小班音乐小毛巾教案
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活动目标:
1、通过节奏图谱学会歌曲并能根据音乐节奏做相应动作。
2、通过学习歌曲感受并表现歌曲中的休止。
活动准备:
1、 经验准备:平日的节奏训练 看图谱拍节奏的能力
2、物质准备: 音乐(2) 节奏图谱 (3) 小毛巾(1)小熊手偶(2)
活动重点:能感应休止的特点。
活动难点:能用动作表现出休止。
活动过程:
(一)开始部分
教师与幼儿跟随音乐进入教室,就坐后根据音乐节拍进行空拍拍手练习(学习含有休止元素歌曲前的空拍感受)。
(二)进行部分
1、出示图谱(1):教师通过手势与幼儿一同复习已学节奏型。(正排序 倒排序)
2、出示图谱(2):教师通过帮助小熊情境引导并鼓励幼儿尝试拍出节奏,重点休止。
3、操作小熊鼓励幼儿再次练习拍出新节奏。
4、出示小毛巾:“刚才我们拍出的节奏,是小毛巾在说话”。
5、出示图谱(3):教师按节奏说歌词,引导幼儿认真倾听。
6、请幼儿看图谱(3)尝试与教师按节奏说歌词。
7、播放音乐“小毛巾要唱歌给大家听了”引导幼儿认真倾听。
8、请幼儿与教师一起边做动作边唱歌曲,重点:感知休止。
9、请幼儿跟随音乐做动作,用点头的动作着重表现空拍。
10、将休止改为下蹲的肢体动作,再次体验并表现空拍。
11、分别尝试幼儿的创编动作(3—4种新动作)。
(三)结束部分
教师与幼儿边玩音乐游戏,边离开音乐教室。
教案二:《小毛巾》活动目标:
1、理解歌词,学唱歌曲。
2、感应休止符的特点。
3、喜欢听音乐做游戏,体验音乐游戏的乐趣。
活动重点:理解歌词,学会唱歌曲《小毛巾》。
活动难点:能感应休止符的特点,学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备:
音乐、图谱、每人一块毛巾
活动过程:
一、谈话导入,引出小毛巾。
小朋友,有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢,你们知道是哪个朋友吗?(幼儿各抒己见)
出示毛巾:你们看是谁呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀?做了什么呢?
它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的这些地方叫什么呀?(五官)
小毛巾帮你洗了这么多地方啊!小毛巾的本领真大!今天,小毛巾还给小朋友们带来了一首歌,你们想听吗?
二、出示图谱,按音乐的节奏念唱歌曲。
1、教师念二遍歌曲后提问:刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀?
2、你们看看图谱,为什么有的地方是空白的呢?(这里没有音乐空两下的地方叫休止符,我们可以用亲亲的动作来表示。)
3、教师带领幼儿一起念儿歌,到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
三、学唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢?这首儿歌不但可以念,而且还可以唱了,我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧!
2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》,唱到休止符的地方,用毛巾碰一碰五官。(提醒幼儿用好听的声音唱)
3、小朋友,你们洗干净了吗?老师来检查一下,看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟!小毛巾真能干,把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净,我们一起再来帮他们洗一洗吧!(幼儿一起唱歌曲《小毛巾》)
四、音乐游戏:《小毛巾》
1、幼儿自由结伴,两人一组边唱儿歌,边做游戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官!注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的!
2、交换游戏伙伴,边唱儿歌,边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰,也可以碰碰自己的五官。
教案三:《小毛巾》
活动目标
1、初步理解歌词,感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
2、喜欢听音乐做游戏,体验音乐游戏的乐趣。
教学重点、难点
活动重点:理解歌词,学会唱歌曲《小毛巾》。
活动难点:能感应休止符的特点,学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备
音乐、图谱、每人一块毛巾
活动过程
一、出示毛巾,引出课题。
小朋友,有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢,你们知道是哪个朋友吗?(幼儿各抒己见)
出示毛巾:你们看是谁呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的这些地方叫什么呀?(五官)
小毛巾帮你洗了这么多地方啊!小毛巾的本领真大!今天,小毛巾还给小朋友们带来了一首歌,你们想听吗?
二、教师出示图谱,按音乐的节奏念唱歌曲后提问。
1、教师念二遍歌曲后提问:刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀?
2、你们看看图谱,为什么有的地方是空白的呢?(这里没有音乐空两下的地方叫休止符,我们可以用亲亲的动作来表示。)
3、教师带领幼儿一起念儿歌,到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
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