【幼兒園小班點數教案】小班數學點數教案 5以內的點數小班教案
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幼兒園小班點數教案,讓幼兒學習點數有助於讓幼兒對於數字的學習更加徹底,能夠完全的掌握數字,數字是數學學習的基礎,學好了數字也就是爲數學學習打下了堅實的基礎。
幼兒園小班點數教案:6以內的點數
活動目標
1、發展幼兒對顏色、6以內數量的感知。
2、幼兒能嘗試簡單的分類。
3、體驗快樂的情緒。
活動準備
紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;白色紙花,花心分別爲紅、黃、綠,花瓣爲4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數字4、5、6的三個花籃。
活動過程
一、開始部分:創設情境激發幼兒興趣
今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨着《春天》的音樂繞場地轉一轉!
二、基本部分:
1、發現小花瓣
師:地上這麼多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我們把他們撿起來,裝飾一下我們的衣服吧!
2、幼兒分散撿花瓣,老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶裏)
師:瞧,你們都變成花寶寶啦!
老師提問幼兒:你開了什麼顏色的花?有幾朵花?
(如果有孩子撿了很多,數不過來,可以用“許多”表示)
幼兒數好後,說出自己小花的數量,正確的老師給孩子貼一個大大的數字在身上。
3、找朋友
播放《找朋友》音樂,孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,找到後拉拉手,並給對方數一數有幾個花瓣。
4、給紙杯花貼花瓣花
(1)教師發現沒有顏色的花
咦!這個籃子裏是什麼呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!
(2)引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師:瞧,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請小朋友們根據花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。
引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣,並強調一片花瓣貼一個圓點。
(3)幼兒每人拿一隻紙杯花,找相應的圓點來裝飾。
(讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對應的概念。)
(4)數一數自己的小花有幾個花瓣?
5、送花兒回家
現在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數字,這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫着這個數字的家裏好嗎?
教師先做示範,再請4個花瓣的小花回家,5個花瓣的小花回家,6個花瓣的小花回家發現有送錯的花朵,請幼兒自己糾正。
三、活動結束:
師:今天我們做了好多事情,你們真能幹!現在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)
幼兒園小班點數教案:3的點數
教學目標
1、初步學習手口一致點數3以內的數量物,在老師的提問下能回答出總數。
2、培養幼兒對數學活動感興趣。
教學準備
三個果盤、三個蘋果、三個梨子、三根香蕉、還有葡萄、桔子、火龍果等等。
教學過程
一、常規的課前組織教學
一,二,三,四搖一搖;二,二,三,四轉轉轉;三,二,三,四拍拍手;四,二,三,四坐好了。
二、小朋友們,老師今天帶你們到朋友家去做客,大家要表現好哦,一定要按老師的要求去做哦,那樣主人才喜歡你們。
1、老師先帶小朋友到紅紅家去做客,紅紅很熱情的端出了三盤水果,請大家吃,那麼小朋友看看她端出來的是幾種水果?是哪幾種水果,每種是多少?教師引導小朋友們弄清楚。
2、剛纔小朋友們表現真好,很受主人的歡迎,老師也很高興,所以老師接着帶小朋友到小青青家去做客,主人也很熱情地端出了蘋果,梨子,香蕉,這裏教師主要引導小朋友們手口一致的點數3以內的數量物。
3、教師對以上學習的內容進行小結。
三、教師拿出教室裏的各種玩具,讓孩子們手口一致的點數。
四、教師做各種動作讓幼兒數。
五、讓幼兒做動作,每個動作做三下,做一下數一下。
六、分組做動作,還是每個動作還是三下,看看哪個小組的小朋友動作既整齊,而且個數不錯。
七、最後用幸福拍拍手這首歌曲結束活動。
幼兒園小班點數教案:5以內的點數
活動目標
1、願意參加點數的操作活動。
2、初步感知數的實際意義。
3、正確點數1~5個物品,能正確說出總數。
活動準備
1、集體教學:5個玩具車、5個鈴鼓、5盒蠟筆、5個玩具、5個書包。
2、分組材料:雪花片、點卡若干。
活動過程
1、遊戲“數一數”,鼓勵幼兒參與活動。
(1)分別請5名男孩、5名女孩到前面,請其他幼兒進行點數,並說出總數。
(2)教師小結點數的要求。
