為什麼孩子沒大沒小沒規矩
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也許很多家長都碰到過這樣的情景:當家長要求孩子完成一項任務時,孩子要麼是不感興趣,要不就是坐不住,總是喜歡去幹擾別人隨意地亂走,或是被其他事情吸引;又或是看到孩子的玩具擺放雜亂,丟三落四,沒有一絲責任感。
也許很多家長都碰到過這樣的情景:當家長要求孩子完成一項任務時,孩子要麼是不感興趣,要不就是坐不住,總是喜歡去幹擾別人隨意地亂走,或是被其他事情吸引;又或是看到孩子的玩具擺放雜亂,丟三落四,沒有一絲責任感。
碰到孩子這種自律性差的時候,我們的父母總是反反覆覆地用“不準”“不能”等強制命令,殊不知孩子會因此產生消極情緒,久而久之就會對家長的話無動於衷,甚至出現心理反抗的傾向。
因為他還小
其實孩子的這種所謂自律性差是和其生理、心理髮展的特點有關的。比如,孩子不能完成一項家長要求的任務,可能是因為他的肌肉運動缺乏協調動作的能力。當孩子的這些大、小肌肉動作的協調性有了提高,他們控制自己的能力也就會有所提高。
好奇心使然
孩子喜歡干擾別人,容易被其他事物所吸引,其實是孩子的模仿能力極強以及有好奇心的表現。家長要理解孩子的這種心理髮展特點,要尊重孩子的這種模仿和好奇的心理特質,充分地給孩子提供模仿和有新奇感的對象。
讓孩子多多認識事物,並鼓勵孩子當小老師,讓孩子享受不斷更新的認知信息和情感信息,獲得成功的滿足感。這樣才能有助於家長更好的進行家庭教育,更有利於幼兒養成良好的學習和生活的秩序美感,這樣也才能逐步培養幼兒的自主和自律性。
哭鬧成法寶
當家長沒有滿足幼兒的要求時,幼兒就會經常大吵大鬧,這説明平時家長對幼兒情緒方面的自我控制的培養並不重視,幼兒不懂得控制自己的情緒,把哭鬧當成法寶。因此,家長要重視在平時的生活中注重關心孩子的情緒問題,培養孩子的情緒自制。
規則要不要
有很多家長都不重視對幼兒樹立規則的意識,就算制定了規則的也只是基本停留在幼兒的生理上,還沒有上升到幼兒的行為品德規則上。這也是幼兒自律能力發展較弱的原因之一。
幼兒最初的自我控制,是在外界紀律的制約和成人語言的影響下,從遵守規則開始的,因此,家長在家中應該為孩子制定一些基本的飲食、作息、行為和品德規則。
責任在哪裏
責任感是自律產生的基礎。在現代家庭生活中,孩子普遍都缺乏責任感的培養,一些孩子力所能及的家務都是由成人包辦。即使孩子完成了任務,家長也會認為那是孩子的一時衝動、好玩而不予重視和關注。家長的一些消極評價也會讓孩子的失去自信心,使孩子無法堅持到底,從而造成了幼兒的任務意識淡薄,責任感不強。
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