小學四年級語文教研組工作計劃表
本文已影響1W人
本文已影響1W人
小學四年級語文教研組工作計劃表:篇1:一、組情分析:本級組四位教師都爲教齡20xx年以上。在校各級組織的帶領下,在組內教師的共同努力下,上學期,我們二年級語文備課組的各項工作都得到了順利的開展,獲得優秀備課組稱號。
小學四年級語文教研組工作計劃表(通用15篇)
一、組情分析
本級組四位教師都爲教齡20xx年以上。在校各級組織的帶領下,在組內教師的共同努力下,上學期,我們二年級語文備課組的各項工作都得到了順利的開展,獲得優秀備課組稱號。教師們在工作中不斷更新自己的教學理念,探討切合學生實際的“減負增效”的措施,在日常教學工作中大膽實踐,取得了一定的成效。
二、指導思想
根據教導處和語文大組計劃,圍繞學校辦學理念與課程理念,紮實推進快樂課堂的創建、基於課程標準的教學與評價,體現立德樹人、課堂育人的根本要求,遵循孩子身心發展規律和教育教學規律,切實減輕學生過重的學業負擔和心理負擔,改進與優化基於課程標準的教學與評價環節。努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力,全面提高教學質量,提高學生綜合素質。
三、工作要點
1、備課組內,注重理論學習,結合校本培訓主題《基於課標 有效評價 快樂起步》,推進“快樂課堂”的建設的主題背景下,明確研訓要求,圍繞研究主題開展研討與分享。
2、深入研讀課程標準及《小學中年段語文學科基於課程標準的評價指南》,明確本年段的教學目標與任務,深入開展教材文本研讀和學生學情分析。
3、圍繞學校《基於“綠色指標”下,小學生學科學習習慣養成的實踐與研究》課題研究背景,結合“創智課堂”,打造“快樂源”課程,繼續圍繞學生習慣和高層次思維能力培養進行課堂實踐。結合語文大組的“小學語文教學與課外閱讀有機整合的有效途徑”研究主題,加強理論的學習,注重針對性,定期開展專題的研討活動。
4、組內開展“備課—說課—上課—評課”的課堂實踐活動,注重教學的反思與演練,提高教師參與教學研究的能力和自身的綜合素質。
5、注重積累教學心得,提高教學素養,認真寫好教學反思、教學調整、教學案例等文章,倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍。
6、組內加強教學流程管理,聚焦教學五環節,嚴格教學常規。每月根據教導處安排做好備課、作業檢查,對教學的各環節進行有效的監控。。
7、着重培養三年級學生良好學習習慣,培養良好的預習習慣,抓好學生的書寫,重點指導學生在方格和橫線本上正確書寫。
8、組織學生開展各種語文實踐活動,提高學生學習語文的興趣。
9、結合語文大組研究主題“小學語文教學與課外閱讀有機整合的有效途徑” 根據本年段學生不同的年齡特點、認知水平等加強學科教學研究。
10、結合學科、年級特點,做好組內教師練兵活動。
11、加強集體備課的力度,精心設計教案,提高教學實效性,做好教學督導的課堂教學工作。
12、基於課標,以《小學中高年級語文學科基於課程標準評價指南》爲依據,根據不同學科特點,深入分析、細化學科課程標準,從“學習興趣”、“學習習慣”、“學業成果”三個維度以“等第+評語”相結合的方式開展課堂表現性評價及階段綜合性評價。認真、嚴謹地填寫《上海市學生成長記錄冊》,結合學校“好習慣銀行”的評價活動,實施多元評價。
一、指導思想
以學校工作計劃和語文教研組教研、教學活動安排爲指導,用新課程理念指導課堂教學實踐,認真研討、集思廣益、提高每一位老師的教學水平。細緻、有效地抓好語文教學常規,提高學生的學習成績。
二、工作目標
1、認真開展教研活動,全面提高本組教師的自身業務素養,提高教師的教育教研水平。
2、繼續深化課堂教學改革,提高課堂教學效率。
3、積極開展語文綜合性活動,發展學生的語文素養。
三、工作重點與措施
1、積極參與學校組織的各類教研活動
組織組內成員認真積極參與學校教研活動,無論是理論學習、專題研討、課例研究還是專題培訓,都能表達交流自己的實踐思索,提出建設性意見,提高教研能力。
2、組織好本科組的教研活動
組織老師開展好集體備課、上課、評課等活動。小組活動中,上課老師獨自備課,寫好教案,再集中研討、交流。每一位老師要用心聆聽同組老師的教研課,作好好聽課記錄,認真評課,積澱經驗,並對成功的做法進行梳理和提煉,上升爲理性的智慧,用於自己的教育教學實踐中。
3、做好教學常規工作。
認真備課,課堂教學盡力做到“精講”、“精練”,激發學生的學習興趣,提高課堂40分鐘效率,課後及時做好教學反思。認真批改作業,學生錯題及時訂正。並做好抓差補缺工作。
4、組織好本組的單元測試。
做到統一測試,及時閱卷,做好記錄。通過測試,及時發現教學中存在的各種問題,加以改正。
5、抓好課外閱讀
結合年段的教學重點,“要堅定不移地引導學生進行語言的積累與運用”。進一步加強課外閱讀積累,[蓮 山 課件 ]着力培養和提升學生的閱讀與作文能力,爲以後的自主閱讀奠定基礎。
6、抓好習作教學
教研組老師對於習作多進行交流,設計多種形式的作文練習,讓學生自由表達、樂於表達。多組織學生參加各級各類讀書徵文比賽、作文競賽,展現更多的教學成果。
7、抓好習字寫字
本學期要繼續加強寫字指導,積極組織學生參加學校組織的寫字比賽,激勵學生提高寫字的水平。
8、我教研組還要抓住學校領導來推門進聽課的機會,聽取領導對我們工作的意見和建議,及時發現問題,不斷改進和提高。
9、積極學習和使用學校的現代化教學設置,在教學中製作和使用現代化教學手段,課組老師互相幫助,積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用並在效果上加以提高。