師:點數時,一定要用手指點一個、數一個,數完後數到幾就是總共有多少個;要從左往右邊數。
2、點數手指,感受數的重要和有趣。
(1)手指遊戲:數一數左右手分別有幾個手指頭。
(2)幼兒之間互相數一數同伴的每隻手一共有幾個手指頭。
3、分組操作“數5個物品”。
(1)“雪花片”操作規則:請幼兒挑選出5枚雪花片,能力強的幼兒可加上顏色要求。
如:請拿出5枚紅色的雪花片。
(2)“點卡”操作規則:在1~5點卡中,挑選出5的點卡。
(3)“排隊”操作規則:準備一堆物品,請幼兒選出5個指定的物品。
4、共同檢驗操作結果,感知數的實際意義。
(1)鼓勵幼兒介紹自己的操作過程。
(2)讓幼兒觀察活動室內數量是5個的物品。
活動延伸
將點數物品放置於數學區域活動中,讓幼兒繼續練習5以內的點數。
幼兒園小班點數教案:學習4以內的點數
活動目標
1、引導幼兒學習手口一致地點數4以內物體的數量。
2、引導幼兒專注地傾聽口令,迅速地按數取物、按物取數。
3、通過活動讓幼兒感受計數活動的樂趣。
活動重難點
活動重點:引導幼兒學習手口一致地點數4以內物體的數量。
活動難點:幼兒能專注地傾聽口令,迅速地按數取物、按物取數。
活動準備
課件、標有“2、3、4”點點的袋子、糖果、標有“2、3、4”數字的筐子、愛心乘車卡(有圓點的)、有“1、2、3、4”的小火車、“1、2、3、4”數字卡、裝好的糖果袋
活動過程
一、導入“今天兔寶寶們要來咱們班做客,讓我們來數數今天你來了幾位白兔寶寶吧!”
1、教師開課件,課件顯示出一隻、兩隻、三隻、四隻兔寶寶,教師邊看邊念“一隻、兩隻、三隻、四隻,一共有四隻”
2、“我也爲他們準備了幾盤好吃的胡蘿蔔,讓我們一起來數數,看看老師一共爲他們準備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤)教師與幼兒邊看邊數念出“ 一盤、兩盤、三盤、四盤,一共有四盤”
二、教師進一步引導幼兒練習4以內的點數,鼓勵幼兒大膽點數,並學會說“一共有……”
1、兔寶寶們爲了感謝咱們爲他們準備的午餐,也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數。
2、我們看看第一個盒子裏面有什麼?(第一個盒子跳一下,然後出來兩塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(一塊、兩塊,一共有兩塊)“原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕”(屏幕顯示數字2)。
3、那麼第二個盒子裏面裏有什麼?我們來看看吧!(課件顯示3只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(一隻、兩隻、三隻,一共有三隻螃蟹)屏幕上顯示數字3。
4、還剩最後一個盒子了,我們看看,會有什麼呢?(顯示四根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(一根、兩根、三根、四根,一共有四根)屏幕上顯示數字4。
三、進行操作練習,進行按數取物、按物取數的操作。
1、兔媽媽開了一個糖果店,需要小朋友們幫忙包裝糖果,包裝時,袋子上有幾個圓點,我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數是幾?去拿跟你圓點數一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。
2、現在請你們把糖果放到筐裏,筐上面標有數字1234,你手中袋裏的珠子是多少就放到相應數字的筐裏。請手中珠子數量是2的小朋友把袋子舉起來讓我們看看,請上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。
3、小朋友們真棒,給我幫了很大的忙,我現在請小朋友們乘坐小火車去一個地方,給每位幼兒發愛心乘車卡,每張卡上都有圓點,請小朋友認真數數卡上的點數,並根據點數乘上相應的小火車,這裏有四個站臺,小火車司機要注意嘍,一會停車的時候要按照自己卡上圓點的點數停到相應的數字站臺。音樂響起,開車,音樂停,停車。檢查小朋友們停對站臺沒。
4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什麼?請小朋友掀開布。有一筐糖果,這是我送給小朋友們的禮物,請每位小朋友拿一袋糖果,並認真數數你的袋子裏有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖,請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做遊戲,我們下次再見吧!
幼兒園小班點數教案:學習3以內的點數
活動目標
1、引導幼兒學習點數3以內物體的數量。
2、引導幼兒迅速地按數取物。
3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。
活動重難點
活動重點:引導幼兒學習手口一致地點數3以內物體的數量。
活動難點:幼兒能迅速地按數取物
活動準備
課件、標有“1、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋
活動過程
一、導入“今天兔寶寶們要來咱們班做客,讓我們來數數今天你來了幾位白兔寶寶吧!”
