大班科学机器人教案
本文已影响2.08W人
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活动目标
1、通过活动,调动幼儿思维,提高想象力及创造力;
2、学习创造性地表现机器人的形象,巩固幼儿对涂色技巧的 掌握;
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备 机器人范画一张,画纸、彩色笔等。
活动过程
一、导入
教师出示范画,引出活动内容——学画机器人。
二、展开
1、引导幼儿观察范画并讨论:机器人是由哪几部分组成的?
(和人一样有头、身体、四肢、五官等)
2、说一说:你心中的机器人是什么样子的?
它的头(身体、四肢、五官等)是什么形状的?
(圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等)
3、进一步启发幼儿:
机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西,或是种小动物(植物)呢?
引导幼儿大胆出如:头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……,想象出各种各样、千奇百怪的机器人。
4、动手作画,教师进行指导。
提醒幼儿:
(1)我们要画一个身体强壮的机器人,不要画得太小;
(2)用单色笔勾画轮廓,注意保持画面整洁;
(3)涂争色时要顺着一个方向涂,不要涂到轮廓线外。
三、结束部分,评价作品
从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。
先请幼儿互评,最后教师小结。
教案二:有趣的机器人活动目标:
1、观察机器人不同的外形特征,感受科技进步给我们生活带来的帮助。
2、会运用圆柱体、立方体、球体等形体组合的方法表现不同外形的机器人。
3、乐意在同伴面前介绍自己建构的机器人,体验成功的快乐。
活动准备:
经验:认识机器人
物质:动感的音乐、ppt、各色雪花片每组4篓、半成品(圆柱体、立方体、球体等)
活动过程:
1、听音乐模仿机器人,激发兴趣:
(1)师:小朋友们,你们见过机器人吗?让我们一起来学一学,好吗?
(2)随着轻快地音乐,师幼共同模仿机器人走进教室。
2、谈话,交流机器人与人类的关系,感受科技的进步。
(1)提问:你们喜欢机器人吗?为什么? 鼓励幼儿自由交谈,感受科技进步与人类生活的关系
(2)小结:机器人(Robot)是科学家研究出来的一种自动执行工作的机器。它能帮助人类完成许多工作,是人类的好朋友。但是要制造出一台机器人并不容易,科学家们就要付出了数十年甚至上百年的努力。
3、观察,交流,感知机器人外形的多种多样。
(1)出示ppt1,提问:今天我请来的机器人朋友是什么样子的? 鼓励幼儿从上至下观察、描述,整体感知机器人的外形特征。
(2)出示ppt2、3,提问:这些机器人有什么相同和不同的地方呢? 引导幼儿观察比较一组机器人的异同,感受机器人造型的多变。
(3)出示ppt4,提问:你喜欢哪个机器人,它有什么特别的地方? 引导幼儿进一步观察,感受机器人造型与人类需要的关系。
(4)小结:机器人的造型多种多样,每一个都十分有创意。
4、幼儿建构,教师观察、指导。
(1)讨论:你想设计一个什么样的机器人?
(2)引导幼儿大胆尝试、建构,积极思考,努力完成作品。
5、展示作品,评价。
(1)介绍作品:“你是怎么插的?”
(2)小结,表扬积极动脑动手的幼儿。
6、延伸:出示ppt5(变形金刚)鼓励幼儿在区域活动中进一步想象建构各种造型的变形金刚,发展创造力。
教案三:机器人
活动目标:
1、通过活动,调动幼儿思维,提高想象力及创造力。
2、学习创造性地表现机器人的形象,巩固幼儿对涂色技巧的掌握。
活动准备:机器人范画一张,画纸、颜料等。
活动过程:
(一)谈话导入。
(二)
1、引导幼儿观察范画并讨论:机器人是由哪几部分组成的?(和人一样有头、身体、四肢、五官等)
2、说一说:你心中的机器人是什么样子的?它的头(身体、四肢、五官等)是什么形状的?(圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等)
3、进一步启发幼儿:机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西,或是种小动物(植物)呢?(头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……,想象出各种各样、千奇百怪的机器人。)
4、幼儿动手作画,教师进行指导。
提醒幼儿:
1)我们要画一个身体强壮的机器人,不要画得太小;
2)用单色笔勾画轮廓,注意保持画面整洁;
3)涂争色时要顺着一个方向涂,不要涂到轮廓线外。
(三)拓印。
(四)评价作品。
从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评,最后教师小结。
原浙江医科大学校长:医生是救人不是修机器
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