四年級語文教研組是一個和諧、溫馨、書香氛圍濃厚的團隊。在這裏,我們學會了與同事間的和諧交往,學會了彼此間的取長補短,學會了真正的團結協作,學會了共同分擔艱難困苦,學會了合作中的共同提升,更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活。在這充滿希望的春天,我們教研組認真總結上學年工作的經驗教訓,認真學習領會學校的教科研計劃、德育工作計劃,同時結合本教研組的特點,共同討論和研究出了20xx年的教研工作計劃。
一、指導思想
根據縣、區教研精神,以學校的教學工作思想爲指針,以“輕負擔,高質量”爲中心,以校本研究爲主要方式,結合四年級語文教研組全體教師的教研實際,爲教師營造良好的教研氛圍,爲學生提供廣闊有趣的語文學習空間。繼續加大綜合實踐研究力度,讓教師不斷探索、不斷創新、不斷超越,全面提高學生的語文素養。
二、工作思路
本學期,我們的教研活動要努力在“實”上下工夫,在“巧”字上做文章,努力提高教師的業務能力,踏踏實實將教學工作做好、做實、做精。本學期教研活動包括大教研活動、小教研活動、晨誦午讀以及教師業務學習等等。採取集體學習與分組研討相結合的辦法,使教研活動豐富多彩,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情。聚焦課堂,減負提質,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。
三、教研目標
1、進一步規範和落實教學常規管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂教學中“精選、精講、精練”,給學生更多自主發展的空間和時間,培養學生創新精神和實踐能力,努力提高學生語文素養。
2、優化教研組、備課組活動,加強組內教師互相聽課、評課的研究氛圍。充分發揮每一位語文教師的聰明才智,凝聚教研的集體智慧,濃厚教研的氛圍,提高自身駕馭課堂的能力。
3、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文活動,激發學生學習語文的興趣,在自主活動中提高學生的聽說讀寫綜合能力和語言實踐能力。
4、認真學習新課程標準版,及時把握教改信息,不斷更新觀念,加強新課程課堂教學研究。開展讀書沙龍,教師們努力成爲學習型的教師,多讀書,勤鑽研,提升水平,提高修養。
四、教研要點:
1、優化課堂教學,注重學生個性和共性發展,有目的、有過程對兩類學生(學困生、尖子生)進行學習輔導,努力實現抓兩頭促中間。
2、紮實推進課堂教學,重視語文基本知識和基本技能的培養。紮實打好語文學習的基礎,培養學生閱讀的興趣,養成良好的閱讀習慣。提高寫字、朗讀能力及書面表達能力是本學期本教研組的工作重點。
3、加強教師的學習進修,組內營造一種比較濃厚的學習氛圍,進一步轉變教師的觀念,提升教師的知識結構,豐富知識庫存,促進教學改革。
4、提高教研質量,切實開展校本教研。以教研組爲單位,切實組織好常規教研,理論學習,說、講、評要有實效,加強常規教學的研究。按學校要求,每次教研活動,做好會議記錄以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,共同提高的目的。聽課節數按學校要求,聽課後認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。
一、指導思想
本學期,我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”爲中心,深入開展語文教學研究,提高教師的教科研水平;以新課程改革爲契機,開拓創新,堅持“以人爲本”的教學觀念,求實務真,促進學生全面發展,提高教學質量。
二、工作目標
1、深入學習《新課程標準》,優化課堂教學,力求在整體上轉變教師原有的觀念,提高育人質量。
2、明確本學期的主要研究專題,組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,共同提高,提高教師的課題研究素養和教學實踐能力。
3、優化閱讀教學,輪流課採用同課異構的方式,進一步加大課堂教學改革的力度,提高課堂教學的效率。
4、注意全面提高學生各方面的語文素養,認真指導學生進行好課外閱讀,提高閱讀的興趣,培養良好的學習習慣。
三、工作內容
1、規範教研活動,提升教研實效。
進一步規範化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材,改爲教研前十分鐘,由組內一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點,一篇文章;教研中心發言人對教材進行詳盡的教材分析,對教學重點、難點進行剖析,提出每課訓練點,針對重難點、訓練點進行教學設計說課,講述作業的設計,練習冊答案等。組織教師認真學習《新課程標準》,熟悉課程標準的目標、內容和要求,轉變教育觀念,努力將教改理念轉化爲語文教學過程的具體行爲,整合優化教學過程。繼續開展每月主題教研交流活動:確定本學期的研究專題-----《中年級習作教學的研究策略》,每月由教研組長牽頭,對研究專題進行研討(內容包括精彩案例,品讀賞析、資料收集等),提高教師的教學設計能力和課堂駕馭能力。
2、深化課堂教學改革,提高課堂教學的有效性。
本學期我們組將對備課進行改革,提出更具靈活性、創新性、實效性的備課形式:集體合作備課,做到第一時間反饋,第一時間交流,第一時間探討,實現組內教師之間相互學習,共同進步,共同提高課堂教學的感知能力,更好地提高教學質量。
重視引導學生積累語言,指導學生進行詞(尤其是成語)、句(尤其是名言、歇後語)、篇(尤其是名家名篇、古詩詞)等的積累和運用;指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累,讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規律,促進學生積極主動地進行語言積累,培養良好的學習習慣。
