大班菜地裏的歌語言教案
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1、區分不同蔬菜的特點,瞭解它們生長在不同的地方。
2、學用對歌的方式念兒歌。
3、能通過表情、動作表現兒歌內容嘗試仿編兒歌的最後一句。
4、體驗兒歌中的歡快情緒。
活動準備:1、生長在泥土上、泥土裏、水裏和藤蔓上的4幅蔬菜的圖片(掛圖“生長的蔬菜”)。
2、豆角、蘿蔔、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜等圖片。
3、兒歌“菜地裏的歌”錄音磁。
活動過程:一、交流討論
1、師:今天施老師帶來了菜地裏的各種蔬菜,我們一起看看有些什麼蔬菜?(出示蔬菜圖片)
2、師:它們是什麼?長什麼樣子的?
大班學習活動:菜地裏的歌
(1)幼兒邊講出蔬菜名稱,教師邊出示蔬菜名稱的漢字。(豆角、蘿蔔、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜)
(2)教師引導幼兒從蔬菜的形狀、顏色等方面加以引導。
如:蘿蔔下面可以吃的部分是白白的、上面的葉子是綠綠的;黃瓜是長條形的、綠綠的、摸上去刺刺的,等等。
(3)教師小結:蘿蔔藏在地底下,地面上只露出葉子,南瓜雖然也有藤蔓,但都長在地面上,黃瓜、豆角掛在藤蔓上。這些蔬菜都是很有營養的,有豐富的葉綠素、胡蘿蔔素和維生素等,我們小朋友要愛吃蔬菜,身體纔會長的健康。
二、猜猜說說學兒歌
1、欣賞兒歌《菜地裏的歌》前半部分。
2、聯繫蔬菜圖片特徵猜一猜,兒歌裏分別說的是哪些蔬菜。
3、幼兒繼續傾聽兒歌,用圖片排列與兒歌中對應的蔬菜。
4、幼兒完整欣賞兒歌,整體感受理解兒歌的內容。(教師播放兒歌錄音一邊)
提問:引導幼兒學一學用兒歌中好聽的話來說一說。(個別幼兒回答完後,教師引導全體幼兒學一學)
5、教師引導幼兒用說上句接下句的方法學習兒歌。(師幼問答、男孩女孩問答等不同形式)
三、操作材料《菜地裏的歌》
1、教師:我們小朋友要沿直線剪開,沿虛線往後折進行觀察,說出正確名稱。
2、幼兒進行操作、教師巡迴指導。
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