小學語文期中考試總結與反思400字
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通過這次考試,我得到了磨練、反省和昇華自我的機會。但“失敗是成功之母”這句經典名言我相信對我還是有用的。
首先,我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴重,其原因是沒有用心去閱讀,沒有認真加以分析,丟掉了將近一半的分數,實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數,其原因在於沒有仔細去看拼音,忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的出國留學網分也比較多,由於感覺時間緊,基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以後我應加強知識的積累,用心去閱讀分析。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之,通過以後的練習,我一定要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
語文期中考試總結作文600字
這次的語文考試令老師與父母大失所望,成績令我也十分震驚,是的,考砸了。
總結了失敗的原因,才發現有很多。首先,學習態度不端正,課前預習不充分,學完每一課後沒有及時複習,導致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學習習慣不好,沒有合理安排時間,作業的質量與效率不高,經常熬夜,上課沒有精神。
其次,上課沒有積極參與課堂,對於每一個問題沒有仔細思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導致作文時間不充裕。做的練習很少,做題的經驗較少。
再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導致寫作文沒有素材,詞彙的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。
最後,則是我最大的弱點:粗心。總是“大意失荊州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷後沒有仔細檢查,導致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以後做題一定要仔細,不能因爲題目簡單而不去在意,學習是一個循環漸進的過程,只有打牢了基礎,才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結,我瞭解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠,只有下苦功夫,才能取得成功。
教師語文期中考試反思總結
期中考試後,我認真的批閱這份試卷,本次語文期中試卷試題難易適度,既重視考查學生的基礎知識的掌握情景,又重視考查學生分析問題、解決問題的本事,促進了學生語文本事的不斷完善。經過這次質量測試,不僅僅全面瞭解學生語文知識、語文本事的基本情景,並且對今後的教學有所啓迪。
1、我認爲有些知識儘管三番五次講解,仍有相當一部分學生沒有掌握,主要是課堂注意力不夠集中,缺乏自控本事,應注意調動學生學習進取性,激發學生興趣,提高學生課堂注意力。
2.針對一年級學生的語文學習特點,字詞教學應以積累爲主。教師要爲學生供給更爲廣闊的學習空間,引導學生在平時的學習中多積累一些優美詞句,養成自覺積累的習慣。同時,在教學中要加強詞句的訓練,提高學生在語言環境中應用詞句的本事。、
3.學生閱讀本事的培養應立足於課堂。教學中,教師應給予學生自主學習的時空,重視閱讀方法的培養和良好閱讀習慣的養成,同時,要將閱讀延伸於課外,鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。
4.加強學生學習習慣的養成,教師應有意識地培養學生認真書寫,做事細心的習慣,認真審題的習慣,“不動筆墨不讀書”的習慣。
5.教師在課堂教學中還應注重加強對學生寫話本事的培養,善於挖掘教學資源,設計一些寫話的拓展練習,注重培養學生的觀察本事,發展思維,努力爲學生供給廣闊的交流空間,不斷提高學生的寫話本事。
6.關注學生個性差異,讓每位學生都有不一樣程度的發展。每個學生都是不一樣的個體,年齡特徵、性格特點、知識儲備等不盡相同,在教學中要做到因材施教,誘導學生展現個性。異常是學困生,教師應多關注他們,讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。
7.教師要督促學生熟讀、熟背課文。
8.教師要培養學生認真讀題,仔細答題,反覆檢查的好習慣。考試並不是學習的最終目的,可是學習也要以考試爲導向,研究教學、提高教學,以後的工作中,我要不斷思考不斷總結,實現自我本事的提高並轉化爲學生本事的提高。
9、部分學生學習方法較死板,對所學知識不能舉一反三,靈活運用。
10、教師對學生要求不嚴格,沒有制定可性行措施,使極個別學生不完成家庭作業的現象時有發生,異常是學困生沒有得到徹底的轉化,影響整體的成績。
總之,我相信:只要揚長避短,注意隨時改正教學中存在的問題並認真做好後進生的輔導工作,必須能把語文教學質量再上一個新臺階。
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