3、加強教學常規管理,全面提高教學質量。
組織教師積極參加學校大組教研活動,學習先進的課堂教學模式、理念、方法,並運用到自己的課堂教學實踐中。教研組長認真把好教師批改作業關,每週三的教研活動時間都要反饋教師批改作業的情況,要求批改作業做到及時、認真、細緻、規範,適時地採取補救措施,大面積地提高教學質量。
四、具體安排(略)
本學期四年級由6個老班和一個新班組成,全組共7名成員,教師年齡參差,有成熟型教師2名,合格型教師1名,新任型教師4名。本期我們將在學校教科室領導下,以“和樂”課程爲內容,以發展學生,提升教師內涵爲目標開展形式多樣的教育教學研討活動,現計劃如下:
一、質量目標
1.參加縣抽考成績(綜合指數、合格率、優生率、平均分)達到全縣前三名。統考時綜合指數比對城區同類學校正負1分內。
2.教師、學生參加縣以上主要項目競賽活動,團體獲縣一等獎,個人獲獎人次優於其他學校,並不斷晉升在市級、省級、競賽並獲獎。
3.全面關注每一個學生的發展,建立適合學生髮展的社團,每位教師爭取參與至少一個社團輔導項目,制定社團輔導計劃,落實輔導措施,完成社團展示活動。如遇社團中個人或團體參加各類比賽,獲獎目標爲等級獎。
4.每位教師做好自身的教學工作,備課組長加強教學工作的檢查、督促、考覈。力求讓每一個家長、學生滿意。期末的學生評教滿意率達95%以上;家長對每位教師的滿意率達95%以上。
二、具體措施
(一)開展集體備課,提高教學效率
1.寒假期間以年級爲單位,分單元備課,要求教師要認真把握教材、研讀教參,抓住重難點,結合本年級學生的實際情況設計出適合本學科的優秀教案,並製作相對應的課件、練習等。
2.利用每週四上午四節課的教研活動,備課組內教師共同學習四年級下冊“和樂”課程標準,要求每個教師都必須掌握本學科的“和樂”標準,學習領會有關教育教學理念。
3.根據“和樂”課程標準,加入自己對教案的理解,在教研活動時提出疑義及修改建議,進行第二次教案修改,堅持“個人精備+集體討論+個人修改”。課後還要寫教學反思。積極應對學校質量督導中心領導的推門聽課,爭取獲得優秀等級及期末的“樑纔好老師”榮譽稱號。
4.教師佈置的作業要做到量少質高,且要做到“佈置便要認真批改”。
5.加強輔導工作。制定輔差計劃,對後進生及時輔導,爭取當天所學知識當天理解消化,不能欠賬太多。
(二)強化“和樂”意識,形成教學成果
1.本學期可採用同課(題)同構的模式,同年級的老師針對同一課(題)在其他班進行磨課,實行走班上課,其他老師聽課後再一起研課。
2.每位老師每月聽課不少於3節(其中一節必須是非本學科的課)。
3.實行學月檢測。月考試卷制卷安排見表。
4.全面推進校本課程“海量閱讀”的實施,各班根據圖書確定15-20本必讀書目,指導學生做好讀書筆記,期末形成物化成果。
5.開始小課題的研究,期末形成物化研究成果。
6.每人至少寫一篇關於本組各項教育教學活動(選修課、課外活動等開展情況)的新聞報道發表到學校網站上。(交稿時間:二、三月份任順佳、郭莉——假期作業展評;美習文化節系列活動報道;年級激勵大會等,四月份劉靜、熊曉蓉——球運會、教師編題解題能力比賽、年級激勵會等;五月份許麗、喻方焱——校慶慶典、藝術節、年級激勵會等,六月份徐元玉——讀書交流報道等。
(三)組織各類活動,創設展示平臺
1.集體讀書+個人閱讀。每月一次集體讀書交流活動,其餘時間自己閱讀,完成讀書筆記至少三頁/月或原創一篇讀書心得(800字以上)。集體閱讀王尚文的《走進語文教學之門》。
2.每週一次粉筆字練習,間週一次毛筆、硬筆書法練習。
3.撰寫論文、教學案例或隨筆,三者至少一篇,積極參加校、縣教育學會或分會的評比活動。
4、每位老師至少寫2篇下水作文。
5.積極參加各級各類培訓,把經驗帶回來,在備課組活動中交流,爭取評爲優秀學員。
6.積極踊躍地參加縣級及以上教研活動或賽課等競賽。
一、 指導思想
今年是我校新課程改革的第二年,新課程的理念已經或多或少的滲透到了我們教師的教學工作中,影響着我們教學的思想。雖然我們四年級還沒有正式使用新教材,但是我們應該以新課程的理念爲指導,優化我們的課堂教學,力爭使老教材煥發新的活力。本學期,我教研組以洪閤中心小學教育、教學工作計劃爲指導,按照教科室統一部署,主要圍埔韻錄阜矯嬋展長期、紮實的教研工作。
二、 工作重點
1、 深入實踐《新課程標準》,優化課堂教學。
雖然我們四年級使用的還是省編教材,但是作爲教育第一線的教師,我們應該跳出老教材給我們帶來的束縛,好好學習《新課程標準》,大膽的實踐,將《新課程標準》的理念滲透到老的教材中,重新審視老教材,充分挖掘老教材與新理念之間的結合點,注意全面提高學生各方面的語文素養,把握語文課程的人文性,倡導自主、合作、探究的學習方式,使學生的“想學、會學、樂學”。同時,把教研的重點放在如何發揮四十分鐘課堂教學的效率上,優化課堂教學的結構,追求學生在四十分鐘裏的收穫最大化,真正樹立教師的服務意識。
2、以“開展語文實踐活動”的研究重點。
開展語文實踐活動,有利於優化語文課堂教學,提高教學效益。可以讓學生變被動爲主動,間接爲直接,學生通過活動會發現一些問題,並進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學生的語言交際、理解分析、相互協作等能力得到強化。語文教學必須走大語文教育觀的道路,這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學觀,必須打破單一的封閉的教學形式,努力做到語文教學以課堂教學爲主,以課文爲依據,教書育人相結合,校內校外相結合,從書本世界走向生活世界。