1、教師開課件,課件顯示出一隻、兩隻、三隻兔寶寶,教師邊看邊念“一隻、兩隻、三隻,一共有三隻”
2、“我也爲他們準備了幾盤好吃的胡蘿蔔,讓我們一起來數數,看看老師一共爲他們準備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤)教師與幼兒邊看邊數念出“ 一盤、兩盤、三盤,一共有三盤”
二、教師進一步引導幼兒練習3以內的點數,鼓勵幼兒大膽點數,並學會說“一共有……”
1、兔寶寶們爲了感謝咱們爲他們準備的午餐,也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數。
2、我們看看第一個盒子裏面有什麼?(第一個盒子跳一下,然後出來一塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(一共有一塊)“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數字1)。
3、那麼第二個盒子裏面裏有什麼?我們來看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(一隻、兩隻,一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數字2。
4、還剩最後一個盒子了,我們看看,會有什麼呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(一根、兩根、三根,一共有3根)屏幕上顯示數字3。
三、進行操作練習,進行按數取物的操作。
1、兔媽媽開了一個糖果店,需要小朋友們幫忙包裝糖果,包裝時,袋子上有幾個圓點,我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數是幾?去拿跟你圓點數一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。
3、小朋友們真棒,給我幫了很大的忙,我現在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。
今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做遊戲,我們下次再見吧!
幼兒園小班點數教案:點數5的教案
教學設計
隨着我院小班主題探究活動“動物寶寶”的深入,我們生成了活動分支——有趣的蛋寶寶。3~4歲幼兒屬直覺行動思維階段,他們對數概念的獲得需要運用大量的操作活動和遊戲來完成。幼兒喜歡小動物,對動物賦予了人性化的情感,因此,本次活動我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性,以幼兒愛不釋手的蛋寶寶爲載體,讓幼兒在生動有趣的故事及遊戲中體驗點數的樂趣,學習手口一致地點數5以內的數量物。
活動目標
1、積極參與點數活動,大膽迴應老師的提問。
2、能邊數邊說數字,不漏數。
3、學習手口一致有序地點數5的數量物,並說出總數。
活動準備
1、知識經驗:有點數4以內數量物的數學基礎以及排序的概念。
2、物質材料:小蛇頭飾,故事《雞媽媽孵蛋》課件,簍子;蛋寶寶人手10個,蛋蛋盤人手1個。
3、環境準備:活動室有關於5以內數的點卡和玩具的區域設置。
活動過程
1、拍手共念《五指歌》,感知點數節律。
“一、二、三、四、五,上山打老虎。老虎打不着,碰到小松鼠。松鼠有幾隻?一起數一數,一、二、三、四、五。”教師設置去追小松鼠的情景,帶幼兒發現地上散落着很多蛋寶寶,引出活動。
2、“撿蛋”——學習手口一致地點數5的數量物。
(1)自由撿蛋。要求:撿一個數一個。
(2)放蛋入簍。要求:放一個數一個。
(3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數,並把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。
3、“數蛋”——學習有序點數5的數量物。
(1)集中點數:盤裏的蛋有幾個,一邊點一邊數。
(2)引導思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數來數去,怎麼也數不清,是先數這個,還是先數那個呢?到底該先數哪個呢?誰來幫幫我?
(3)師幼討論、交流,發現一排蛋蛋盤點數順序——從最前面的開始數。
(4)引導思考:我發現有的蛋蛋盤和我的不一樣,這種兩排的蛋蛋盤該怎麼數呢?
(5)師幼討論交流,發現兩排蛋蛋盤的點數順序——一排一排地數。
(6)幼幼互動,鞏固點數:找個好朋友數一數,看看他盤子裏有幾個蛋。
4、偷蛋——鞏固5以內的點數。
師幼共同玩遊戲“小蛇偷蛋”。師:我是一條小花蛇,沒事最愛偷吃蛋,“哧溜”一下偷走你的蛋,請你快快數數看。
5、“孵蛋”——鞏固點數,並說出總數。
(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》,學習在點數的基礎上說出總數。
師:孵蛋是需要很長時間的,我們來聽個故事解解悶吧。
(2)教師邊講故事邊提問,要求幼兒每次都能說出總數,如:鴨媽媽家有幾個蛋?怎麼數的?一起數一數,有幾個?(5個)
6、“剝蛋”——繼續鞏固5以內的點數,體驗活動的樂趣。
師:看看我們的寶寶孵出來沒有,輕輕地,別傷着寶寶。看看是什麼寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜等),數一數你孵出來幾個寶寶。噢,原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的。現在,我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子裏,收拾乾淨。
活動延伸
1、科學活動:蛋寶寶找媽媽。
2、生活活動:找一找,周圍有什麼物體數量是5。
3、活動區活動:增設數學角的各種材料,數量在5以內的點卡、實物和圖片。
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