大班語言快樂的植樹節教案
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5.能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
活動準備: 1.請幼兒蒐集樹的資料或圖片。
2.關於我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。
活動過程: 一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。2、討論:小貓和小狗用什麼辦法留小鳥?爲什麼沒有留住小鳥?小兔子用什麼辦法留小鳥?爲什麼留住小鳥了?小鳥爲什麼喜歡樹? 3、教師:你喜歡樹嗎?你爲什麼喜歡樹?你喜歡什麼樹?二、分享和討論植樹節的資料。1、教師請幼兒展示和分享自己蒐集的樹的資料或圖片。2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。3、教師介紹植樹節的來歷,意義,分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法。三、以植樹爲主題分組繪畫。1、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現出來。2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫。
延伸活動:組織幼兒踏青觀察春天的樹木。
附:兒歌:留住小鳥小鳥飛進小狗的院子裏,小狗想留住小鳥,爲它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了,撲扇着翅膀飛走了。 小鳥飛進小貓的院子裏,小貓想留住小鳥,爲它編了一隻精美的小籠子。小鳥看見了,撲扇着翅膀又飛走了。 小鳥飛進小兔的院子裏。小兔想留住小鳥,爲它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了,長出了許多綠葉。小鳥撲扇着翅膀說:“謝謝!謝謝!” 小狗和小貓明白了:樹是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥。瞧,他們拿起鐵鍬去種樹啦!
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