3、認真組織好二級教研活動。
今年的二級教研活動,在形式上有所變化,採用“集體備課—一人執教—課後評議”的形式開展,目的是讓組內的每一個教師都能積極的參與到教研活動中來,真正的提高自己專研教材,組織教學的能力,同時利用大家的智慧,力爭使課堂教學最優化。
三、 工作目標
1、 通過《新課程標準》的學習,改變教師的傳統觀念,形成新的教育教學理念。
2、 通過教學研討,理論學習改變“高耗低產”的課堂教學現狀,提高課堂效率。
3、 在教研活動過程中,提高教師教研能力,積累經驗。
4、 在課題研究的過程中提高教師的科研能力,使科研能服務於課堂教學。
四、 活動方式
新課程理論的學習,以集中學習和個別自學相結合的形式展開,使新課程理念逐步深入教師的思想領域。理論學習的同時,並充分利用“學術沙龍”和學校的教研活動,將新課程理論與課堂實踐結合起來,以課堂爲陣地,逐步改革課堂教學的理念, 使理論的學習更富有實效性。
五、具體活動安排
時間
活動內容
八~九月份
1、集體備課。
2、學習《新課程標準》。
3、“學術沙龍”
4、自由交流課:朱莉執教。
5、 完成課題申報工作。
十月份
1、 二級教研活動(吳偉斌執教)
2、 “學術沙龍” (2次)
3、 備課期中檢查。
4、 組織學生開展課外語文實踐活動。
十一月份
1、課堂調研
2、“學術沙龍”
3、備課檢查。
4、組織期中語文質量分析。
十二月份
1、課題階段性小結。
2、“學術沙龍”
3、佈置教學論文和案例的撰寫工作。
4、期未檢測;期未檢測質量分析。
一、組情分析
本級組四位教師都爲教齡20--年以上。在校各級組織的帶領下,在組內教師的共同努力下,上學期,我們二年級語文備課組的各項工作都得到了順利的開展,獲得優秀備課組稱號。教師們在工作中不斷更新自己的教學理念,探討切合學生實際的“減負增效”的措施,在日常教學工作中大膽實踐,取得了一定的成效。
二、指導思想
根據教導處和語文大組計劃,圍繞學校辦學理念與課程理念,紮實推進快樂課堂的創建、基於課程標準的教學與評價,體現立德樹人、課堂育人的根本要求,遵循孩子身心發展規律和教育教學規律,切實減輕學生過重的學業負擔和心理負擔,改進與優化基於課程標準的教學與評價環節。努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力,全面提高教學質量,提高學生綜合素質。
三、工作要點
1、備課組內,注重理論學習,結合校本培訓主題《基於課標 有效評價快樂起步》,推進“快樂課堂”的建設的主題背景下,明確研訓要求,圍繞研究主題開展研討與分享。
2、深入研讀課程標準及《小學中年段語文學科基於課程標準的評價指南》,明確本年段的教學目標與任務,深入開展教材文本研讀和學生學情分析。
3、圍繞學校《基於“綠色指標”下,小學生學科學習習慣養成的實踐與研究》課題研究背景,結合“創智課堂”,打造“快樂源”課程,繼續圍繞學生習慣和高層次思維能力培養進行課堂實踐。結合語文大組的“小學語文教學與課外閱讀有機整合的有效途徑”研究主題,加強理論的學習,注重針對性,定期開展專題的研討活動。
4、組內開展“備課—說課—上課—評課”的課堂實踐活動,注重教學的反思與演練,提高教師參與教學研究的能力和自身的綜合素質。
5、注重積累教學心得,提高教學素養,認真寫好教學反思、教學調整、教學案例等文章,倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍。
6、組內加強教學流程管理,聚焦教學五環節,嚴格教學常規。每月根據教導處安排做好備課、作業檢查,對教學的各環節進行有效的監控。。
7、着重培養三年級學生良好學習習慣,培養良好的預習習慣,抓好學生的書寫,重點指導學生在方格和橫線本上正確書寫。
8、組織學生開展各種語文實踐活動,提高學生學習語文的興趣。
9、結合語文大組研究主題“小學語文教學與課外閱讀有機整合的有效途徑” 根據本年段學生不同的年齡特點、認知水平等加強學科教學研究。
10、結合學科、年級特點,做好組內教師練兵活動。
11、加強集體備課的力度,精心設計教案,提高教學實效性,做好教學督導的課堂教學工作。
12、基於課標,以《小學中高年級語文學科基於課程標準評價指南》爲依據,根據不同學科特點,深入分析、細化學科課程標準,從“學習興趣”、“學習習慣”、“學業成果”三個維度以“等第+評語”相結合的方式開展課堂表現性評價及階段綜合性評價。認真、嚴謹地填寫《上海市學生成長記錄冊》,結合學校“好習慣銀行”的評價活動,實施多元評價。
一、指導思想
20xx年,我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”爲中心,深入開展語文教學研究,提高教師的教科研水平;以新課程改革爲契機,開拓創新,堅持“以人爲本”的教學觀念,求實務真,促進學生全面發展,提高教學質量。
二、工作目標
1、深入學習《新課程標準》,優化課堂教學,力求在整體上轉變教師原有的觀念,提高育人質量。
2、明確本學期的主要研究專題,組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,共同提高,提高教師的課題研究素養和教學實踐能力。
3、優化閱讀教學,輪流課採用同課異構的方式,進一步加大課堂教學改革的力度,提高課堂教學的效率。
4、注意全面提高學生各方面的語文素養,認真指導學生進行好課外閱讀,提高閱讀的興趣,培養良好的學習習慣。
三、工作內容
1、規範教研活動,提升教研實效。
進一步規範化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材,改爲教研前十分鐘,由組內一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點,一篇文章;教研中心發言人對教材進行詳盡的教材分析,對教學重點、難點進行剖析,提出每課訓練點,針對重難點、訓練點進行教學設計說課,講述作業的設計,練習冊答案等。
