天這篇是原創系列“好玩具”的第一篇文章。其實這個話題蘇媽準備很久了，過去幾個月一直在查資料和實踐，收穫非常大。很多家長對如何給寶寶選擇玩具比較迷茫，希望蘇媽推薦一些值得買的玩具。蘇媽自己在這個問題上也走過一些彎路。我會結合早教理論和自己的心得，在玩具的選擇方面，給大家提供一個新的視角做參考。不過推薦好玩具之前，先要給大家潑一盆冷水，因爲很多孩子的玩具已經太~多~了！

首先，玩具的定義是什麼？
很多大人對什麼是玩具有誤解，認爲玩具店裏買來的纔算玩具，韋氏大字典上對玩具的定義是“給孩子玩耍的物品”。可以玩耍的物品(object)這個概念很廣，如果能給孩子啓發，鍋碗瓢盆、紙箱子都算玩具。

爲什麼玩具不是越多越好？
在這個處處充滿商機的社會，玩具廠家會用吸引人的廣告刺激家長和孩子的購買慾。小寶寶的注意力很脆弱，如果玩具太多，很容易讓孩子眼花繚亂：

美國的兒童發展學專家指出，玩具過多容易阻礙孩子的認知發展。如果五歲以下的孩子玩具過多，他們無法把足夠的注意力分給某一個玩具，從中得到啓發。玩具過多，他們會不自覺的對所有玩具淺嘗輒止。
蘇寶10個月時我曾做過一個實驗，先是在她的周圍放8-10件玩具讓她自由玩，她分給每件玩具的注意力不到1分鐘，東摸摸西看看，不停的轉換目標。然後我把玩具收起來，只拿出兩個玩具放在她身邊，她的選擇餘地小了，反而開始用心研究起來，進入了相對深入探索的狀態。

德國一家早教機構做過一個嘗試，把孩子們的玩具都拿走，只剩下桌椅和幾塊毯子。神奇的事情發生了，孩子們並沒有因爲失去了玩具而焦慮，反而開始利用身邊的東西自主玩起了遊戲（比如用毯子和桌子搭帳篷）、甚至開始了角色扮演。在這個“實驗”期間，孩子們的注意力、動手能力、團隊合作精神和創造性都有所提高。

精簡玩具的好處還有這些：
只給孩子最值得玩的玩具
教會孩子愛護和珍惜玩具
在自主探索中培養孩子的創造力
給孩子一個更整潔的生活環境
給了孩子更多機會社交


主動玩具和被動玩具
在給蘇寶選玩具時，因爲不瞭解好玩具的特點，我們一開始也走了一些彎路。蘇媽很喜歡買買買，屯過不少外觀花哨但功能非常單一的玩具。後來發現那些“買錯”的玩具，很多是用來吸引大人眼球的，寶寶不一定喜歡。
過去一百年受全世界孩子們喜歡的經典玩具總是那麼幾樣：球、積木、串珠、拼圖、磁鐵、橡皮泥等。如果玩具過多、過雜，反而會制約孩子的認知發展。總結了經驗後，我每次給寶寶選購新玩具時都會先問自己這個問題：是寶寶玩玩具（主動），還是玩具玩寶寶（被動）？比如，那種按下按鈕就會響起音樂的塑料盒子，一開始會吸引娃的五分鐘注意，但娃發現這個玩具唯一的功能就是按下按鈕發出聲音，很快就厭煩了。這就是被動玩具。如果這個玩具能夠因爲寶寶的主動探索，而產生不同的玩法和結果，那我就把它歸類爲主動玩具，舉幾個主動玩具的例子：

怎樣管理寶寶的玩具庫？
首先是控制數量，選擇少而精的適齡玩具。在買玩具的時候可以參考這三個原則：1.設計簡單 2.玩法多樣 3.隨寶寶年齡增長玩法會變化
其次是合理收納。蘇寶出生沒多久，我和蘇爸就感慨這麼小一個人兒，怎麼有這麼多東西啊。護膚品、尿布、衣服、繪本、玩具，無處不在。有寶寶的家庭，收納是門大學問。我對蘇寶的物品分了幾個大類，繪本集體用書櫃收納，每週換一批；玩具同理，只在她的活動室擺放3-5件常用玩具，其餘的收起來，1歲後，已經不適合她年齡的嬰兒玩具我們直接打包放進了地下室儲藏。

現在蘇寶的活動室非常清爽，她對自己各個玩具的利用率也很高。我們每天都會有toy-free hours(完全沒有玩具的互動時間），用來培養她對閱讀、社交和戶外活動的興趣。最後想說，我並不排斥玩具，只是不希望孩子對玩具產生依賴，或者讓過多玩具阻礙她的成長。找到質與量之間的平衡，是門學問。那些我們用過的、非常值得買的好玩具，在以後的文章裏會慢慢和大家分享。

參考資料來源：