描寫老師的作文600字

從讀書開始，教過我們的老師有許多，下面就選擇其中一位你比較熟悉或覺得有特色的老師來描寫下吧，以下是整理的描寫老師的作文600字範文，歡迎參考閱讀。

描寫老師的作文600字(第一篇)

我們的班主任王老師可不是一般的老師，她會“變魔術”呢!不信就來瞧瞧吧!

第一變：愛美的老師

下課了，我捧着同學們的作業本來到老師的辦公室。“報告。”“進來吧!”我打開門一看。老師身穿萌萌的睡衣，頭戴兔耳朵髮帶，露出白白的牙齒。在那兒拍照呢!上一秒還十分嚴肅，下一秒又十分的少女心，過了一會兒，老師又拿出一面小鏡子，看看頭髮有沒有亂，口紅有沒有被“吃了”，眼妝有沒有花……我的老師真愛美呀!

第二變：嘮叨的老師

要考試了，王老師爲了讓我們考得好成績，在講臺上居然一分鐘吐出幾“百個字”，“你們一定要看清作文題。”“要記得閱讀標序。”別忘記畫出關鍵詞”……“啊”我們不禁長嘆了一聲，老師的嘴巴可真能說啊!你以爲王老師只有在考試時嘮叨嗎?不，王老師平時也很嘮叨，上操時，嘮叨老師“上線”了!後面的同學往裏面站站。”“站直了。”“那個後面的跟上，快點兒”……吃飯時，嘮叨老師再次“上線”“你們多吃點飯”“吃完了記得喝湯”“你別看了，快點吃，別磨蹭”……雖然，王老師很嘮叨但是我們知道是爲我們好，所以我們一點也不嫌她煩，甚至喜歡上嘮叨的老師了。

第三變：“狡猾”的老師

我們的王老師還會演戲呢!看!她假裝去上廁所，悄悄躲在門後看着我們的一舉一動，我們全都上當了。老師一走，同學們便在那兒玩的玩，說的說。老師突然“咚”地一聲打開門逮了個正着。“唉……”不能怪老師太“狡猾”只能怪我們太笨了。看來薑還是老的辣!

雖然我們的老師是善變的，但是我們依然喜愛她，喜歡她的嘮叨，更喜歡她的“狡猾”!

評語：本文通過具體事例來寫了老師的善變，人物的形象刻畫得生動具體，且選材精心，使得老師的形象顯得更充實飽滿!

描寫老師的作文600字(第二篇)

在新學期裏，我們又開始了新的學習旅程。我們換了一位班主任，她姓陳，也是我們的新語文老師。她長着一雙水靈靈似的眼睛，一個小巧玲瓏似的嘴巴，一個高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳。她給我的第一印象就是和藹，她不穿華麗的衣服，更讓人看出她的樸素、大方。她上課的時候總是很認真，爲我們傳授新的知識時總是滔滔不絕……

她那短短的頭髮溫順地貼在她的耳後，從不搗亂。你瞧!陳老師又在那聚精會神地改着我們的導學案，只見她時而皺眉，時而微笑。在課堂上，她的語言生動活潑，把我認爲六年級一定是枯燥無味的語文課講的活靈活現。陳老師講課的方法也很特別，她總是讓我們先自己思考，再大膽地把自己的想法說出來，不必拘束，之後她再講。在第二節課上，我們要先回顧一下上一節課的內容，溫故而知新嘛!陳老師總是讓我們把名言、名詩、名句背下來，積累自己的知識。

陳老師也是我們的朋友，同學們一個舉重若輕的動作，會使她和我們一起笑。爲了帶好我們這個畢業班，她每天早早地來到學校，可都要很遲纔回家。這一切的一切，點點滴滴，都蘊含着老師對我們的愛，這愛——如春風沐浴着我們，如細雨滋潤我們，如絢日照耀着我們。

陳老師，你的諄諄教誨我終生不忘!在此我要說一句：“親愛的老師，您辛苦了，謝謝你!”

評語：本文佈局合理，開篇點題，對陳老師進行大概的介紹，然後敘述陳老師生活中的事情，體現陳老師的品格，最後直抒胸臆，表達了自己對陳老師的感謝之情，語言流暢自然，很好。