組織教師認真學習《新課程標準》,熟悉課程標準的目標、內容和要求,轉變教育觀念,努力將教改理念轉化爲語文教學過程的具體行爲,整合優化教學過程。繼續開展每月主題教研交流活動:確定本學期的研究專題,每月由教研組長牽頭,對研究專題進行研討(內容包括精彩案例,品讀賞析、資料收集等),提高教師的教學設計能力和課堂駕馭能力。
2、深化課堂教學改革,提高課堂教學的有效性。
本學期我們組將對備課進行改革,提出更具靈活性、創新性、實效性的備課形式:集體合作備課,做到第一時間反饋,第一時間交流,第一時間探討,實現組內教師之間相互學習,共同進步,共同提高課堂教學的感知能力,更好地提高教學質量。
重視引導學生積累語言,指導學生進行詞(尤其是成語)、句(尤其是名言、歇後語)、篇(尤其是名家名篇、古詩詞)等的積累和運用;指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累,讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規律,促進學生積極主動地進行語言積累,培養良好的學習習慣。
3、加強教學常規管理,全面提高教學質量。
組織教師積極參加學校大組教研活動,學習先進的課堂教學模式、理念、方法,並運用到自己的課堂教學實踐中。教研組長認真把好教師批改作業關,每週三的教研活動時間都要反饋教師批改作業的情況,要求批改作業做到及時、認真、細緻、規範,適時地採取補救措施,大面積地提高教學質量。
一、指導思想
本學期,我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”爲中心,深入開展語文教學研究,提高教師的教科研水平;以新課程改革爲契機,開拓創新,堅持“以人爲本”的教學觀念,求實務真,促進學生全面發展,提高教學質量。
二、工作目標
1、深入學習《新課程標準》,優化課堂教學,力求在整體上轉變教師原有的觀念,提高育人質量。
2、明確本學期的主要研究專題,組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,共同提高,提高教師的課題研究素養和教學實踐能力。
3、優化閱讀教學,輪流課採用同課異構的方式,進一步加大課堂教學改革的力度,提高課堂教學的效率。
4、注意全面提高學生各方面的語文素養,認真指導學生進行好課外閱讀,提高閱讀的興趣,培養良好的學習習慣。
三、工作內容
1、規範教研活動,提升教研實效。
進一步規範化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材,改爲教研前十分鐘,由組內一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點,一篇文章;教研中心發言人對教材進行詳盡的教材分析,對教學重點、難點進行剖析,提出每課訓練點,針對重難點、訓練點進行教學設計說課,講述作業的設計,練習冊答案等。組織教師認真學習《新課程標準》,熟悉課程標準的目標、內容和要求,轉變教育觀念,努力將教改理念轉化爲語文教學過程的具體行爲,整合優化教學過程。繼續開展每月主題教研交流活動:確定本學期的研究專題-----《中年級習作教學的研究策略》,每月由教研組長牽頭,對研究專題進行研討(內容包括精彩案例,品讀賞析、資料收集等),提高教師的教學設計能力和課堂駕馭能力。
2、深化課堂教學改革,提高課堂教學的有效性。
本學期我們組將對備課進行改革,提出更具靈活性、創新性、實效性的備課形式:集體合作備課,做到第一時間反饋,第一時間交流,第一時間探討,實現組內教師之間相互學習,共同進步,共同提高課堂教學的感知能力,更好地提高教學質量。
重視引導學生積累語言,指導學生進行詞(尤其是成語)、句(尤其是名言、歇後語)、篇(尤其是名家名篇、古詩詞)等的積累和運用;指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累,讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規律,促進學生積極主動地進行語言積累,培養良好的學習習慣。
3、加強教學常規管理,全面提高教學質量。
組織教師積極參加學校大組教研活動,學習先進的課堂教學模式、理念、方法,並運用到自己的課堂教學實踐中。教研組長認真把好教師批改作業關,每週三的教研活動時間都要反饋教師批改作業的情況,要求批改作業做到及時、認真、細緻、規範,適時地採取補救措施,大面積地提高教學質量。
一、指導思想
本學期,我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”爲中心,深入開展語文教學研究,提高教師的教科研水平;以新課程改革爲契機,開拓創新,堅持“以人爲本”的教學觀念,求實務真,促進學生全面發展,提高教學質量。
二、工作目標
1、深入學習《新課程標準》,優化課堂教學,力求在整體上轉變教師原有的觀念,提高育人質量。
2、明確本學期的主要研究專題,組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,共同提高,提高教師的課題研究素養和教學實踐能力。
3、優化閱讀教學,輪流課採用同課異構的方式,進一步加大課堂教學改革的力度,提高課堂教學的效率。
4、注意全面提高學生各方面的語文素養,認真指導學生進行好課外閱讀,提高閱讀的興趣,培養良好的學習習慣。
三、工作內容
1、規範教研活動,提升教研實效。
