寶寶入園前的準備有哪些
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很多寶寶第一次去上幼兒園都會哭鬧,這讓家長們不知所措,那麼你知道在寶寶上幼兒園之前需要做哪些準備嗎?如何緩解寶寶的分離焦慮?
隨着寶寶入園日期越來越近,很多爸爸媽媽開始擔心起來:
孩子不適應幼兒園哭個不停怎麼辦?
孩子害怕陌生人害怕老師怎麼辦?
沒有小朋友和他玩,交不到朋友怎麼辦?
說好的把娃送進幼兒園就輕鬆了呢?
這還沒開學呢,老母親們一個個的心裏滿滿的全是擔憂怎麼破……
果然專業問題還得專業人士解答,媽媽羣裏有位自己是做幼兒園老師的媽媽,說了一席話,讓大家茅塞頓開:
“其實,家長現在的擔憂會不會發生還不知道,就自己嚇唬自己,弄得大家都很緊張。可是,孩子都是很靈敏的,我們的情緒會傳遞給孩子,他很可能也會跟着對上幼兒園這件事產生焦慮。
所以,要想讓孩子順利入園,咱們可得趕緊調整自己的心態啊!”
今天,就讓我們用4步來和平解鎖幼兒園技能,實現孩子不哭不鬧歡喜入園的美好願望。
第一步:熟悉環境和流程。
1、帶孩子多去幼兒園轉轉,如果有親子開放課、園區開放日可以進去參加就更好了,多用羨慕、感嘆的語氣和孩子說話。
“這個滑梯好棒啊,這比去遊樂園方便多了,別的地方都沒有呢!”
“有好多繪本啊!你想先看哪一本?我們一起講故事好嗎?”
孩子對幼兒園會有牴觸,基本上是源於對未知的恐懼。如果能對幼兒園不陌生,並充滿自豪感,不知不覺間將自己當成幼兒園重要的一份子,自然就不會感到害怕了,還增加他的入園的期待。
2、在家玩幼兒園的遊戲,家長和孩子輪流做老師和學生,你會發現孩子心中的幼兒園是什麼樣的,可以適當引導。
“老師,我想上廁所,可以嗎?”
“老師,我可以帶小兔兔一起睡午覺嗎?”
在模擬遊戲的時候,要貼近事實,不要一味美化,讓孩子以爲到了幼兒園就可以隨便吃隨便玩。否則孩子高高興興地去了,卻發現不是自己想象的那麼美好,落差太大,會造成上了幾天幼兒園之後卻哭着不想去的問題。
3、讀幼兒園相關繪本,讓孩子產生共情。
比如《湯姆上幼兒園》、《我要上幼兒園》、《幼兒園的一天》,等等。
第二步:有必要培養2個能力1個規律。
1、提前培養孩子的自理能力。
幼兒園一個老師要照顧幾十個小朋友,不會盯着一個人去餵飯,所以,要培養孩子學會自己使用餐具吃飯、會穿衣服、上廁所。
2、提前引導和發展孩子的交往能力。
“我能和你一起玩嗎?”
突然認識這麼多小朋友,如何與別人打招呼呢?有話好好說,不能用動作去招呼,而是友好禮貌地讓別人接受你。
3、調整孩子的生物鐘、養成規律的作息時間。
幼兒園的生活是非常有規律的,在家裏用和幼兒園一樣的時間表去安排時間,孩子就會適應得非常快。
孩子的能力越強,他的自信心也越強,容易交到朋友,不容易被孤立。
做這些的時候,一定不要拿幼兒園責備孩子:
“這都不會,看你以後在幼兒園怎麼辦!”
“又尿褲子?在幼兒園穿一整天髒褲子嗎?”
恐嚇和責罵不會對增長能力有幫助,反而讓孩子對上幼兒園產生恐慌。不要把幼兒園妖魔化,也不要讓幼兒園成爲孩子的負擔。自理能力要增強,但沒有增強也沒有關係,多帶兩條褲子而已。
第三步:備好入園物品。
每個幼兒園的要求都不一樣,根據入園清單準備好入園物品。一般被罩、枕巾、小毛巾、枕巾等幼兒園都會統一發放。除此之外要帶:
1、換洗衣物。
特別是褲子啊!孩子畢竟還小,即使在家已經不尿褲,但換了新環境也難免因爲緊張或膽小而出狀況,至少備兩條吧。
上衣一件就足夠了,主要天還熱的時候出汗可以換。
天冷了還可以在幼兒園裏放一件棉背心,便於孩子脫去外套之後穿着。
2、陪睡的安撫“小夥伴”。
如果老師允許的話,在剛入園的一段時間裏,可以讓孩子帶上一樣家裏的安撫物,比如陪睡的小熊,或者是熟悉的小枕頭,這能讓孩子更有安全感。
3、專屬小揹包。
有時老師會讓孩子帶一些通知或者是手工作品回家,平時的安撫物和玩具日的玩具,這些都需要孩子自己帶去幼兒園。
給他準備一個專屬小揹包,不僅便於裝東西,還很有“上學”的儀式感呢!
注意:不要隨便帶玩具或零食。
孩子帶玩具或零食到幼兒園,會引起其他孩子的效仿或嫉妒,也會影響課堂紀律,打亂教學秩序、破壞衛生。老師會規定統一的帶玩具日,那一天記得在小包包裏放個玩具哦!
第四步:克服分離焦慮。
在幼兒園門口,經常看到眼淚汪汪的媽媽抱着莫名其妙的的孩子落淚;也有的明明孩子已經交到了老師手上,卻被媽媽又叫住,於是哭個不停。
不少孩子到了陌生的環境、接觸陌生的人羣、受更多規矩的束縛,下意識想逃避,回到熟悉的環境、熟悉的人懷裏,會哭,會鬧,會傷心,這就是分離焦慮。
而另一方面,帶了好幾年的娃,突然要送到陌生人手中,媽媽的潛意識產生分離的痛苦,有拒絕分離的意向。
分離焦慮是雙方都會產生的,想象力越豐富也越容易焦慮。孩子的撕心裂肺足以把老母親的心撕成碎片。所以,入園要戰勝焦慮的不僅是孩子,也包括家長。
其實,幼兒園有很多小朋友、新玩具,老師也會組織各種活動,孩子很快就會被吸引過去,忘記哭泣。90%的孩子哭不過5分鐘就會停止,投入到集體活動中。
所以,我們需要做的就是:
1、早上把孩子交到老師手中,微笑着和他告別,並轉身離開。
要相信自己孩子的性格和能力,相信幼兒園老師的豐富經驗,更不要把別人的、甚至莫須有的情況聯想到自己孩子頭上。
信任是相互的。你信任學校、信任孩子,孩子也信任你。
我們一定要立場堅定,否則孩子就會抓住家長的軟弱,找藉口拒絕幼兒園,留在家裏。既然我們不能阻止他長大,就要讓孩子學會獨立面對生活的。
2、明確“分離只是暫時的,媽媽會準時來接你”。
說到就要做到,說好了誰來接,誰就得準時來,信用建立好了,孩子自然也就有了盼頭。
此外,家長陪伴越多的孩子,安全感越強,自信心越強,也更容易融入新環境,接受新生活。
每一次分離,都是一次成長。我們和娃都在不斷突破舊日的自我,解鎖新的能力,邁上新的臺階。
孩子即將邁出融入社會的第一步,我們也要學着習慣看他的背影,逐漸遠去,逐漸強健。
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