2—3歲幼兒的智能狀況
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2—3歲的孩子在語言、認知、運動、情緒方面有一些比較顯著的特點。
一、語言能力
寶寶喜歡聽節奏感強的音樂及詩歌,已經能背誦許多兒歌了,並能用複雜的句子表達自己的意圖。寶寶的提問更全面了,他對新鮮事物的探索精神常讓成人疲於應付。寶寶2歲以前最愛問的是:“為什麼?”現在常問的則是“是什麼?”“在哪兒?”“怎麼樣?”等更深入的問題。這説明寶寶的求知慾更加強烈。
二、認知能力
寶寶能將各種不同用途的物品分類,但還侷限在按物品的用途來分,比如吃、穿、用、玩等,這説明寶寶已經初步具備了分析能力和綜合能力。寶寶思維能力有了很大提高,他常能觸類旁通,比如説到貓,寶寶會聯想到貓能抓老鼠,它的食物是老鼠,在鄰居家曾經看到過等。寶寶也能畫一些簡單的圖形,如四方形,並能封上口,但四個角都比較鈍;還可以完整地畫出人的身體結構,雖然比例不協調,但是基本的位置已經找準了。
三、運動能力
寶寶的基本動作已經非常敏捷,走路是像成人一樣擺動雙臂。寶寶已經具備了良好的平衡能力,並會拍球、滾球,但是仍難以接住球。寶寶還能擺弄一些大鈕釦、按扣和拉鍊。寶寶的空間感提高很快,能成功地把水和米從一個杯中倒入另一個杯中,而且很少撒出來。在精細動作方面,部分寶寶能使用剪刀剪開紙張了。寶寶還能把饅頭或麪包一分為二。有些寶寶已經能自己洗臉洗腳,會自己穿襯衫,已經能係扣子,並可以分清左右。
四、情緒情感
有些寶寶熱衷於玩過家家的遊戲,幾個寶寶在一起,有的扮成爸爸,有的扮成媽媽,有的扮成孩子,他們一會兒買菜,一會兒張羅請客人吃飯,從模仿父母做飯的活動中寶寶也學到了與人合作的本領,這都是寶寶自立行為的體現。寶寶的注意力已經能集中一段時間,這時他已經能參與一些複雜的社會交往。
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