孩子不愛閲讀怎麼辦
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任何對教育有一點重視的爸爸媽媽,都知道閲讀很重要!人類獲取知識的主要手段就是靠閲讀,閲讀可以説是教育最核心的內容之一了,孩子愛遊戲、愛電視,就是不愛讀書?
新課標規定,小學生畢業前,至少有145萬字以上的課外閲讀量。
不過,以目前的情況看,大部分小學生畢業前都達不到這樣的閲讀量。
孩子的業餘生活,如果不是去上各種各樣的補習班、興趣班,就是被手機、電視、遊戲佔據了。
閲讀習慣沒培養起來,正經的書籍哪裏能看得進去呢?
家長的閲讀習慣,影響孩子的閲讀習慣
在談孩子的閲讀習慣之前,有幾個問題要先問問爸爸媽媽:
第一個問題:你自己,最近讀的一本書是什麼?
第二個問題:過去一個月,你自己讀了些什麼書?
第三個問題: 你自己習慣什麼樣的閲讀方式?紙質書?電子書?讀網絡文章?
第四個問題:最近,你給自己的孩子買過什麼書?
為啥要問這些問題?因為這些都和孩子的閲讀習慣培養有關係。
不能否認這樣一個事實——家長的閲讀量越大,孩子的閲讀量會相應增多。
所以,對於很多家長來説,一方面應該多給自己一些閲讀的空間,另一方面可以多找出一些時間用於陪孩子讀書,親子閲讀。
可是多家知名網站的調查數據顯示:在中國,家長們自己的閲讀量就不太高。
家長自己讀書量低的原因有好幾個:
第一個原因——沒時間;
第二個原因——覺得自己很難找到有價值的好書;
第三個原因——覺得生活中找不到讀書的氛圍,自己本來就沒有閲讀的習慣。
再加上,在現在這個社會,獲取信息的方式是很多的。除了紙質書、還有報刊、雜誌、在線碎片閲讀、電視節目等等等等。
作為一個家長,成年人,我們自己的閲讀習慣是什麼呢?
讀紙質書籍?
讀雜誌?
在線碎片閲讀,比如看看公眾號文章、上網看看新聞之類的?
看電視節目?
而這都有什麼區別嗎?
當然有。
在這些閲讀方式裏,書籍的內容最豐富最多元,用詞、語法和結構都更加嚴謹。
而且書不可能把每一個情景都演示出來,所以在閲讀的過程中,還需要運用到自己的想象力,去腦補,形成畫面感。
所以相對書籍來説、雜誌、在線碎片閲讀,內容就比較散一些,當然可能掌握更多的諮詢,涉獵到更廣泛的領域,但是不容易產生深度的閲讀,觀點也容易產生偏頗。
而電視節目,為了有更好地傳播性,使用的句式、詞彙更是簡單 ,而且內容、進度都不是人可以主動控制的,你看電視的時候,完全是被動狀態。對專注力的培養也不太好。
所以,閲讀正經的書籍好比吃主食,而看雜誌、報刊、在線碎片閲讀、看電視節目獲得諮詢,這些方式,都好比吃零食。
有了主食和零食這個比方,大家對於閲讀方式的選擇一定心中有數了,讓孩子應該多看些什麼,少看些什麼,也更明白了。
如何幫孩子養成良好的閲讀習慣?
如果爸爸媽媽自己就愛好閲讀,有閲讀的習慣,那給孩子創造良好的閲讀環境和氛圍就是水到渠成的事情。
如果家長自己以前沒有閲讀的習慣,從現在開始和孩子一起培養,也永遠不晚。
我們首先,打造好閲讀的硬環境和軟環境。
硬環境:
審視一下自己家裏的佈置,孩子房間的佈置,方便閲讀嗎?
適合閲讀的家庭環境是:家裏不僅有書、我們自己和孩子還能很容易地接觸到書,而且方便坐下來讀書。
為讀書提供一個功能性的區域,讓讀書這個事情,成為重要的家庭活動。
家裏不僅有書、你自己和孩子還要能很容易地接觸到書,而且方便坐下來讀書,為讀書提供一個功能性的區域,讓讀書這個事情,成為重要的家庭活動。
軟環境:
買書如山倒,讀書如抽絲?你家是這樣嗎?
我知道很多家裏都有書,也有書架,但是都放得很高,或是弄得很整齊,很精緻,像是精美的裝飾品,反而輕易不敢把書拿下來讀了。
很多孩子也有自己的小書架,但從頭到尾認真讀過的書沒幾本。
這也許有兩個原因。
一是少了爸爸媽媽的陪伴。
爸媽只管把書買回來,卻從沒緊緊地擁孩子,和他一起拿着書,用温柔的聲音對他説話,讀書給他聽,讓孩子在媽媽的懷裏,一邊感受到愛,一邊看着有趣的書。
如果孩子能充分體驗到這種感情,他心靈會一點兒一點兒的充實起來,成為一個愛好閲讀的、內心豐盈的人。
第二,也許是書架上的書孩子都不喜歡。
爸爸媽媽覺得好的書,孩子不喜歡;孩子喜歡的書,父母覺得“沒檔次”。
其實讀書這件事,不必弄得太高尚、太嚴肅,閲讀就是因為喜歡,因為有興趣,能從中享受到樂趣,這才是利於閲讀的軟環境。
所以,不妨把選書的權利交給孩子。
我理解很多家長的擔心:讓孩子選書,選到不好的書怎麼辦?
其實,什麼都想給孩子最好的,對孩子來説並不見得有好處。
什麼叫最好的呢?沒有經歷過不好的,怎麼知道好的到底好在哪裏呢?
孩子閲讀過不同品質的書,也算是得到了更加豐富的體驗,他自己反而更有機會練就出對書籍的判斷和品位。只要不是涉及暴力、黃色等太過分的書,都可以適當聽取孩子的意見。
再説了,讓小孩子讀書,能從中學到什麼具體的知識並不重要。
年幼孩子的閲讀目標,是讓孩子擁有愉快和積極的書籍體驗,喜歡“以書為伴”的感覺。
因此,如果逼着孩子看不感興趣的書,孩子很快就會把它扔到一邊兒去,甚至從此討厭書,這就得不償失了。
必須是孩子很感興趣的書,他才有可能認真、投入、享受地把它完整地看完。這種認真、投入的狀態,不正是專注力嗎?
能養成“以書為伴”的習慣,還能培養出專注和耐心,這可比某一本書裏教了什麼知識重要多了。
讀經典名著?還是讀新書?
對孩子來説,讀書這件事,通常“量”比“質”更重要。
孩子的生活經驗本就沒有大人豐富,這時候,讀書就是一個很好的補充,能豐富孩子的生活體驗。
比如有的兒童書,就討論吃飯、睡覺、洗澡、上廁所、刷牙、穿衣……
還有的兒童書就討論學校生活、交友、發脾氣、害羞、跟同學吵架等等。
這些書的內容,也許在我們大人看來,“瑣碎”、“幼稚”、“沒知識點”……
但這些書和孩子的日常生活、情感經驗聯繫緊密,非常有趣,更容易引起孩子的興趣。孩子跟更願意一本接一本地讀下去。
所以,孩子要是喜歡上了讀名著當然很好,但因為新出的書籍,更貼近孩子現在的生活,孩子更有熟悉感,如果孩子因此更愛都新書,是很正常的事情。
讀名著不用急,閲讀習慣培養好了,孩子以後有很多讀名著的機會,也更享受讀名著的過程。
不要求讀好書,不要求讀名著,只按孩子的興趣來選擇書籍,更容易培養起孩子“以書為伴”的好習慣。
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