進一步規範化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材,改爲教研前十分鐘,由組內一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點,一篇文章;教研中心發言人對教材進行詳盡的教材分析,對教學重點、難點進行剖析,提出每課訓練點,針對重難點、訓練點進行教學設計說課,講述作業的設計,練習冊答案等。組織教師認真學習《新課程標準》,熟悉課程標準的目標、內容和要求,轉變教育觀念,努力將教改理念轉化爲語文教學過程的具體行爲,整合優化教學過程。繼續開展每月主題教研交流活動:確定本學期的研究專題-----《中年級習作教學的研究策略》,每月由教研組長牽頭,對研究專題進行研討(內容包括精彩案例,品讀賞析、資料收集等),提高教師的教學設計能力和課堂駕馭能力。
2、深化課堂教學改革,提高課堂教學的有效性。
本學期我們組將對備課進行改革,提出更具靈活性、創新性、實效性的備課形式:集體合作備課,做到第一時間反饋,第一時間交流,第一時間探討,實現組內教師之間相互學習,共同進步,共同提高課堂教學的感知能力,更好地提高教學質量。
重視引導學生積累語言,指導學生進行詞(尤其是成語)、句(尤其是名言、歇後語)、篇(尤其是名家名篇、古詩詞)等的積累和運用;指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累,讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規律,促進學生積極主動地進行語言積累,培養良好的學習習慣。
3、加強教學常規管理,全面提高教學質量。
組織教師積極參加學校大組教研活動,學習先進的課堂教學模式、理念、方法,並運用到自己的課堂教學實踐中。教研組長認真把好教師批改作業關,每週三的教研活動時間都要反饋教師批改作業的情況,要求批改作業做到及時、認真、細緻、規範,適時地採取補救措施,大面積地提高教學質量。
四、具體安排(略)
四年級語文教研組是一個和諧、溫馨、書香氛圍濃厚的團隊。在這裏,我們學會了與同事間的和諧交往,學會了彼此間的取長補短,學會了真正的團結協作,學會了共同分擔艱難困苦,學會了合作中的共同提升,更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活。在這充滿希望的春天,我們教研組認真總結上學年工作的經驗教訓,認真學習領會學校的教科研計劃、德育工作計劃,同時結合本教研組的特點,共同討論和研究出了20xx年的教研工作計劃。
一、指導思想
根據縣、區教研精神,以學校的教學工作思想爲指針,以“輕負擔,高質量”爲中心,以校本研究爲主要方式,結合四年級語文教研組全體教師的教研實際,爲教師營造良好的教研氛圍,爲學生提供廣闊有趣的語文學習空間。繼續加大綜合實踐研究力度,讓教師不斷探索、不斷創新、不斷超越,全面提高學生的語文素養。
二、工作思路
本學期,我們的教研活動要努力在“實”上下工夫,在“巧”字上做文章,努力提高教師的業務能力,踏踏實實將教學工作做好、做實、做精。本學期教研活動包括大教研活動、小教研活動、晨誦午讀以及教師業務學習等等。採取集體學習與分組研討相結合的辦法,使教研活動豐富多彩,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情。聚焦課堂,減負提質,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。
三、教研目標
1、進一步規範和落實教學常規管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂教學中“精選、精講、精練”,給學生更多自主發展的空間和時間,培養學生創新精神和實踐能力,努力提高學生語文素養。
2、優化教研組、備課組活動,加強組內教師互相聽課、評課的研究氛圍。充分發揮每一位語文教師的聰明才智,凝聚教研的集體智慧,濃厚教研的氛圍,提高自身駕馭課堂的能力。
3、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文活動,激發學生學習語文的興趣,在自主活動中提高學生的聽說讀寫綜合能力和語言實踐能力。
4、認真學習新課程標準版,及時把握教改信息,不斷更新觀念,加強新課程課堂教學研究。開展讀書沙龍,教師們努力成爲學習型的教師,多讀書,勤鑽研,提升水平,提高修養。
四、教研要點:
1、優化課堂教學,注重學生個性和共性發展,有目的、有過程對兩類學生(學困生、尖子生)進行學習輔導,努力實現抓兩頭促中間。
2、紮實推進課堂教學,重視語文基本知識和基本技能的培養。紮實打好語文學習的基礎,培養學生閱讀的興趣,養成良好的閱讀習慣。提高寫字、朗讀能力及書面表達能力是本學期本教研組的工作重點。
3、加強教師的學習進修,組內營造一種比較濃厚的學習氛圍,進一步轉變教師的觀念,提升教師的知識結構,豐富知識庫存,促進教學改革。
4、提高教研質量,切實開展校本教研。以教研組爲單位,切實組織好常規教研,理論學習,說、講、評要有實效,加強常規教學的研究。按學校要求,每次教研活動,做好會議記錄以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,共同提高的目的。聽課節數按學校要求,聽課後認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。
一、指導思想
20xx年,我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”爲中心,深入開展語文教學研究,提高教師的教科研水平;以新課程改革爲契機,開拓創新,堅持“以人爲本”的教學觀念,求實務真,促進學生全面發展,提高教學質量。
二、工作目標
