池塘羣落的生物鏈作文600字 小學記敘文
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《池塘羣落的生物鏈》是一篇二年級600字記敘文,體裁爲狀物,池塘羣落的生物鏈:科學課上,我們學習了“池塘羣落”,可是池塘裏的“居民”到底是怎樣生活的呢?我們很想了解一下。在學校操......,一起來欣賞這篇作文吧!
科學課上,我們學習了“池塘羣落”,可是池塘裏的“居民”到底是怎樣生活的呢?我們很想了解一下。在學校操場的西北角有一個池塘,裏面有鯽魚、草魚、泥鰍、黑魚和一些小蝦、蚌等。我們就經常來池塘邊,仔細觀察了一段時間,明白了不少事情。
鯽魚特別愛吃小蟲子。它嘴巴一張一合,一會兒就把水中的小蟲子吞了進去。有時它還吃水草,它在草邊輕輕擺動着尾巴,把草一點一點地啃下去,很有意思。老師說它還吃水中的微生物,我們把池中的水取一滴在顯微鏡下觀察,果然看見水中有些小東西在動,奇形怪狀。
草魚光吃草,沒見過它吃別的食物。有一次見到草魚拉了一溜綠色的顆粒狀的糞便,慢慢沉到水底去了。沒過多久,只見幾隻小蝦游過來,用它那帶着鉗子的“手”,把草魚糞夾到嘴裏去了。蝦子也吃沉到水中的飯渣,還吃水中微生物。
烏魚最兇狠,它游到哪裏,哪裏的魚都很怕它。有一次,我們發現它正在吃一隻蝦,人們常說:“大魚吃小魚,小魚吃蝦子,蝦子吃泥巴。”原來我們也以爲是這樣。但經過觀察,證明這句話是不科學的。魚是否吃別的魚,不在於它的個子的大小,而在於它屬於那一類的魚。蝦,並不是吃泥巴,只不過它生活在水的下層,貼近泥巴,而它的食物又多在泥巴表面或泥巴中,給人一種蝦子吃泥巴的錯覺。
通過觀察,我們還知道:在一個池塘裏,水中植物用水底泥土或水中吸收的養分,加上溶解在水裏的二氧化碳,靠太陽光的能量進行光合作用,來生產營養物質,使自己長大。
池塘裏生物羣落就是這樣互相依賴、共同生存的。人類如果打破了這個平衡,就應以另外一種形式來補救,讓它保持平衡。要不然,就會破壞大自然,受到大自然的懲罰。
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