閱讀讓生命更精彩手抄報內容
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“閱讀”是一個常見的話題,何爲閱讀?想必大多數人會說:“閱讀不就是讀書嗎?”關於這個問題,《現代漢語詞典》的解釋是“看(書報等)並領會其內容”。可見,“閱讀”不僅是讀書,更是領悟。
因此,同樣一本書,大人可能看得津津有味,小孩子卻覺得枯燥無比,即“明明字都認識,湊成了句子卻看不懂”,其中的緣由便是閱歷不同。例如,書中的人情世故或重點人物勇於犧牲甘於奉獻的品質,大人們能理解,有些孩子卻理解不了。所以,孩子們不能一開始就讀一些有難度、有深度的書籍,而是要從內容簡單的書讀起,例如繪本故事、科普書等。閱讀需要循序漸進。
有時,我們需要藉助一些工具或方法來輔助閱讀。例如,當讀到《海底兩萬裏》的尼摩艇長講述鸚鵡螺號的構造時,我們應該畫個簡易的圖來幫助理解。看《飄》時,我們要了解美國當時的時代背景。
不總結也不思考的閱讀是毫無意義的。看完一本書後,我們要整理一下書中的內容。如《百年孤獨》的人物關係較複雜,我們可以畫人物關係表來理清思路,然後可以思考一下如果我們是作者會如何構思這本書,會取什麼樣的書名,如果我們的想法與原作者不同,就將自己的想法與作者的比較一下,這時,收穫很大。
閱讀可以使人更加謙虛。真正的智者不顯山露水,我們可以從他們身上感受到智慧的氣息。雖然他們從不標榜自己學識淵博,但人們對他們尊敬有加。他們比常人更加謙遜有禮,身上會散發出一種由內而外的書卷氣。所以說,一個人的素養不能只看他的畢業文憑,還可以從他的一言一行、一舉一動中看出來。越博學的人,越覺得自己無知;越無知的人,越會夜郎自大,然後更加無知。
閱讀要講究方式方法,良好的閱讀習慣可以提高我們的閱讀質量,如果自己有良好的閱讀方法,可以與同學、朋友交流,博採衆長。
“閱讀”一詞含義豐富,其中的樂趣需要我們花費一生時間去體悟。在閱讀中不斷提升自我、完善自我,讓今天的我比昨天更好。
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