1、深入學習《新課程標準》,優化課堂教學,力求在整體上轉變教師原有的觀念,提高育人質量。
2、明確本學期的主要研究專題,組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,共同提高,提高教師的課題研究素養和教學實踐能力。
3、優化閱讀教學,輪流課採用同課異構的方式,進一步加大課堂教學改革的力度,提高課堂教學的效率。
4、注意全面提高學生各方面的語文素養,認真指導學生進行好課外閱讀,提高閱讀的興趣,培養良好的學習習慣。
三、工作內容
1、規範教研活動,提升教研實效。
進一步規範化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材,改爲教研前十分鐘,由組內一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點,一篇文章;教研中心發言人對教材進行詳盡的教材分析,對教學重點、難點進行剖析,提出每課訓練點,針對重難點、訓練點進行教學設計說課,講述作業的設計,練習冊答案等。
組織教師認真學習《新課程標準》,熟悉課程標準的目標、內容和要求,轉變教育觀念,努力將教改理念轉化爲語文教學過程的具體行爲,整合優化教學過程。繼續開展每月主題教研交流活動:確定本學期的研究專題,每月由教研組長牽頭,對研究專題進行研討(內容包括精彩案例,品讀賞析、資料收集等),提高教師的教學設計能力和課堂駕馭能力。
2、深化課堂教學改革,提高課堂教學的有效性。
本學期我們組將對備課進行改革,提出更具靈活性、創新性、實效性的備課形式:集體合作備課,做到第一時間反饋,第一時間交流,第一時間探討,實現組內教師之間相互學習,共同進步,共同提高課堂教學的感知能力,更好地提高教學質量。
重視引導學生積累語言,指導學生進行詞(尤其是成語)、句(尤其是名言、歇後語)、篇(尤其是名家名篇、古詩詞)等的積累和運用;指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累,讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規律,促進學生積極主動地進行語言積累,培養良好的學習習慣。
3、加強教學常規管理,全面提高教學質量。
組織教師積極參加學校大組教研活動,學習先進的課堂教學模式、理念、方法,並運用到自己的課堂教學實踐中。教研組長認真把好教師批改作業關,每週三的教研活動時間都要反饋教師批改作業的情況,要求批改作業做到及時、認真、細緻、規範,適時地採取補救措施,大面積地提高教學質量。
一、指導思想
以學校工作計劃和語文教研組教研、教學活動安排爲指導,用新課程理念指導課堂教學實踐,認真研討、集思廣益、提高每一位老師的教學水平。細緻、有效地抓好語文教學常規,提高學生的學習成績。
二、工作目標
1、認真開展教研活動,全面提高本組教師的自身業務素養,提高教師的教育教研水平。
2、繼續深化課堂教學改革,提高課堂教學效率。
3、積極開展語文綜合性活動,發展學生的語文素養。
三、工作重點與措施
1、積極參與學校組織的各類教研活動
組織組內成員認真積極參與學校教研活動,無論是理論學習、專題研討、課例研究還是專題培訓,都能表達交流自己的實踐思索,提出建設性意見,提高教研能力。
2、組織好本科組的教研活動
組織老師開展好集體備課、上課、評課等活動。小組活動中,上課老師獨自備課,寫好教案,再集中研討、交流。每一位老師要用心聆聽同組老師的教研課,作好好聽課記錄,認真評課,積澱經驗,並對成功的做法進行梳理和提煉,上升爲理性的智慧,用於自己的教育教學實踐中。
3、做好教學常規工作。
認真備課,課堂教學盡力做到“精講”、“精練”,激發學生的學習興趣,提高課堂40分鐘效率,課後及時做好教學反思。認真批改作業,學生錯題及時訂正。並做好抓差補缺工作。
4、組織好本組的單元測試。
做到統一測試,及時閱卷,做好記錄。通過測試,及時發現教學中存在的各種問題,加以改正。
5、抓好課外閱讀
結合年段的教學重點,“要堅定不移地引導學生進行語言的積累與運用”。進一步加強課外閱讀積累,[蓮 山 課件]着力培養和提升學生的閱讀與作文能力,爲以後的自主閱讀奠定基礎。
6、抓好習作教學
教研組老師對於習作多進行交流,設計多種形式的作文練習,讓學生自由表達、樂於表達。多組織學生參加各級各類讀書徵文比賽、作文競賽,展現更多的教學成果。
7、抓好習字寫字
本學期要繼續加強寫字指導,積極組織學生參加學校組織的寫字比賽,激勵學生提高寫字的水平。
8、我教研組還要抓住學校領導來推門進聽課的機會,聽取領導對我們工作的意見和建議,及時發現問題,不斷改進和提高。
9、積極學習和使用學校的現代化教學設置,在教學中製作和使用現代化教學手段,課組老師互相幫助,積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用並在效果上加以提高。
一、指導思想
以學校工作計劃和語文教研組教研、教學活動安排爲指導,用新課程理念指導課堂教學實踐,認真研討、集思廣益、提高每一位老師的教學水平。細緻、有效地抓好語文教學常規,提高學生的學習成績。
二、工作目標
1、認真開展教研活動,全面提高本組教師的自身業務素養,提高教師的教育教研水平。
2、繼續深化課堂教學改革,提高課堂教學效率。
3、積極開展語文綜合性活動,發展學生的語文素養。
三、工作重點與措施
1、積極參與學校組織的各類教研活動
組織組內成員認真積極參與學校教研活動,無論是理論學習、專題研討、課例研究還是專題培訓,都能表達交流自己的實踐思索,提出建設性意見,提高教研能力。
2、組織好本科組的教研活動
組織老師開展好集體備課、上課、評課等活動。小組活動中,上課老師獨自備課,寫好教案,再集中研討、交流。每一位老師要用心聆聽同組老師的教研課,作好好聽課記錄,認真評課,積澱經驗,並對成功的做法進行梳理和提煉,上升爲理性的智慧,用於自己的教育教學實踐中。
3、做好教學常規工作。
認真備課,課堂教學盡力做到“精講”、“精練”,激發學生的學習興趣,提高課堂40分鐘效率,課後及時做好教學反思。認真批改作業,學生錯題及時訂正。並做好抓差補缺工作。
4、組織好本組的單元測試。
做到統一測試,及時閱卷,做好記錄。通過測試,及時發現教學中存在的各種問題,加以改正。
5、抓好課外閱讀
結合年段的教學重點,“要堅定不移地引導學生進行語言的積累與運用”。進一步加強課外閱讀積累,[第一範文]着力培養和提升學生的閱讀與作文能力,爲以後的自主閱讀奠定基礎。
6、抓好習作教學
教研組老師對於習作多進行交流,設計多種形式的作文練習,讓學生自由表達、樂於表達。多組織學生參加各級各類讀書徵文比賽、作文競賽,展現更多的教學成果。
7、抓好習字寫字
本學期要繼續加強寫字指導,積極組織學生參加學校組織的寫字比賽,激勵學生提高寫字的水平。
8、我教研組還要抓住學校領導來推門進聽課的機會,聽取領導對我們工作的意見和建議,及時發現問題,不斷改進和提高。
9、積極學習和使用學校的現代化教學設置,在教學中製作和使用現代化教學手段,課組老師互相幫助,積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用並在效果上加以提高。
一、指導思想
我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”爲中心,深入開展語文教學研究,提高教師的教科研水平;以新課程改革爲契機,開拓創新,堅持“以人爲本”的教學觀念,求實務真,促進學生全面發展,提高教學質量。
二、工作目標
1、深入學習《新課程標準》,優化課堂教學,力求在整體上轉變教師原有的觀念,提高育人質量。
2、明確本學期的主要研究專題,組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,共同提高,提高教師的課題研究素養和教學實踐能力。
3、優化閱讀教學,輪流課採用同課異構的方式,進一步加大課堂教學改革的力度,提高課堂教學的效率。
4、注意全面提高學生各方面的語文素養,認真指導學生進行好課外閱讀,提高閱讀的興趣,培養良好的學習習慣。
三、工作內容
1、規範教研活動,提升教研實效。
進一步規範化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材,改爲教研前十分鐘,由組內一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點,一篇文章;教研中心發言人對教材進行詳盡的教材分析,對教學重點、難點進行剖析,提出每課訓練點,針對重難點、訓練點進行教學設計說課,講述作業的設計,練習冊答案等。
組織教師認真學習《新課程標準》,熟悉課程標準的目標、內容和要求,轉變教育觀念,努力將教改理念轉化爲語文教學過程的具體行爲,整合優化教學過程。繼續開展每月主題教研交流活動:確定本學期的研究專題,每月由教研組長牽頭,對研究專題進行研討(內容包括精彩案例,品讀賞析、資料收集等),提高教師的教學設計能力和課堂駕馭能力。
2、深化課堂教學改革,提高課堂教學的有效性。
本學期我們組將對備課進行改革,提出更具靈活性、創新性、實效性的備課形式:集體合作備課,做到第一時間反饋,第一時間交流,第一時間探討,實現組內教師之間相互學習,共同進步,共同提高課堂教學的感知能力,更好地提高教學質量。
重視引導學生積累語言,指導學生進行詞(尤其是成語)、句(尤其是名言、歇後語)、篇(尤其是名家名篇、古詩詞)等的積累和運用;指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累,讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規律,促進學生積極主動地進行語言積累,培養良好的學習習慣。
3、加強教學常規管理,全面提高教學質量。
組織教師積極參加學校大組教研活動,學習先進的課堂教學模式、理念、方法,並運用到自己的課堂教學實踐中。教研組長認真把好教師批改作業關,每週三的教研活動時間都要反饋教師批改作業的情況,要求批改作業做到及時、認真、細緻、規範,適時地採取補救措施,大面積地提高教學質量。
班主任學期工作計劃小學二年級
上學期初二年級班主任工作計劃範文
小學語文教材拼音出錯?:無誤 不要炒作
小學三年級班主任第二學期工作計劃範文
【2018會計工作計劃】會計工作計劃範文大全 成本會計工作計劃
【我的暑假計劃表作文】暑假計劃作文400字四年級
五年級班主任春季工作計劃表範文
2022年四年級班主任工作計劃第一學期範文
小學五年級班主任工作計劃上學期範文標準
小學五年級班主任下學期工作計劃
教師國培研修工作計劃範文大全
三年級小學班主任工作計劃下學期
小學二年級下學期班主任工作計劃
2023小學二年級班主任工作計劃第一學期範文
2023年小學一年級班主任工作計劃結尾範文
小學二年級班主任工作學期計劃
2023小學三年級班主任工作計劃例文
小學三年級班主任第一學期工作計劃範文
2020春天的景色四年級學生作文 小學四年級春天的景色作文範文
小學二年級第一學期班主任工作計劃範文
小學四年級班主任工作計劃優秀樣本3篇
2022年小學二年級班主任工作計劃範文
六年級數學教師工作計劃
小學六年級英語教研組長總結
小學二年級班主任工作計劃優秀範文
小學五年級第二學期班主任工作計劃範文大全
小學六年級班主任工作計劃優秀範文大全
【我的暑假計劃表作文】暑假計劃作文400字四年級 暑假計劃作文400字
一年級上學期班主任個人工作計劃表
小學一年級班主任第二學期工作計劃範文